分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:甲細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點分裂,處于有絲分裂后期;
乙細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;
丙細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;
丁細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期;
戊細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體兩兩配對形成四分體,處于減數(shù)第一次分裂前期.
解答 解:(1)根據(jù)分析可知,乙、丁和戊細(xì)胞進(jìn)行的是減數(shù)分裂.由于不能確定該動物為雄性還是雄性動物,且丁細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,因此其名稱是次級精母細(xì)胞或第一極體.
(2)甲細(xì)胞中著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,因此該細(xì)胞不含染色單體,含有8條染色體,8個DNA分子;戊細(xì)胞中形成四分體,所以名稱是初級精母細(xì)胞或初級卵母細(xì)胞,該細(xì)胞中有2個四分體.
(3)含有同源染色體的細(xì)胞是甲乙丙戊,甲圖中1號染色體的同源染色體是3和7.
(4)精原細(xì)胞先通過有絲分裂增殖,再通過減數(shù)分裂形成配子,因此以上五個時期的細(xì)胞分裂的先后順序為丙、甲、戊、乙、�。�
故答案為:
(1)乙丁戊 次級精母細(xì)胞或第一極體
(2)8 0 8 初級精母細(xì)胞或初級卵母細(xì)胞 2
(3)甲乙丙戊 3和7
(4)丙甲戊乙丁
點評 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂過程,解答本題的關(guān)鍵是細(xì)胞分裂圖象的識別,要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程特點,能正確區(qū)分兩者,準(zhǔn)確辨別圖示細(xì)胞的分裂方式及所處時期.細(xì)胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體,要求學(xué)生能正確識別同源染色體,判斷同源染色體的有無,若有同源染色體,還需判斷同源染色體有無特殊行為.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江嘉興一中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)中,不在核糖體上合成的是
A.麥芽糖酶 B.核糖核酸 C.血紅蛋白 D.載體蛋白
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 極性運輸?shù)乃俾逝c細(xì)胞呼吸強(qiáng)度有關(guān) | |
B. | 在單側(cè)光的照射下才會出現(xiàn)極性運輸 | |
C. | 生長素只能通過極性運輸將生長素從產(chǎn)生部位運到作用部位 | |
D. | 極性運輸?shù)姆较蚴菑闹参锏纳隙诉\往下端 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 該實驗的對照設(shè)置不全面 | |
B. | 濃度范圍設(shè)置合理 | |
C. | 兩線交點對應(yīng)的是處理種子的最適濃度 | |
D. | 砸裂種皮導(dǎo)致全部種子失活 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腺體細(xì)胞合成激素的過程有酶的參與,激素在人體內(nèi)作為信息分子而發(fā)揮作用,而酶在細(xì)胞代謝中起催化作用 | |
B. | 產(chǎn)生酶的細(xì)胞一定產(chǎn)生激素,能產(chǎn)生激素的細(xì)胞能產(chǎn)生酶 | |
C. | 激素和酶都在細(xì)胞內(nèi)起作用,激素在人體內(nèi)含量較低,但有高效的生物催化作用 | |
D. | 酶和激素的化學(xué)本質(zhì)相同,酶和激素都在核糖體上合成,但作用不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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