16.下圖是某一個高等動物體內(nèi)五個正在分裂的細(xì)胞示意圖,請回答以下問題:

(1)甲、乙、丙、丁、戊中屬于減數(shù)分裂的是乙丁戊.丁細(xì)胞的名稱是次級精母細(xì)胞或第一極體.
(2)甲細(xì)胞有8條染色體,0條染色單體,8個DNA分子.戊細(xì)胞的名稱是初級精母細(xì)胞或初級卵母細(xì)胞,該細(xì)胞中有2個四分體.
(3)含有同源染色體的細(xì)胞是甲乙丙戊,在甲圖中1號染色體的同源染色體是3和7.
(4)將以上五個時期的細(xì)胞圖按分裂的先后順序排序為丙甲戊乙丁.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:甲細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點分裂,處于有絲分裂后期;
乙細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;
丙細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;
丁細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期;
戊細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體兩兩配對形成四分體,處于減數(shù)第一次分裂前期.

解答 解:(1)根據(jù)分析可知,乙、丁和戊細(xì)胞進(jìn)行的是減數(shù)分裂.由于不能確定該動物為雄性還是雄性動物,且丁細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,因此其名稱是次級精母細(xì)胞或第一極體.
(2)甲細(xì)胞中著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,因此該細(xì)胞不含染色單體,含有8條染色體,8個DNA分子;戊細(xì)胞中形成四分體,所以名稱是初級精母細(xì)胞或初級卵母細(xì)胞,該細(xì)胞中有2個四分體.
(3)含有同源染色體的細(xì)胞是甲乙丙戊,甲圖中1號染色體的同源染色體是3和7.
(4)精原細(xì)胞先通過有絲分裂增殖,再通過減數(shù)分裂形成配子,因此以上五個時期的細(xì)胞分裂的先后順序為丙、甲、戊、乙、�。�
故答案為:
(1)乙丁戊     次級精母細(xì)胞或第一極體     
(2)8  0  8   初級精母細(xì)胞或初級卵母細(xì)胞   2   
(3)甲乙丙戊          3和7
(4)丙甲戊乙丁

點評 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂過程,解答本題的關(guān)鍵是細(xì)胞分裂圖象的識別,要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程特點,能正確區(qū)分兩者,準(zhǔn)確辨別圖示細(xì)胞的分裂方式及所處時期.細(xì)胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體,要求學(xué)生能正確識別同源染色體,判斷同源染色體的有無,若有同源染色體,還需判斷同源染色體有無特殊行為.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江嘉興一中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列物質(zhì)中,不在核糖體上合成的是

A.麥芽糖酶 B.核糖核酸 C.血紅蛋白 D.載體蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.生長素可以通過極性運輸運往植物體的各個部分,下面關(guān)于生長素運輸?shù)臄⑹�,正確的是(  )
A.極性運輸?shù)乃俾逝c細(xì)胞呼吸強(qiáng)度有關(guān)
B.在單側(cè)光的照射下才會出現(xiàn)極性運輸
C.生長素只能通過極性運輸將生長素從產(chǎn)生部位運到作用部位
D.極性運輸?shù)姆较蚴菑闹参锏纳隙诉\往下端

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

4.某裸子植物的種子具有堅硬的種皮,萌發(fā)率很低.某生物興趣小組的同學(xué)探究“2,4D能否提高該種子的萌發(fā)率”,用4種不同濃度的2,4D溶液處理兩組種子,實驗結(jié)果如圖.對此實驗的評價和分析不合理的是( �。�
A.該實驗的對照設(shè)置不全面
B.濃度范圍設(shè)置合理
C.兩線交點對應(yīng)的是處理種子的最適濃度
D.砸裂種皮導(dǎo)致全部種子失活

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于酶與激素關(guān)系的說法,正確的是( �。�
A.腺體細(xì)胞合成激素的過程有酶的參與,激素在人體內(nèi)作為信息分子而發(fā)揮作用,而酶在細(xì)胞代謝中起催化作用
B.產(chǎn)生酶的細(xì)胞一定產(chǎn)生激素,能產(chǎn)生激素的細(xì)胞能產(chǎn)生酶
C.激素和酶都在細(xì)胞內(nèi)起作用,激素在人體內(nèi)含量較低,但有高效的生物催化作用
D.酶和激素的化學(xué)本質(zhì)相同,酶和激素都在核糖體上合成,但作用不同

