20．在麥芽糖酶基因的表達(dá)過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)伴隨發(fā)生的變化，最可能是下圖中的（　�。�
A．B．C．D．

分析 1、基因控制蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)步驟，其中轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過(guò)程，該過(guò)程還需要以核糖核苷酸為原料，需要RNA聚合酶的參與，需要消耗能量；翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過(guò)程，該過(guò)程以氨基酸為原料，還需要酶、能量和tRNA．
2、細(xì)胞中的ATP含量很少，但ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的速度很快，能保證生命活動(dòng)所需能量的供應(yīng)．

解答 解：A、基因控制蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)步驟，其中轉(zhuǎn)錄過(guò)程的產(chǎn)物是RNA，因此RNA含量會(huì)有所升高，A錯(cuò)誤；
B、活細(xì)胞中ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化是時(shí)刻進(jìn)行的，這樣可以使ATP的含量保持相對(duì)穩(wěn)定，B錯(cuò)誤；
C、在麥芽糖酶基因的表達(dá)過(guò)程中，細(xì)胞不分裂，因此其細(xì)胞中的DNA含量不會(huì)變化，C正確；
D、氨基酸是合成蛋白質(zhì)的原料，在基因控制蛋白質(zhì)的合成過(guò)程中，氨基酸的相對(duì)量應(yīng)該下降，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題以麥芽糖酶基因的表達(dá)為素材，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化等知識(shí)，要求考生識(shí)記遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程、條件及產(chǎn)物；掌握ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程，明確細(xì)胞中ATP的含量能保持相對(duì)穩(wěn)定；此外還要求考生明確基因的表達(dá)過(guò)程中，細(xì)胞不分裂．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．自然選擇學(xué)說(shuō)是由哪位科學(xué)家提出的（　�。�
A．牛頓B．達(dá)爾文C．居里夫人D．諾貝爾

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．根據(jù)下面植物體細(xì)胞雜交技術(shù)流程圖，回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）運(yùn)用傳統(tǒng)有性雜交（即用番茄、馬鈴薯雜交）自然狀態(tài)下不能得到雜種植株，原因是不同種的植物存在生殖隔離．
（2）在利用雜種細(xì)胞培育雜種植株的過(guò)程中，依據(jù)的原理是細(xì)胞的全能性，其中過(guò)程②稱為原生質(zhì)體融合，與過(guò)程③密切相關(guān)的具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器為高爾基體．
（3）已知番茄、馬鈴薯分別為四倍體、二倍體，則“番茄-馬鈴薯”屬于六倍體植株．
（4）隨“神六”太空旅行的種苗中，最受關(guān)注的是柴油樹(shù)試管苗．柴油樹(shù)種子含有的柴油是植物細(xì)胞的代謝產(chǎn)物，可用植物組織培養(yǎng)來(lái)實(shí)現(xiàn)柴油的工業(yè)化生產(chǎn)．若利用此技術(shù)，將柴油樹(shù)細(xì)胞培養(yǎng)進(jìn)行到e過(guò)程即可（填字母編號(hào)）．
（5）若培育抗蟲(chóng)棉，將抗蟲(chóng)基因通過(guò)適當(dāng)?shù)耐緩綄?dǎo)入棉花受精卵，然后進(jìn)行組織培養(yǎng)，該過(guò)程相當(dāng)于④⑤（填字母編號(hào)）．
（6）人工種子又稱合成種子或種子類似物，它是20世紀(jì)生物技術(shù)在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用之一．由發(fā)育到f過(guò)程（填字母編號(hào)）的結(jié)構(gòu)包裹上人工種皮可制備人工種子．
（7）若用在SARS預(yù)防上，則融合的a、b細(xì)胞宜采用小鼠的骨髓瘤細(xì)胞和患者的B淋巴細(xì)胞兩種細(xì)胞，生產(chǎn)的抗體可以作為許多重病者的救命良藥，從而使患者獲得特異性免疫．前者細(xì)胞與進(jìn)行原代培養(yǎng)的細(xì)胞相比較，該物質(zhì)發(fā)生的主要變化是遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變，從而違背了“程序性細(xì)胞死亡”規(guī)則，打破了細(xì)胞產(chǎn)生與死亡的動(dòng)態(tài)平衡．整個(gè)單克隆抗體的制備過(guò)程中需要兩次細(xì)胞的篩選．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于有絲分裂的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．分裂后期，著絲點(diǎn)分開(kāi)，姐妹染色單體數(shù)目加倍
B．顯微鏡下可看見(jiàn)植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中有赤道板和細(xì)胞板出現(xiàn)
C．分裂間期由于蛋白質(zhì)合成旺盛，核仁的活動(dòng)會(huì)加強(qiáng)
D．高等動(dòng)植物細(xì)胞的細(xì)胞核分裂方式不同，但細(xì)胞質(zhì)分裂方式相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．（1）新物種形成的標(biāo)志是生殖隔離的出現(xiàn)．
（2）基因工程技術(shù)工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶，基因工程技術(shù)的原理是基因重組．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列過(guò)程能使細(xì)胞中ADP含量增加的是（　�。�
A．甘油通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞B．線粒體中[H]與O2結(jié)合生成水
C．葉綠體基質(zhì)中C3被還原生成葡萄糖D．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中葡萄糖分解成丙酮酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．圖甲表示某大棚蔬菜葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況，其中a～f代表O2或CO2．圖乙表示該植物的O2凈產(chǎn)量，即釋放量（光合作用O2產(chǎn)生量-呼吸作用O2消耗量）與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系曲線．據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）圖甲中，b代表氧氣，物質(zhì)b進(jìn)入箭頭所指的結(jié)構(gòu)后與[H]結(jié)合，生成物質(zhì)ATP和水．
（2）適宜條件下，若用CO2、H218O供給植物代謝，經(jīng)較長(zhǎng)時(shí)間，生成的具放射性氣體有18O2和C18O2．
（3）在圖乙中，P點(diǎn)以前，光合作用限制因素主要是，在N點(diǎn)后O2凈產(chǎn)量增長(zhǎng)逐漸減慢并趨向平衡，其制約的內(nèi)在和外在因素分別主要是葉綠體的數(shù)量（酶、色素的量）、二氧化碳濃度．
（4）在圖乙P點(diǎn)所處的狀態(tài)時(shí)，葉綠體內(nèi)ATP移動(dòng)方向是從類囊體薄膜到葉綠體基質(zhì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖表示兩種二倍體高等雄性動(dòng)物的細(xì)胞分裂模式圖，請(qǐng)分析回答：
（1）圖中含有姐妹染色單體的是乙細(xì)胞，含有同源染色體的是甲細(xì)胞．
（2）甲細(xì)胞處于有絲分裂后期（分裂方式和時(shí)期），乙細(xì)胞稱為次級(jí)精母細(xì)胞．
（3）甲細(xì)胞中含有4個(gè)染色體組，乙細(xì)胞中含有1個(gè)染色體組．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．S型肺炎雙球菌菌株是人類肺炎和小鼠敗血癥的病原體，而R型菌株卻無(wú)致病性．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．S型菌與R型菌的結(jié)構(gòu)不同是由于遺傳物質(zhì)有差異的緣故
B．加熱殺死的S型菌與R型菌混合使R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌屬于基因突變
C．肺炎雙球菌利用人體細(xì)胞的核糖體合成蛋白質(zhì)
D．高溫處理過(guò)的S型菌蛋白質(zhì)因變性而不能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)

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