9．當結核桿菌等致病細菌寄生在宿主細胞內(nèi)，人體依靠細胞免疫的途徑來消滅這些病原體，下列能促使靶細胞裂解死亡的細胞是（　　）
A．記憶細胞B．效應T細胞C．漿細胞D．吞噬細胞

分析 當抗原物質(zhì)進入動物體后，就會刺激淋巴細胞產(chǎn)生抗體（免疫球蛋白），抗原與抗體結合，發(fā)揮免疫效應，由此產(chǎn)生的免疫屬于體液免疫．當抗原進入宿主細胞內(nèi)部后，需要細胞免疫．效應T細胞與靶細胞（宿主細胞）密切接觸，激活靶細胞內(nèi)的溶酶體酶，最終使靶細胞死亡，靶細胞內(nèi)的抗原也因而失去藏身之所，被抗體消滅．

解答 解：A、記憶細胞在二次免疫時增殖分化成相應的效應細胞，A錯誤；
B、效應T細胞與靶細胞（宿主細胞）密切接觸，激活靶細胞內(nèi)的溶酶體酶，最終使靶細胞死亡，B正確；
C、漿細胞是體液免疫中釋放大量抗體的細胞，C錯誤；
D、吞噬細胞在非特異性免疫和特異性免疫中均發(fā)揮作用，在非特異免疫中直接吞噬消滅各種病原微生物，在特異性免疫中能吞噬處理抗原，吞噬抗原-抗體的結合物，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成及免疫細胞的起源；掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程，能結合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下反應不屬于果酒和果醋發(fā)酵過程反應式的是（　�。�
A．C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+6H2OB．C6H12O6→2C2H5OH+2CO2
C．CO2+H2O→（CH2O）n+O2D．C2H5OH+O2→CH3COOH+H2O

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖表示生長素濃度對植物生長發(fā)育的影響，下列敘述正確的是（　�。�
A．橫向放置的植物，根的近地端和遠地端的生長素濃度分別為a、d
B．植物頂芽和最靠近頂芽的側(cè)芽所含生長素的濃度依次分別為b、a
C．利用生長素培育無子番茄時，所用生長素濃度應低于e點
D．若c點為促進莖生長的最適濃度，促進芽生長的最適濃度應為d點濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是發(fā)生在某生物體內(nèi)的細胞減數(shù)分裂部分過程模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）由圖可知該生物屬于動物（填“動物”或“植物”）；該過程發(fā)生的場所是卵巢．
（2）該圖過程的正確順序是丁→甲→乙→丙．
（3）圖丙中，細胞含有0條染色單體，有0對同源染色體．
（4）圖丁中，細胞含有2個四分體．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．果蠅是常用于遺傳研究的實驗材料．據(jù)資料顯示果蠅約有104對基因，現(xiàn)有一黑腹果蠅的野生種群，約有107個個體，請分析回答以下問題：
（1）該種群的全部個體所含有的全部基因稱為種群的基因庫．
（2）假定該種群中每個基因的突變率都是10-5，那么在該種群中每一代出現(xiàn)的基因突變數(shù)是2×106．
（3）隨機從該種群中抽出100只果蠅，測知基因型AA（灰身）35只，Aa（灰身）60只，aa（黑身）5只，請問A的基因頻率為65%．
（4）已知果蠅白眼（b）為常染色體隱性基因，在該種群中每2500只果蠅中才有一只白眼果蠅，那么白眼b基因的基因頻率為2%．
（5）由于在正常環(huán)境條件下殘翅果蠅難以生存，結果長翅（V）果蠅類型個體逐漸增多，V基因頻率也隨之升高．這一現(xiàn)象說明自然選擇決定生物進化的方向．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖是某種野兔入侵澳大利亞草原后的種群數(shù)量變化曲線，相關敘述正確的是（　�。�
A．a點之前種群數(shù)量以恒定速度快速增長
B．a點后種群數(shù)量才受種群密度影響
C．b點時的種群數(shù)量代表環(huán)境容納量
D．b點之后的種群數(shù)量總是保持不變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．細胞分化過程中，不會出現(xiàn)的是（　�。�
A．細胞核遺傳物質(zhì)的改變B．細胞器的數(shù)量發(fā)生改變
C．蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量改變D．細胞表面結構改變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．假說-演繹法是現(xiàn)代科學研究中常用的方法，包括“提出問題、作出假設、驗證假設、得出結論”四個基本環(huán)節(jié)．利用該方法，孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個遺傳規(guī)律．下列關于孟德爾研究過程的分析正確的是（　　）
A．F2代既有高莖又有矮莖，性狀分離比接近3：1是觀察到的現(xiàn)象
B．孟德爾所作假設的核心內(nèi)容是“生物體能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄配子”
C．孟德爾所作假設的核心內(nèi)容是“生物的性狀是由位于染色體上的基因控制的”
D．孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源：2015-2016甘肅天水第一中學高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關某生物體各細胞分裂示意圖的敘述正確的是

A．圖①處于減數(shù)第一次分裂的中期，細胞內(nèi)有 2 對姐妹染色單體

B．圖②處于減數(shù)第二次分裂的后期，細胞內(nèi)有 2 對姐妹染色單體

C．圖③處于減數(shù)第二次分裂的中期，該生物體細胞中染色體數(shù)目恒定為 8 條

D．四幅圖可排序為①③②④，出現(xiàn)在該動物體精子（或卵細胞）的形成過程中

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