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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、分化后的不同組織細(xì)胞其蛋白質(zhì)種類完全不同 |
B、老年人體內(nèi)仍然存在著具有分裂和分化能力的細(xì)胞 |
C、細(xì)胞分化有利于提高多細(xì)胞生物各種生理功能的效率 |
D、造血干細(xì)胞分化形成白細(xì)胞的過程是不可逆的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、神經(jīng)調(diào)節(jié) |
B、體液調(diào)節(jié) |
C、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié) |
D、神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
放出的CO2量 |
吸收的O 2量 |
A、呼吸熵越大,細(xì)胞無氧呼吸越強(qiáng),有氧呼吸越弱 |
B、b點(diǎn)有氧呼吸強(qiáng)度小于a |
C、為延長水果的保存時(shí)間,最好將氧分壓調(diào)至c點(diǎn) |
D、c點(diǎn)以后細(xì)胞呼吸強(qiáng)度不隨氧分壓變化而變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質(zhì)水解成氨基酸 |
B、RNA水解成核糖核苷酸 |
C、ATP水解成ADP和Pi |
D、淀粉水解成葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、番茄果實(shí)細(xì)胞產(chǎn)生CO2的場所是線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) |
B、相同溫度條件下,光照對番茄果實(shí)的呼吸產(chǎn)生抑制作用 |
C、低溫、黑暗條件下更有利于貯存番茄果實(shí) |
D、貯藏溫度下降時(shí)果實(shí)呼吸減弱,可能與細(xì)胞內(nèi)酶活性降低有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在黑暗環(huán)境中甲結(jié)構(gòu)將停止其生理活動(dòng) |
B、甲、乙結(jié)構(gòu)均能產(chǎn)生ATP,并都能用于各項(xiàng)生命活動(dòng) |
C、通過增施農(nóng)家肥可以增加溫室中的CO2濃度,促進(jìn)乙的生理活動(dòng) |
D、植物正常生長時(shí),葉肉細(xì)胞中乙結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的O2全部被甲結(jié)構(gòu)吸收 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞呼吸釋放的能量只有少部分貯存在ATP中 |
B、進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞中一定有線粒體 |
C、有線粒體的細(xì)胞一定進(jìn)行有氧呼吸 |
D、以葡萄糖作為細(xì)胞呼吸的原料比等量的脂肪需要更多的氧氣 |
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