11．下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述，正確的是（　　）
A．核膜不與細(xì)胞內(nèi)的其他膜相連
B．DNA通過(guò)核孔進(jìn)入到細(xì)胞質(zhì)控制細(xì)胞的代謝
C．核仁與細(xì)胞核內(nèi)蛋白質(zhì)的合成有關(guān)
D．染色體和染色質(zhì)是同種物質(zhì)的兩種形態(tài)

分析 細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)：核膜（雙層膜，上面有孔是蛋白質(zhì)和RNA通過(guò)的地方）、核仁（與某些RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)）、染色質(zhì)．功能：細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場(chǎng)所，是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心．

解答 解：A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)連核膜外連細(xì)胞膜，起到快速物質(zhì)運(yùn)輸?shù)淖饔�，A錯(cuò)誤；
B、核孔是大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道，但是DNA分子不能進(jìn)出細(xì)胞核，B錯(cuò)誤；
C、核仁與某種RNA的合成和核糖體的形成有關(guān)，核糖體是蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所，C錯(cuò)誤；
D、在細(xì)胞分裂不同時(shí)期呈現(xiàn)不同狀態(tài)，間期和末期以染色質(zhì)形式存在，前期、中期和后期以染色體形式存在，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查細(xì)胞核的功能，要求考生識(shí)記細(xì)胞核的功能，明確細(xì)胞核是控制中心的原因是其含有遺傳物質(zhì)，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)真核生物中基因表達(dá)的敘述，不正確的是（　�。�
A．基因表達(dá)所需的原料是游離的核糖核苷酸和氨基酸
B．細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄而來(lái)的RNA產(chǎn)物轉(zhuǎn)移到細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行翻譯
C．一個(gè)mRNA上可以同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體共同合成一條肽鏈
D．轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．蛋白酶只能催化蛋白質(zhì)的水解，不能催化淀粉的水解．這一事實(shí)說(shuō)明（　�。�
A．酶具有專(zhuān)一性B．酶的作用條件比較溫和
C．酶具有高效性D．酶的化學(xué)成分是蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．1773年，意大利科學(xué)家斯帕蘭扎尼做了一個(gè)巧妙的實(shí)驗(yàn)：將肉塊放入小巧的金屬籠內(nèi)，然后讓鷹把小籠子吞下去．過(guò)一段時(shí)間后，他把小籠子取出來(lái)，發(fā)現(xiàn)籠內(nèi)的肉塊消失了．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．使金屬籠里肉塊消失的是胃里的化學(xué)物質(zhì)
B．本實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說(shuō)明胃對(duì)食物只有化學(xué)性消化
C．為驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)論可將胃液提取出來(lái)，單獨(dú)與肉塊進(jìn)行混合，觀察肉塊是否消失
D．本實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明將肉塊分解的是胃里的蛋白酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

6．建設(shè)生態(tài)農(nóng)業(yè)時(shí)巧設(shè)、增設(shè)食物鏈的目的包括（　�。�
A．努力實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的分層次多級(jí)利用
B．減輕對(duì)環(huán)境的污染，提高抵抗力穩(wěn)定性
C．加強(qiáng)生物防治，控制有害生物的危害
D．實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的循環(huán)，使廢物資源化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列各項(xiàng)中，可以看做物質(zhì)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境的是（　�。�
A．喝牛奶，進(jìn)入胃中B．紅細(xì)胞吸收葡萄糖
C．口服抗菌藥物D．肌肉注射青霉素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖所示，當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)在軸突上傳導(dǎo)時(shí)，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖示神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向有可能是從左到右或從右到左
B．甲區(qū)與丙區(qū)可能剛恢復(fù)為靜息電位狀態(tài)
C．乙區(qū)與丁區(qū)間膜內(nèi)局部電流的方向是從乙到丁
D．丁區(qū)發(fā)生K+外流和Na+內(nèi)流

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．在花園里栽著某種植物，有的開(kāi)白花，有的開(kāi)紅花．研究小組進(jìn)行了以下雜交實(shí)驗(yàn)：
第一組：取兩株開(kāi)白花的植株為親本進(jìn)行雜交，在F1中總是約一半開(kāi)白花，一半開(kāi)紅花．
第二組：F1植株中的白花植株自交，后代（F2）全開(kāi)白花．
第三組：F1植株中的紅花植株自交，后代（F2）中則既有開(kāi)紅花的，也有開(kāi)白花的，且在調(diào)查的3213株植株中，1809株開(kāi)紅花，1404株開(kāi)白花．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）與紅花色素合成有關(guān)的基因用A、a，B、b，C、c…表示（若你認(rèn)為由一對(duì)等位基因控制，用A、a表示，若你認(rèn)為由兩對(duì)等位基因控制用A、a，B、b表示，以此類(lèi)推）．根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，控制白花與紅花的基因至少在兩（一/兩/多）對(duì)同源染色體上．
（2）第三組雜交實(shí)驗(yàn)的F2中，白花植株的基因型有5種，其中純合子占$\frac{3}{7}$．
（3）F1紅花植株的基因型是AaBb．請(qǐng)寫(xiě)出第一組的兩個(gè)白花親本的雜交組合Aabb×aaBB 或AAbb×aaBb．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．下面甲、乙、丙、丁四圖分別表示某種生物雄性個(gè)體（圖中只顯示其中的兩對(duì)染色體）的四個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）甲圖表示減數(shù)第二次分裂中期，分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是精細(xì)胞．
（2）乙圖表示有絲分裂中期，分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是體細(xì)胞．
（3）丙圖表示有絲分裂后期，分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞中有4條染色體．
（4）丁圖表示減數(shù)第一次分裂后期，該細(xì)胞中有2對(duì)同源染色體，8個(gè)DNA分子．

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