【生物--選修1:生物技術(shù)實(shí)踐】
請回答下列生物技術(shù)方面的問題.
(1)微生物接種的方法中最常用的是平板劃線法和
 
,前者是通過
 
在瓊脂固體培養(yǎng)基表面連續(xù)
 
的操作,將
 
逐步
 
到培養(yǎng)基的表面.
(2)微生物在果酒、果醋、腐乳、泡菜等食品加工方面應(yīng)用廣泛,其中與果醋、泡菜制作密切相關(guān)的微生物分別是
 
 
.為提高果酒的品質(zhì),需通過培養(yǎng)基篩選得到純凈的酵母菌菌種,在微生物學(xué)上,此類培養(yǎng)基稱做
 

(3)在微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)中常常要進(jìn)行消毒和滅菌的工作.滅菌是指使用強(qiáng)烈的理化因素殺死物體內(nèi)外所有的微生物,包括
 

(4)測定亞硝酸鹽含量的操作程序是①配制溶液;②
 
;③
 
;④比色.泡菜發(fā)酵過程中產(chǎn)生的亞硝酸鹽在
 
酸化條件下,與對氨基苯磺酸的反應(yīng)產(chǎn)物能與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽偶聯(lián)成
 
色化合物.
考點(diǎn):微生物的分離和培養(yǎng),酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋,用比色法測定亞硝酸鹽含量的變化
專題:
分析:微生物接種的方法中最常用的是平板劃線法和稀釋涂布平板法,前者是指通過接種環(huán)在瓊脂固體培養(yǎng)基表面連續(xù)劃線的操作,將聚集的菌種,逐步稀釋分散到培養(yǎng)基的表面,后者是將菌液進(jìn)行一系列的梯度稀釋,然后將不同稀釋度的菌液分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面,進(jìn)行培養(yǎng).
果酒和果醋制作用到的菌種分別是酵母菌和醋酸菌.
測定亞硝酸鹽含量的操作程序:①配制溶液;②制備標(biāo)準(zhǔn)顯色液;③制備樣品處理液;④比色.
解答: 解:(1)微生物接種的方法很多,常見的是平板劃線法和稀釋涂布平板法.其中平板劃線法是通過接種環(huán)在固體培養(yǎng)基表面連續(xù)劃線的操作,將聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基表面.
(2)與 果酒、果醋、腐乳、泡菜制作密切相關(guān)的微生物分別是酵母菌、醋酸桿菌、毛霉、乳酸菌.
(3)消毒是指使用較為溫和的物理或化學(xué)方法殺死物體表面或內(nèi)部的部分微生物(不包括芽孢和孢子),滅菌則是指使用強(qiáng)烈的理化因素殺死物體內(nèi)外所有微生物,包括芽孢和孢子.
(4)測定亞硝酸鹽的程序?yàn)榕渲迫芤、制備?biāo)準(zhǔn)顯色液、制備樣品處里液、比色.酸性條件下,亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸的反應(yīng)產(chǎn)物能與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色染料.
故答案為:
(1)稀釋涂布平板法  接種環(huán)   劃線    聚集的菌種    稀釋分散
(2)醋酸菌   乳酸菌   選擇培養(yǎng)基 
(3)芽孢和孢子  
(4)制備標(biāo)準(zhǔn)顯色液  制備樣品處理液  鹽酸   玫瑰紅
點(diǎn)評:本題考查微生物的分離與培養(yǎng)、利用微生物進(jìn)行發(fā)酵來生產(chǎn)特定產(chǎn)物和測定食品加工中可能產(chǎn)生的有害物質(zhì)等相關(guān)知識,意在考查學(xué)生對相關(guān)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理、步驟、操作技能的掌握情況.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在大棚中生產(chǎn)瓜類蔬菜時(shí),引入蜜蜂不僅能使結(jié)實(shí)率提高,而且瓜果長勢一致. 請回答下列問題:
(1)蜜蜂用口器取食花蜜,如果花蜜的主要成分是葡萄糖,在蜜蜂的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)首先被分解成
 
