圖甲表示反射弧的各個(gè)結(jié)構(gòu),圖乙表示神經(jīng)肌肉接點(diǎn),突觸小泡與突觸前膜的融合需要Ca2+參與,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、若在②處給予一個(gè)適宜的刺激,①處不能檢測(cè)到膜電位變化
B、圖乙中的②細(xì)胞一定位于圖甲中的F
C、①處產(chǎn)生動(dòng)作電位的過(guò)程中,去極化和反極化過(guò)程都是由Na+內(nèi)流引起
D、若瞬間增大①對(duì)組織液中Ca2+的通透性,可使②持續(xù)興奮
考點(diǎn):反射弧各部分組成及功能,細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況,突觸的結(jié)構(gòu)
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖甲中A是感受器,B是傳入神經(jīng),D是突觸結(jié)構(gòu),F(xiàn)是效應(yīng)器.圖乙中①表示神經(jīng)元的軸突末梢膨大部分,②表示下一個(gè)神經(jīng)元.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)知識(shí),分析題圖,根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷.
解答: 解:A、神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,興奮只能從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹(shù)突,所以若在②處給予一個(gè)適宜的刺激,①處不能檢測(cè)到膜電位變化,A正確;
B、由于圖乙表示神經(jīng)肌肉接點(diǎn),而圖甲中的F是由神經(jīng)末梢和肌肉構(gòu)成的效應(yīng)器,所以圖乙中的②細(xì)胞一定位于圖甲中的F,B正確;
C、①處產(chǎn)生動(dòng)作電位的過(guò)程中,Na+通道打開(kāi),Na+內(nèi)流使神經(jīng)細(xì)胞膜外為負(fù)電膜內(nèi)為正電,所以去極化和反極化過(guò)程都是由Na+內(nèi)流引起,C正確;
D、由于突觸小泡與突觸前膜的融合需要Ca2+參與,而瞬間增大①對(duì)組織液中Ca2+的通透性,只能使神經(jīng)遞質(zhì)釋放增多,但神經(jīng)遞質(zhì)作用后很快被分解,所以不能使②持續(xù)興奮,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查反射弧結(jié)構(gòu)、膜電位變化和突觸結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

玉米是一種雌雄同株的二倍體(2n=20)植物,其頂部開(kāi)雄花,下部開(kāi)雌花,玉米籽粒的顏色與細(xì)胞中的色素有關(guān),當(dāng)細(xì)胞中含有甲物質(zhì)時(shí)呈紫色,含有乙物質(zhì)時(shí)呈紅色,無(wú)甲和乙時(shí)呈白色.與這些色素合成有關(guān)的部分酶和基因情況如下表所示(注:各對(duì)等位基因中的顯性基因?qū)﹄[性基因完全顯性,隱性基因不能控制相應(yīng)酶的合成,并且在形成配子過(guò)程中不發(fā)生交叉互換).請(qǐng)回答問(wèn)題:
控制酶合成的基因 A B D
相應(yīng)的等位基因 a b d
基因所在的染色體 9號(hào) 10號(hào) 10號(hào)
(1)現(xiàn)有純合紅色玉米粒,請(qǐng)?jiān)趫D中畫出基因在染色體上可能的位置關(guān)系.(注:方框內(nèi)只要畫出與上述基因相關(guān)的染色體,用豎線表示染色體,黑點(diǎn)表示基因的位點(diǎn),并標(biāo)上相應(yīng)的基因符號(hào)).
(2)若紅色的籽粒長(zhǎng)成的某一玉米植株自交,所結(jié)籽粒的性狀分離比為紫:紅:白=0:3:1,則該植株的基因型為
 

(3)若某一基因型為AaBbDd的玉米植株自交,所結(jié)籽粒的性狀及分離比為
 
 

(4)若用基因型為YyRr(兩對(duì)基因自由組合)的玉米二倍體植物的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng),在獲得由花粉發(fā)育成的單倍體植株的同時(shí),也會(huì)得到一些由花藥壁細(xì)胞發(fā)育成的二倍體植.二者幼胚期在形態(tài)上并無(wú)明顯差別.若想在幼胚期就區(qū)分出是哪種胚,可以采用
 
的方法對(duì)它們加以區(qū)分;在對(duì)由花粉發(fā)育成的單倍體植株和由花藥壁細(xì)胞發(fā)育成的二倍體植株培養(yǎng)過(guò)程中,有一部分單倍體能自然加倍成為二倍體植株,鑒別上述自然加倍植株與花藥壁植株的方法是
 

