8．受體介導(dǎo)的胞吞是一種特殊類(lèi)型的胞吞作用，主要用于攝取特殊的生物大分子，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．該過(guò)程以膜的流動(dòng)性為基礎(chǔ)
B．該過(guò)程需要能量供應(yīng)
C．Na+、K +等無(wú)機(jī)鹽離子也可通過(guò)此方式跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)
D．受體介導(dǎo)的胞吞過(guò)程存在細(xì)胞識(shí)別

分析 分析題圖：生物大分子和細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后，引起細(xì)胞膜內(nèi)陷，將大分子包在囊泡中，進(jìn)而內(nèi)吞形成囊泡，把大分子物質(zhì)攝入細(xì)胞內(nèi)，該過(guò)程依賴于膜的流動(dòng)性實(shí)現(xiàn)．

解答 解：A、內(nèi)吞作用有膜的凹陷，以膜的流動(dòng)性為基礎(chǔ)，A正確；
B、胞吞過(guò)程需要能量供應(yīng)，B正確；
C、Na+、K+等無(wú)機(jī)鹽離子是小分子物質(zhì)，通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)行跨膜運(yùn)輸進(jìn)出細(xì)胞，C錯(cuò)誤；
D、受體介導(dǎo)的胞吞過(guò)程需要受體和大分子物質(zhì)的識(shí)別，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題是對(duì)胞吞的過(guò)程的考查，本題的知識(shí)點(diǎn)是胞吞的過(guò)程、結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和意義，對(duì)于胞吞過(guò)程與生物膜流動(dòng)性的關(guān)系的理解的解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆北京市朝陽(yáng)區(qū)高三3月第一次綜合練習(xí)（一模）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述，不正確的是

A．泡菜制作的過(guò)程中，乳酸菌能在缺氧條件下產(chǎn)生乳酸

B．運(yùn)用植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的原理，可估測(cè)某作物新品種的細(xì)胞液濃度

C．調(diào)查人群中白化病的發(fā)病率應(yīng)在患者家系中多調(diào)查幾代，以減少誤差

D．常取大蒜幼苗根尖做臨時(shí)裝片，用堿性染料染色可觀察染色體分布和數(shù)目

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于基因、性狀及二者間關(guān)系的描述，不正確的是（　�。�
A．基因的前端有起始密碼子，末端有終止密碼子
B．基因控制生物體的性狀是通過(guò)指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成來(lái)實(shí)現(xiàn)的
C．性狀受基因的控制，同時(shí)還受環(huán)境的影響
D．有些性狀是由多個(gè)基因共同決定的，有的基因可決定或影響多種性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．將在黑暗中放置一段時(shí)間的葉片均分4塊，置于不同的試管中，按如表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，著色最淺葉片所在的試管是（　　）
試管編號(hào)①②③④
實(shí)驗(yàn)處理CO2溶液++++
光照白光藍(lán)光紅光綠光
碘液++++
注：“+”表示具有該條件．
A．①B．②C．③D．④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．科學(xué)家在研究分泌蛋白的合成和分泌時(shí)，在一定時(shí)間內(nèi)內(nèi)使某種動(dòng)物細(xì)胞吸收經(jīng)放射性同位素標(biāo)記的氨基酸，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性元素依次出現(xiàn)在⑤④③①②⑥部位．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）此研究方法為同位素標(biāo)記法．
（2）⑥部位的物質(zhì)是在[⑤]核糖體中合成的．此物質(zhì)從合成到分泌到細(xì)胞外，經(jīng)過(guò)了哪些細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu)？（用文字及箭頭表示）核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜．
（3）此物質(zhì)從細(xì)胞內(nèi)分泌到細(xì)胞外是通過(guò)胞吐的方式實(shí)現(xiàn)的，此過(guò)程的實(shí)現(xiàn)，反映了細(xì)胞膜在結(jié)構(gòu)上具有的流動(dòng)性的特點(diǎn)．
（4）此物質(zhì)的合成、加工、運(yùn)輸過(guò)程中都要消耗大量的能量，此能量主要由哪種細(xì)胞器提供？線粒體，而直接供能的是哪種物質(zhì)？葡萄糖．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．圖示小腸上皮細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）該細(xì)胞具有高度的極性，且不同表面執(zhí)行不同的功能．從質(zhì)膜的成分分析，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是細(xì)胞膜蛋白不同（或膜蛋白結(jié)構(gòu)不同、或膜蛋白種類(lèi)不同）．
（2）膜蛋白A要消耗主要由圖中的線粒體（結(jié)構(gòu)）產(chǎn)生的能量，以主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收葡萄糖．細(xì)胞面向腸腔側(cè)形成很多微絨毛，以增多細(xì)胞膜上載體蛋白（或膜蛋白A）數(shù)量，高效地吸收來(lái)自腸腔的葡萄糖等物質(zhì)．
（3）通過(guò)膜蛋白B可將相鄰的兩個(gè)細(xì)胞膜緊密連接在一起，以保證腸腔中的物質(zhì)只能從微絨毛處吸收；而膜蛋白C能識(shí)別下層基膜，使細(xì)胞錨定（緊靠相鄰細(xì)胞并互相連接），并與細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞骨架一起作用，以支持細(xì)胞，維持細(xì)胞形態(tài)，從而保持細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性．
（4）細(xì)胞膜表面還存在水解二糖的膜蛋白D，說(shuō)明膜蛋白還具有催化（或生物催化劑；或類(lèi)似酶）功能．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖表示某種農(nóng)作物品種①和②培育出⑥的幾種方法，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．由植株③的配子培育成植株④的過(guò)程中需使用植物激素
B．若由⑥獲得AAAAbbbb個(gè)體，則該個(gè)體與⑥存在生殖隔離
C．基因重組發(fā)生于①②的配子結(jié)合成受精卵的過(guò)程中
D．過(guò)程II不能定向獲得⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的敘述，不正確的是（　�。�
A．藍(lán)藻細(xì)胞含有葉綠素和藻藍(lán)素，能進(jìn)行光合作用
B．大腸桿菌呼吸作用產(chǎn)生的ATP能為其進(jìn)行的有絲分裂提供能量
C．不同生物膜功能的差異主要是由膜上蛋白質(zhì)的種類(lèi)決定的
D．核孔是核質(zhì)間進(jìn)行頻繁的物質(zhì)交換和信息交流的通道

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．雄性東亞飛蝗體細(xì)胞中有23條染色體，均為端著絲粒，其性染色體組成為XO型．雌性蝗蟲(chóng)的性染色體組成為XX型．如圖是精巢不同區(qū)域細(xì)胞分裂中期的圖象，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．圖1細(xì)胞中的染色體上能發(fā)生DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄
B．圖1細(xì)胞中的染色體數(shù)和核DNA數(shù)與圖2細(xì)胞中不相同
C．圖2細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的精子與卵細(xì)胞結(jié)合后發(fā)育的子代均為雌性
D．圖2細(xì)胞中共有11個(gè)四分體，且呈現(xiàn)交叉互換現(xiàn)象

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