,產(chǎn)生少量的[H],并釋放少量能量;繼而在線粒體的
 
中,徹底分解成[H]和CO2,并釋放出少量的能量;最終在線粒體的
 
上,前兩個(gè)階段產(chǎn)生的[H]與氧氣結(jié)合生成水同時(shí)釋放出大量能量.
(2)植物通過細(xì)胞呼吸,為物質(zhì)吸收、細(xì)胞分裂、生長發(fā)育提供了
 
和各種原料.
(3)大棚生產(chǎn)中,可采用
 
等措施,適當(dāng)增加CO2濃度,提高瓜果蔬菜的產(chǎn)量.

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞分化是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象,下列敘述不正確的是( 。
A、分化后的不同組織細(xì)胞其蛋白質(zhì)種類完全不同
B、老年人體內(nèi)仍然存在著具有分裂和分化能力的細(xì)胞
C、細(xì)胞分化有利于提高多細(xì)胞生物各種生理功能的效率
D、造血干細(xì)胞分化形成白細(xì)胞的過程是不可逆的

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科目:高中生物 來源: 題型:

目前普遍認(rèn)為,機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是( 。
A、神經(jīng)調(diào)節(jié)
B、體液調(diào)節(jié)
C、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)
D、神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)

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科目:高中生物 來源: 題型:

呼吸熵(RQ=
放出的CO2
吸收的O 2
)可作為描述細(xì)胞呼吸過程中氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo).如圖酵母菌氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸熵的關(guān)系,以下敘述正確的是( 。
A、呼吸熵越大,細(xì)胞無氧呼吸越強(qiáng),有氧呼吸越弱
B、b點(diǎn)有氧呼吸強(qiáng)度小于a
C、為延長水果的保存時(shí)間,最好將氧分壓調(diào)至c點(diǎn)
D、c點(diǎn)以后細(xì)胞呼吸強(qiáng)度不隨氧分壓變化而變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列水解反應(yīng)不能發(fā)生在人體細(xì)胞內(nèi)的是( 。
A、蛋白質(zhì)水解成氨基酸
B、RNA水解成核糖核苷酸
C、ATP水解成ADP和Pi
D、淀粉水解成葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示光照、貯藏溫度對番茄果實(shí)呼吸強(qiáng)度變化的影響.下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、番茄果實(shí)細(xì)胞產(chǎn)生CO2的場所是線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
B、相同溫度條件下,光照對番茄果實(shí)的呼吸產(chǎn)生抑制作用
C、低溫、黑暗條件下更有利于貯存番茄果實(shí)
D、貯藏溫度下降時(shí)果實(shí)呼吸減弱,可能與細(xì)胞內(nèi)酶活性降低有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示光照下葉肉細(xì)胞中甲、乙兩種細(xì)胞器間的氣體交換情況,下列有關(guān)敘述中正確的是(  )
A、在黑暗環(huán)境中甲結(jié)構(gòu)將停止其生理活動(dòng)
B、甲、乙結(jié)構(gòu)均能產(chǎn)生ATP,并都能用于各項(xiàng)生命活動(dòng)
C、通過增施農(nóng)家肥可以增加溫室中的CO2濃度,促進(jìn)乙的生理活動(dòng)
D、植物正常生長時(shí),葉肉細(xì)胞中乙結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的O2全部被甲結(jié)構(gòu)吸收

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述中正確的是( 。
A、細(xì)胞呼吸釋放的能量只有少部分貯存在ATP中
B、進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞中一定有線粒體
C、有線粒體的細(xì)胞一定進(jìn)行有氧呼吸
D、以葡萄糖作為細(xì)胞呼吸的原料比等量的脂肪需要更多的氧氣

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同步練習(xí)冊答案