(5)對(duì)(4)中所述花藥離體培養(yǎng)過(guò)程中得到的幼胚,用0.2%~0.4%的秋水仙素進(jìn)行處理,得到了許多染色體數(shù)目增加一倍的植株,秋水仙素能夠?qū)е氯旧w數(shù)目加倍的原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到預(yù)期結(jié)果的是( 。
A、在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,統(tǒng)計(jì)每一時(shí)期細(xì)胞數(shù)占細(xì)胞總數(shù)的比例,能比較細(xì)胞周期各時(shí)期的時(shí)間長(zhǎng)短
B、在鑒定還原糖時(shí)為避免樣液本身顏色的干擾,應(yīng)選取接近白色或無(wú)色的甘蔗提取液
C、將載有水綿和好氧細(xì)菌的裝片置于黑暗且缺氧的環(huán)境中,用極細(xì)光束照射后,細(xì)菌集中于有光照的部位,能說(shuō)明光合作用產(chǎn)生的氧氣來(lái)自于水
D、在單側(cè)光照射下,金絲雀虉草胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng),去尖端的胚芽鞘不生長(zhǎng)也不彎曲,能說(shuō)明生長(zhǎng)素具有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物變異和進(jìn)化的敘述,正確的是( 。
A、三倍體植物能夠由受精卵發(fā)育而來(lái)
B、達(dá)爾文進(jìn)化理論不能正確解釋“寒武紀(jì)大爆發(fā)”等現(xiàn)象
C、基因突變、基因重組和染色體變異決定了生物進(jìn)化的方向
D、生殖隔離是物種形成的必要條件,是生物進(jìn)化的本質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞中不能合成ATP的部位是( 。
A、線粒體的內(nèi)膜
B、葉綠體中類囊體的膜
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜
D、藍(lán)藻(藍(lán)細(xì)菌)中進(jìn)行光反應(yīng)的膜結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

32P標(biāo)記了玉米體細(xì)胞(含20條染色體)的DNA分子雙鏈,持續(xù)將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng),讓其分裂第一次…至第N次,若一個(gè)細(xì)胞中的染色體總條數(shù)和被32P標(biāo)記的染色體條數(shù)分別是40條和2條,則這至少是第幾次分裂的分裂期(  )
A、第二B、第三C、第四D、第N

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)下列四幅圖所對(duì)應(yīng)的生理活動(dòng)的敘述正確的是( 。

①甲圖能正確表示酶濃度增加,而其他條件不變時(shí),生成物質(zhì)量變化的曲線圖(圖中虛線表示酶濃度增加后的變化曲線)
②乙圖曲線A可以代表池塘中腐生生物呼出的CO2量變化,曲線B可以代表池塘中藻類吸收或放出CO2量變化
③如果丙圖表示某被子植物的次級(jí)卵母細(xì)胞,那么,在通常情況下該植物細(xì)胞中染色體的最多數(shù)目為4個(gè)
④丁圖中①④中的堿基不完全相同,③約有20種.
A、一項(xiàng)B、二項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某人血液中甲狀腺激素濃度過(guò)高,引起了線粒體原有功能的改變,即雖然進(jìn)行有機(jī)物的氧化分解及電子傳遞但很少有ATP的形成.根據(jù)這一事實(shí),可以預(yù)料此人( 。
A、食量小,耗氧量低,肥胖,皮膚溫度比正常人高
B、食量大,耗氧量高,消瘦,皮膚溫度比正常人低
C、食量大,耗氧量高,肥胖,皮膚溫度比正常人高
D、食量大,耗氧量高,消瘦,皮膚溫度比正常人高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人類糖尿病可以分為Ⅰ型糖尿病和Ⅱ型糖尿。鐖D是Ⅰ型、Ⅱ型兩種糖尿病簡(jiǎn)要發(fā)病機(jī)理模式圖,請(qǐng)回答:
(1)圖中①表示的物質(zhì)是
 
.②表示的結(jié)構(gòu)是
 
.在血糖平衡的調(diào)節(jié)過(guò)程中,圖中①的作用的結(jié)果又會(huì)反過(guò)來(lái)影響①的分泌,這屬于
 
調(diào)節(jié),而①的分泌也可以由神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)控,其調(diào)節(jié)中樞位于
 

(2)一型糖尿病可通過(guò)注射胰島素進(jìn)行治療,是因?yàn)橐葝u素可以促進(jìn)組織細(xì)胞加速
 
,從而使血糖水平降低.二型糖尿病患者表現(xiàn)為胰島素的分泌量并不低,甚至還偏高,但組織細(xì)胞對(duì)胰島素卻不夠敏感,其可能的原因是
 

(3)研究發(fā)現(xiàn)某抗原的結(jié)構(gòu)酷似胰島B細(xì)胞膜的某結(jié)構(gòu),則因該抗原刺激機(jī)體后產(chǎn)生的特異性抗體攻擊胰島B細(xì)胞而導(dǎo)致的糖尿病屬
 
(填“I型”或“Ⅱ型”)糖尿病;從免疫學(xué)角度分析該疾病屬于
 
。

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同步練習(xí)冊(cè)答案