A、生態(tài)系統(tǒng) | B、群落 |
C、種群 | D、不構(gòu)成生物系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、行為信息在生物群落內(nèi)部傳遞 |
B、物理信息僅存在于生物與生物之間 |
C、化學(xué)信息僅在同一種群內(nèi)部傳遞 |
D、信息沿食物鏈從低營(yíng)養(yǎng)級(jí)向高營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、不飽和脂肪是液體,飽和脂肪是固體 |
B、不飽和脂肪是糖類,飽和脂肪是油 |
C、不飽和脂肪比飽和脂肪的含氫少 |
D、不飽和脂肪比飽和脂肪的雙鍵少 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、Ⅰ>Ⅱ>Ⅲ |
B、Ⅱ>Ⅰ>Ⅲ |
C、Ⅰ<Ⅱ<Ⅲ |
D、Ⅰ<Ⅲ<Ⅱ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、抗體分泌后,與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合,該過(guò)程屬于體液免疫 |
B、神經(jīng)遞質(zhì)受體位于突觸前膜,能與受體發(fā)生特異性結(jié)合,使下一神經(jīng)元一定發(fā)生興奮 |
C、動(dòng)物激素都是蛋白質(zhì),對(duì)生命活動(dòng)具有重要調(diào)節(jié)作用 |
D、生長(zhǎng)激素由下丘腦分泌,主要促進(jìn)動(dòng)物生長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、一個(gè)種群中,控制某一性狀的基因頻率增加,表明該性狀對(duì)環(huán)境條件有很強(qiáng)的適應(yīng)性 |
B、通過(guò)染色體加倍得到的四倍體西瓜與二倍體西瓜是兩個(gè)不同的物種 |
C、從種群的個(gè)體數(shù)量角度看,突變?cè)谳^大的種群中比在較小的種群中容易保存 |
D、若某病毒的毒性越來(lái)越強(qiáng),則人類對(duì)該病毒的免疫力就越來(lái)越弱 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞壞死是由基因調(diào)控的,是病理性的 |
B、細(xì)胞凋亡是由外界因素引起的,是生理性的 |
C、衰老的細(xì)胞代謝增強(qiáng),對(duì)生物體的正常發(fā)育有積極的意義 |
D、細(xì)胞分化是同一類型細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①② | B、③④ | C、②③ | D、①④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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