【題目】下列關于基因重組的敘述，錯誤的是

A. 基因重組通常發(fā)生在有性生殖過程中

B. 基因重組產(chǎn)生的變異能為生物進化提供原材料

C. 同源染色體上的非等位基因可以發(fā)生重組

D. 非同源染色體互換片也屬于基因重組

【答案】D

【解析】基因重組通常發(fā)生在有性生殖的減數(shù)分裂過程中，A項正確；基因重組產(chǎn)生的變異能為生物進化提供原材料，B項正確；同源染色體上的非等位基因可能通過交叉互換發(fā)生重組，C項正確；非同源染色體互換片屬于易位，D項錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列因素中，不能引起病人組織水腫的是（　�。�
A.組織細胞產(chǎn)生的代謝廢物減少
B.淋巴管阻塞
C.長期營養(yǎng)不良
D.花粉過敏導致毛細血管通透性增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若某顯性遺傳病的致病基因位于X染色體上，則下列敘述，正確的是

A. 人群中該病女性患者多于男性患者 B. 男患者的母親不一定患病

C. 正常女性的父親不一定正常 D. 女患者的父親一定患病

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)中，由相同種類元素組成的是

A. 膽固醇、脂肪酸、脂肪酶 B. 淀粉、半乳糖、糖原

C. 氨基酸、核苷酸、丙酮酸 D. 性激素、生長激素、胰島素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是細胞間的3種信息交流方式，請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）圖A表示通過細胞分泌的化學物質(zhì)，隨① 到達全身各處，與靶細胞表面的② 結(jié)合，將信息傳遞給靶細胞．

（2）圖B表示通過相鄰兩細胞的 ，使信息從一個細胞傳遞給另一個細胞，圖中③表示 ，

（3）圖C表示相鄰兩植物細胞之間形成 ，攜帶信息的物質(zhì)從一個細胞傳遞給另一個細胞，圖中④表示 ．

（4）在多細胞生物體內(nèi)，各個細胞之間都維持功能的協(xié)調(diào)，才能使生物體健康地生存．這種協(xié)調(diào)性的實現(xiàn)不僅依賴于物質(zhì)和能量的交換，也依賴于信息的交流，這種交流大多與 有關．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某處于平衡狀態(tài)的生物種群因某些外界環(huán)境變化導致種群中生物個體數(shù)量改變時的四種情形，下列有關產(chǎn)生這些變化的原因分析中，不正確的是( )

A．若圖①所示為海洋生態(tài)系統(tǒng)某魚類種群，則a點后變化原因可能是大量放養(yǎng)了該種魚類

B．若圖②所示為某發(fā)酵罐中酵母菌的數(shù)量，則b點后變化的原因可能是增加了營養(yǎng)供應

C．圖③中c點后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)的恢復力穩(wěn)定性在逐漸減小

D．圖④曲線可用于指導海洋捕撈

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某高等動物細胞分裂各階段染色體和核DNA數(shù)的比例關系(用實線表示)和細胞質(zhì)中mRNA含量的變化(用虛線表示)。下列有關敘述錯誤的是( )

A．該圖表示的細胞分裂方式不一定為有絲分裂

B．在b階段核DNA和染色體的含量均加倍

C．核糖體發(fā)揮功能的主要時期是c階段

D．d階段細胞中可能發(fā)生基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于有絲分裂的敘述，正確的是

A. DNA分子和染色體在間期復制后其數(shù)量均加倍

B. 后期著絲點分裂后，DNA和染色體的數(shù)目均加倍

C. 分裂末期，細胞內(nèi)復制后的染色體平均分配進入子細胞

D. 紡錘體形成與否是動植物細胞有絲分裂的明顯區(qū)別

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是基因控制蛋白質(zhì)合成的部分示意圖。請回答下列問題：

（1）圖示過程表示遺傳信息的 。

（2）圖中3是 ，有DNA形成3的過程在遺傳學上稱為 ，該過程主要發(fā)生在細胞核中。

（3）圖中1是 ，它攜帶的氨基酸是 。（CGA精氨酸、GCU丙氨酸、UCG絲氨酸）

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