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.回答下列關(guān)于微生物的問題.
由于酵母菌利用淀粉的能力很弱,有人將地衣芽孢桿菌的α-淀粉酶基因轉(zhuǎn)入酵母菌中經(jīng)篩選得到了可高效利用淀粉的工程菌菌種(過程如圖甲所示).
(1)圖甲中,過程①需要的酶有限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶.為達(dá)到篩選目的,平板內(nèi)的固體培養(yǎng)基應(yīng)以淀粉作為唯一碳源.
(2)②、③過程需要重復(fù)幾次,目的是進(jìn)一步篩選純化獲得分解淀粉能力強(qiáng)的酵母菌.
(3)某同學(xué)嘗試過程③的操作,其中一個平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖乙所示.該同學(xué)的接種方法是稀釋涂布平板法;推測該同學(xué)接種時可能的操作失誤是涂布不均勻.
(4)以淀粉為原料,用工程酵母菌和普通酵母菌在相同的適宜條件下密閉發(fā)酵,接種工程酵母菌的發(fā)酵罐產(chǎn)氣多,其原因是其分解淀粉產(chǎn)生葡萄糖的能力強(qiáng),導(dǎo)致酒精發(fā)酵時產(chǎn)生CO2的速率更快.
(5)酵母菌一定具有的結(jié)構(gòu)有ABF(多選).
A.細(xì)胞膜   B.核糖體   C.?dāng)M核   D.莢膜   E.芽孢    F.細(xì)胞壁
(6)保藏菌種宜使用固體(物理形態(tài))培養(yǎng)基.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.據(jù)如圖所示的化合物結(jié)構(gòu)簡式,請回答問題:

(1)該化合物中有2個氨基,2個羧基.
(2)形成這種化合物的不同氨基酸的R基編號是bdg.
(3)該化合物是三 肽,由3個氨基酸通過脫水縮合反應(yīng)形成的.
(4)該化合物中肽鍵的編號是ce.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.請回答下列有關(guān)生態(tài)學(xué)的問題:

(1)研究人員將S1與S2兩個種群放在一起培養(yǎng),在環(huán)境溫度為T1與T2條件下,測得種群數(shù)量變化如圖1中A、B所示.S1種群與S2種群的關(guān)系是競爭.
(2)科研人員對海洋某種食用生物進(jìn)行研究,得出了與種群密度相關(guān)的出生率和死亡率的變化,如圖2所示.分析圖1,回答問題.
在B點時,種群補(bǔ)充量最大,在D點時,表示種群的環(huán)境所允許的最大值(K值).
(3)調(diào)查某草原田鼠數(shù)量時,在設(shè)置1hm2的調(diào)查區(qū)內(nèi),放置100個捕鼠籠.一夜間捕獲鼠32只,將捕獲的鼠經(jīng)標(biāo)記后在原地釋放.?dāng)?shù)日后,在同一地方再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠,這次共捕獲30只,其中有上次標(biāo)記過的個體l0只.請回答下列問題.
①若該地區(qū)田鼠種群個體總數(shù)為N,則N=D頭.
A.30    B.32    C.64    D.96
②要使上面所計算的種群個體總數(shù)和實際相符,理論上調(diào)查期必須滿足的兩個條件是BC.
A.有較多個體遷出調(diào)查區(qū)        B.調(diào)查區(qū)內(nèi)沒有較多個體死亡
C.調(diào)查區(qū)內(nèi)沒有較多個體出生    D.有較多個體遷入調(diào)查區(qū)
(4)某同學(xué)為了調(diào)查一種植物的種群密度,設(shè)計了如下方案:
①選取并確定合適的樣方面積.
②在該植物分布較密集的地方取5個樣方.
③計數(shù)每個樣方內(nèi)該植物的個體數(shù),若計算結(jié)果由多到少依次為N1、N2、N3、N4、N5,則將N3作為種群密度的估計值.請指出該設(shè)計步驟中的科學(xué)性錯誤并加以改正:
①錯誤取樣方法不對;應(yīng)在該種群地中隨機(jī)取樣.
②更正對種群密度的估計方法不對;應(yīng)以調(diào)整樣方的單位面積中種群個體數(shù)量的平均值作為種群密度的估計值.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

4.甲圖表示某二倍體高等雌性動物在細(xì)胞分裂時的圖形,乙圖表示該生物的細(xì)胞內(nèi)染色體及DNA相對量變化的曲線圖.根據(jù)此曲線圖回答下列問題:

(1)甲圖中的A、B分別處于什么分裂什么時期?A:有絲分裂后期B:減數(shù)第一次分裂后期
(2)乙圖中8處發(fā)生的生理過程叫受精作用.
(3)乙圖細(xì)胞內(nèi)含有染色單體的區(qū)間是1-6和8-11,不含同源染色體的區(qū)間是:4-8
(4)若該生物體細(xì)胞中染色體為20條,則一個細(xì)胞在4-5時期染色體數(shù)目為10條.
(5)同源染色體的分離發(fā)生在4(填4或12).
(6)甲圖中B細(xì)胞對應(yīng)乙圖中的區(qū)間是3-4,形成的子細(xì)胞是次級卵母細(xì)胞和第一極體.

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同步練習(xí)冊答案