12.在細(xì)胞免疫中,效應(yīng)T細(xì)胞殺傷靶細(xì)胞主要有細(xì)胞裂解性殺傷(如圖1)和誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡(如圖2)兩種途徑.前者指效應(yīng)T細(xì)胞分泌諸如穿孔素一類的介質(zhì)損傷靶細(xì)胞膜,后者指效應(yīng)T細(xì)胞通過(guò)表面FasL與靶細(xì)胞表面的Fas結(jié)合,誘導(dǎo)靶細(xì)胞凋亡.

(1)人體內(nèi)的效應(yīng)T細(xì)胞可以來(lái)自T細(xì)胞、記憶細(xì)胞的增殖、分化,細(xì)胞免疫就是依靠效應(yīng)T細(xì)胞來(lái)殺傷靶細(xì)胞的.
(2)圖1中的穿孔素又稱“成孔蛋白”,穿孔素能在靶細(xì)胞膜上形成多聚穿孔素管狀通道,使K+及蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)流出(流入/流出)靶細(xì)胞,最終導(dǎo)致靶細(xì)胞死亡.
(3)圖2中Fas和FasL的特異性結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流(或識(shí)別)功能,控制合成Fas和FasL的基因能(能/不能)共存于一個(gè)細(xì)胞中.
(4)研究發(fā)現(xiàn),某些腫瘤細(xì)胞能夠調(diào)節(jié)Fas和FasL基因的表達(dá)水平,從而使自己逃脫免疫系統(tǒng)的清除.此時(shí),腫瘤細(xì)胞內(nèi)Fas基因的表達(dá)變化情況是降低.(填“升高”、“不變”或“降低”)

分析 據(jù)圖1分析,致敏T細(xì)胞產(chǎn)生穿孔素,以胞吐的方式釋放出去,穿孔素能在靶細(xì)胞膜上形成多聚穿孔素管狀通道,使得靶細(xì)胞裂解死亡.
據(jù)圖2分析,效應(yīng)T細(xì)胞上的FasL(死亡因子)與靶細(xì)胞上的Fas(死亡因子受體)特異性的結(jié)合.

解答 解:(1)人體特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫.在細(xì)胞免疫過(guò)程中,T細(xì)胞發(fā)揮主要作用;該細(xì)胞接受刺激后,能增殖、分化成效應(yīng)T細(xì)胞核記憶T細(xì)胞,當(dāng)記憶T細(xì)胞再次接收同一刺激后,能迅速增殖、分化成效應(yīng)T.
(2)穿孔素為大分子物質(zhì),只能通過(guò)胞吐的方式釋放到細(xì)胞外,鉀離子及蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)主要存在于細(xì)胞內(nèi),當(dāng)靶細(xì)胞膜上形成多聚穿孔素管狀通道,這些物質(zhì)將流出細(xì)胞.
(3)Fas和FasL的結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息傳遞功能.同一個(gè)體的所有體細(xì)胞的基因組成相同,控制合成Fas和FasL的基因可以共存于一個(gè)細(xì)胞中.
(4)由題目所給信息“控制FasL的基因只在效應(yīng)T細(xì)胞核某些腫瘤細(xì)胞內(nèi)表達(dá)”可以推出腫瘤細(xì)胞內(nèi)FasL基因的表達(dá)水平升高,腫瘤細(xì)胞本身又能逃脫免疫系統(tǒng)的清除而避免死亡,說(shuō)明Fas基因的表達(dá)水平應(yīng)該降低.降低移植器官Fas基因的表達(dá)水平,可以降低免疫排斥作用.
故答案為:
 (1)T細(xì)胞、記憶細(xì)胞            
(2)流出
(3)信息交流(或識(shí)別)    能     
(4)降低

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞免疫與體液免疫過(guò)程及應(yīng)用的知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力,屬于中檔題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列生物中屬于原核生物的一組是( 。
①藍(lán)藻②酵母菌③草履蟲④念珠藻⑤水綿 ⑥青霉菌⑦噬菌體⑧顫藻⑨衣藻⑩變形蟲.
A.①⑥⑦⑧B.①④⑦C.①②③④⑤⑥⑦⑧D.①④⑧

