A. | 凋亡是受傷造成的細胞死亡 | |
B. | 圖示過程只發(fā)生在胚胎發(fā)育過程中 | |
C. | 吞噬細胞吞噬凋亡小體與溶酶體無關(guān) | |
D. | 細胞凋亡過程與基因的選擇性表達有關(guān) |
分析 細胞凋亡是由基因決定的細胞編程序死亡的過程.細胞凋亡是生物體正常的生命歷程,對生物體是有利的,而且細胞凋亡貫穿于整個生命歷程.細胞凋亡是生物體正常發(fā)育的基礎(chǔ)、能維持組織細胞數(shù)目的相對穩(wěn)定、是機體的一種自我保護機制.在成熟的生物體內(nèi),細胞的自然更新、被病原體感染的細胞的清除,是通過細胞凋亡完成的.
解答 解:A、細胞凋亡是細胞的編程性死亡,受傷造成的細胞死亡屬于細胞壞死,A錯誤;
B、細胞凋亡發(fā)生在個體發(fā)育的整個過程中,B錯誤;
C、吞噬細胞吞噬凋亡小體被吞噬細胞內(nèi)的溶酶體酶水解,C錯誤;
D、細胞凋亡是細胞的編程性死亡,是與凋亡相關(guān)的基因表達的結(jié)果,D正確.
故選:D.
點評 本題的知識點是細胞凋亡的概念、機理和意義,主要考查學生對細胞凋亡的綜合理解和應用能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016河北衡水中學度下高二年級二調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
采用基因工程技術(shù)將人凝血因子基因?qū)肷窖蚴芫,培育出了轉(zhuǎn)基因養(yǎng),但是人凝血因子只存在該轉(zhuǎn)基因羊的乳汁中,下利相關(guān)敘述,正確的是( )
A、人體細胞中凝血因子基因的堿基對數(shù)目,小于凝血因子氨基酸數(shù)目的3倍
B、可用顯微注射技術(shù)將含有人凝血因子基因的重組DNA分子導入羊的受精卵中
C、在該轉(zhuǎn)基因羊中,人凝血因子基因只存在于乳腺細胞,而不存在羊的受精卵中
D、人凝血因子基因開始轉(zhuǎn)錄后,DNA連接酶以DNA分子的一條鏈為模板合成mRNA
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上學期期末生物試卷 (解析版) 題型:綜合題
2015年10月5日,我國科學家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素而獲得諾貝爾生理學或醫(yī)學獎.青蒿素被譽為“東方神藥”,是一種高效低毒的治療瘧疾的藥物,近年來又發(fā)現(xiàn)青蒿素具有較強的抗腫瘤活性作用.某科研小組進行了如下實驗:
①將等量的人膽囊癌(GBC﹣SD)細胞懸液分別接種于若干個含有等量培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中;
②將培養(yǎng)瓶置于37℃、5%CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24小時,靜置、除去上清液;
③分別加入等量含2μmol/L、4μmol/L、8μmol/L、16μmol/L的青蒿素的培養(yǎng)液,于37℃、5%CO2培養(yǎng)箱中繼續(xù)培養(yǎng);
④分別在培養(yǎng)至72h時吸取培養(yǎng)液,統(tǒng)計并計算細胞增殖抑制率.
⑤重復上述實驗步驟3次.
請回答下列問題:
(1)科研小組進行上述實驗的目的是 .
(2)步驟③中需要設(shè)置對照組,對照組的處理方法為 。
為了保證實驗結(jié)果的準確性,在實驗過程中必須保證各組之間 (填寫兩個實驗無關(guān)變量)保持相同且適宜.
(3)請設(shè)計一個用于記錄實驗結(jié)果的表格. 。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{16}$ | B. | $\frac{2}{16}$ | C. | $\frac{3}{16}$ | D. | $\frac{9}{16}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞學說指出細胞具有相對獨立性,既有它自己的生命,又對整體的生命起作用 | |
B. | 魏爾肖總結(jié)出“細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞”是對細胞學說的修正和補充 | |
C. | 細胞學說認為細胞分為真核細胞和原核細胞 | |
D. | 原核細胞和真核細胞均有細胞膜、細胞質(zhì),且均以DNA作為遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 25% | B. | 50% | C. | 75% | D. | 100% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淀粉酶--氨基酸--催化淀粉水解 | |
B. | 纖維素--葡萄糖--組成植物細胞壁的成分 | |
C. | 脂肪--甘油和脂肪酸--細胞內(nèi)良好的儲能物質(zhì) | |
D. | tRNA--核糖核苷酸--轉(zhuǎn)運特定的氨基酸到核糖體 |
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