分析 1、樣方法:在被調(diào)查種群的分布范圍內(nèi),隨機(jī)選取若干個(gè)樣方,通過計(jì)數(shù)每個(gè)樣方內(nèi)的個(gè)體數(shù),求得每個(gè)樣方的種群密度,以所有樣方法種群密度的平均值作為該種群的種群密度估計(jì)值.
2、生態(tài)系統(tǒng)的生物成分:
生產(chǎn)者 | 消費(fèi)者 | 分 解者 | |
營(yíng)養(yǎng)方式 | 自養(yǎng) | 異養(yǎng) | 異養(yǎng) |
主要生物 | 綠色植物 | 動(dòng)物 | 營(yíng)腐生生活的細(xì)菌和真菌 |
地位 | 生態(tài)系統(tǒng)的基石 | 生態(tài)系統(tǒng)最活躍的成分 | 生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)鍵成分 |
作用 | 制造有機(jī)物,儲(chǔ)存能量,為消費(fèi)者提供食物和棲息場(chǎng)所 | 加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),有利于植物的傳粉和種子的傳播 | 分解有機(jī)物,供生產(chǎn)者重新利用 |
解答 解:(1)本實(shí)驗(yàn)的自變量是隨機(jī)引入的福壽螺的密度,因變量是各種物種日均密度增長(zhǎng)率,無(wú)關(guān)變量有小區(qū)的面積、實(shí)驗(yàn)時(shí)間、水稻苗的密度、雜草的密度等.
(2)圖中水稻、水花生、鴨舌草和狐尾草屬于生產(chǎn)者,福壽螺屬于消費(fèi)者,還缺少分解者、非生物的物質(zhì)和能量.
(3)實(shí)驗(yàn)期間,中密度處理小區(qū)福壽螺日均增長(zhǎng)率為正值,種群數(shù)量增加,因此種群的出生率大于死亡率.
(4)大田種植水稻時(shí),要及時(shí)除草,清螺,從能量流動(dòng)的角度分析這樣做的目的是調(diào)整能量流動(dòng)的方向,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑r(nóng)民養(yǎng)鴨食螺,這是利用捕食關(guān)系,屬于生物防治的方法.
故答案為:
(1)各種生物的日均密度增長(zhǎng)率 小區(qū)的面積、實(shí)驗(yàn)時(shí)間、水稻苗的密度、雜草的密度等
(2)分解者、非生物的物質(zhì)和能量
(3)大于
(4)調(diào)整能量流動(dòng)的方向,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?nbsp; 捕食
點(diǎn)評(píng) 本題考查樣方法、生態(tài)系統(tǒng)的成分、種間關(guān)系、種群數(shù)量變化、群落演替和生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,意在考查學(xué)生的識(shí)圖和提取信息的能力,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
F2代分離出的性狀 | 自交后代粒型數(shù) | 合計(jì) | |||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | ||
紫冠、非糯質(zhì)、非甜質(zhì) | 186 | 162 | 160 | 150 | 145 | 140 | 132 | 105 | 1180 |
紫冠、糯質(zhì)、非甜質(zhì) | 29 | 27 | 27 | 27 | 24 | 24 | 23 | 16 | 197 |
紫冠、非糯質(zhì)、甜質(zhì) | 75 | 67 | 67 | 59 | 61 | 54 | 61 | 42 | 486 |
非紫冠、非糯質(zhì)、非甜質(zhì) | 31 | 29 | 26 | 25 | 24 | 23 | 23 | 18 | 199 |
非紫冠、糯質(zhì)、非甜質(zhì) | 41 | 37 | 36 | 36 | 33 | 32 | 30 | 24 | 269 |
非紫冠、糯質(zhì)、甜質(zhì) | 27 | 21 | 19 | 20 | 21 | 21 | 18 | 13 | 160 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 變色的體積相等 | B. | 變色的比例更大 | C. | 變色的顏色更淺 | D. | 變色的深度更深 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 小分子物質(zhì)都是通過方式a進(jìn)出細(xì)胞的 | |
B. | 方式a不能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過性 | |
C. | 只要增加能量,方式b的最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率一定提高 | |
D. | 溫度變化對(duì)方式a和b的轉(zhuǎn)運(yùn)速率均有影響 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | CO2 | B. | 呼吸酶 | C. | 葡萄糖 | D. | 神經(jīng)遞質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水稻(2n=24)一個(gè)染色體組有12條染色體,水稻單倍體基因組有12條染色體 | |
B. | 普通小麥的花藥離體培養(yǎng)后,長(zhǎng)成的植株細(xì)胞中含三個(gè)染色體組,但不是三倍體 | |
C. | 番茄和馬鈴薯體細(xì)胞雜交形成的雜種植株細(xì)胞中含兩個(gè)染色體組,每個(gè)都包含番茄和馬鈴薯的各一條染色體 | |
D. | 馬和驢雜交的后代騾是不育的二倍體,而雄蜂是可育的單倍體 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江西上饒市高三下學(xué)期第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)研究上,常常需要進(jìn)行微生物的培養(yǎng)和計(jì)數(shù)。
(1)如圖是利用________法進(jìn)行微生物接種,把聚集的菌種逐步________分散到培養(yǎng)基的表面。
(2)分析下面培養(yǎng)基的配方:NaNO3、KH2PO4、NaH2PO4、MgSO4·7H2O、KCl、H2O。若此培養(yǎng)基用于培養(yǎng)分解尿素的細(xì)菌,則應(yīng)除去上述________成分,并加入________,以補(bǔ)充________源。
(3)三位同學(xué)用稀釋涂布平板法測(cè)定同一土壤樣品中細(xì)菌數(shù)量。在對(duì)應(yīng)稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中,得到以下統(tǒng)計(jì)結(jié)果:甲同學(xué)涂布了兩個(gè)平板,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是236和260,取平均值248;乙同學(xué)涂布了三個(gè)平板,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是210、240和250,取平均值233;丙同學(xué)涂布了三個(gè)平板,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是21、212和256,取平均值163;在三位同學(xué)的統(tǒng)計(jì)中,只有一位同學(xué)的統(tǒng)計(jì)是正確的,指出另兩位同學(xué)的統(tǒng)計(jì)為什么不正確。 。
(4)若在稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中測(cè)得平板上菌落數(shù)的平均值為233,那么每毫升樣品中的菌落數(shù)是(涂布平板時(shí)所用稀釋液的體積為0.2mL)________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核是活細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所 | |
B. | 電鏡下觀察有絲分裂中期的真核細(xì)胞,可看到細(xì)胞核的核膜、核仁和染色體 | |
C. | 真核細(xì)胞的脫氧核糖核酸等大分子物質(zhì)可以通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì) | |
D. | 細(xì)胞核是遺傳信息貯存和復(fù)制的主要場(chǎng)所 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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