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下面對(duì)于精子形成過(guò)程的說(shuō)法,不正確的是( 。
A.精細(xì)胞中的細(xì)胞核變?yōu)榫宇^的主要部分
B.高爾基體發(fā)育為頭部的頂體
C.線粒體聚集在尾的基部形成線粒體鞘
D.細(xì)胞內(nèi)的其他物質(zhì)濃縮為球體,叫做原生質(zhì)體,其中不存在中心體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,也是新陳代謝的主要場(chǎng)所.圖中的A、B、C、D是4種不同類型的細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中細(xì)胞屬于原核細(xì)胞的是C、D(填字母),由原核細(xì)胞構(gòu)成的生物叫做原核生物;屬于真核細(xì)胞的是A、B(填字母),由原核細(xì)胞構(gòu)成的生物叫做真核生物;原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最顯著的區(qū)別是看其有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核;原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都具有的細(xì)胞器是核糖體.
(2)圖中細(xì)胞除了A能進(jìn)行光合作用的是D(填字母),屬于自養(yǎng)生物(填自養(yǎng)或異養(yǎng)),其能進(jìn)行光合作用原因是具有藻藍(lán)素和葉綠素,其在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于細(xì)胞層次和個(gè)體層次.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.某生物基因表達(dá)過(guò)程如圖,所示下列敘述與該圖不相符的是( 。
A.該過(guò)程會(huì)合成多條相同的多肽鏈
B.轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程中都只有A和U配對(duì)
C.多聚核糖體加快了合成蛋白質(zhì)的速度
D.該過(guò)程可能發(fā)生在原核細(xì)胞中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖1所示,在U形管中部c處裝有半透膜(半透膜允許水分子通過(guò),但不允許糖通過(guò)),在a側(cè)加質(zhì)量份數(shù)為10%的葡萄糖水溶液,b側(cè)加入質(zhì)量份數(shù)為10%的蔗糖水溶液,并使ab兩側(cè)液面高度一致.經(jīng)一段時(shí)間后達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡.

據(jù)此回答下列問(wèn)題:
(1)a側(cè)液面高度變化為升高,達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡時(shí),兩側(cè)液面不再變化,此時(shí)a側(cè)溶液濃度大于b側(cè)溶液濃度(填“大于”、“等于”或“小于”)
(2)當(dāng)a、b兩液面高度不變時(shí),在b側(cè)加入一定量蔗糖酶,則a側(cè)液面高度變化為降低,達(dá)到兩側(cè)液面不再變化時(shí),a側(cè)溶液濃度小于b側(cè)溶液濃度(填“大于”、“等于”或“小于”).在此過(guò)程中a溶液吸水力增強(qiáng).
某同學(xué)在缺少實(shí)驗(yàn)儀器的情況下,做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn),將生雞蛋大頭的蛋殼去掉,保留殼膜完好,將小頭打破,讓蛋清和蛋黃流出,如圖2所示.然后,在蛋內(nèi)灌上清水,把它放在O.3g/mL的蔗糖溶液中,并且用鉛筆在雞蛋殼上標(biāo)上最初的吃水線,半小時(shí)后,他發(fā)現(xiàn)雞蛋上浮,原吃水線高出水面.請(qǐng)分析:
(3)雞蛋殼上浮的原因是因殼內(nèi)清水通過(guò)殼膜滲透進(jìn)入蔗糖溶液,殼內(nèi)水減少,重量減輕.
(4)如果里面是蔗糖溶液,外面是清水,蛋殼將會(huì)下沉.
(5)本實(shí)驗(yàn)中相當(dāng)于滲透裝置中的半透膜的是殼膜,若將正常線粒體放在清水中,會(huì)發(fā)生內(nèi)膜后破裂(外膜后破裂,內(nèi)膜后破裂,內(nèi)外膜同時(shí)破裂,內(nèi)外膜隨機(jī)破裂).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖為高等動(dòng)物的細(xì)胞分裂示意圖.圖中不能得出的結(jié)論的是①該細(xì)胞一定發(fā)生了基因突變、谠摷(xì)胞一定發(fā)生了基因重組③該細(xì)胞可能發(fā)生了基因突變、茉摷(xì)胞可能發(fā)生了基因重組( 。
A.①②B.③④C.①③D.②④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖的五個(gè)細(xì)胞是某種雄性生物不同細(xì)胞分裂的示意圖,(假設(shè)該生物的體細(xì)胞只有4條染色體)請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

(1)A、B、C、D、E中屬于有絲分裂的是AC,屬于減數(shù)分裂的是BDE.
(2)A細(xì)胞有8條染色體,有8個(gè)DNA分子.
(3)具有同源染色體的細(xì)胞有ABCE.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

19.下面是八倍體小黑麥培育過(guò)程(A、B、D、E各表示一個(gè)染色體組):據(jù)圖作答:
(1)普通小麥的配子中含有3個(gè)染色體組,黑麥配子中含1個(gè)染色體組,雜交后代含4個(gè)染色體組.
(2)普通小麥和黑麥雜交后代不育的原因是無(wú)同源染色體.必須用秋水仙素將染色體加倍,加倍后含8個(gè)染色體組,加倍后可育的原因是具有同源染色體,能聯(lián)會(huì),這樣培育的后代是異源(同源、異源)八倍體小黑麥.
(3)用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗時(shí),可誘導(dǎo)多倍體的產(chǎn)生,秋水仙素的作用在此為抑制有絲分裂前期紡錘體的形成.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案