【題目】關(guān)于下列結(jié)構(gòu)的說法不正確的是( )

A.高等植物并非所有細(xì)胞均存在上述五種結(jié)構(gòu)

B.分泌蛋白的合成和分泌過程都需要①②③⑤的參與

C.觀察活細(xì)胞中的④不需染色，觀察②常用甲基綠染色

D.①③的膜成分在蛋白質(zhì)的合成和分泌過程中能發(fā)生轉(zhuǎn)化

【答案】C

【解析】

A、分析圖示可知：①為高爾基體、②為線粒體、③為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、④為葉綠體、⑤為核糖體。高等植物并非所有細(xì)胞均存在上述五種結(jié)構(gòu)，如根部細(xì)胞沒有④葉綠體，A正確；
B、分泌蛋白的合成和分泌過程都需要①高爾基體、②線粒體、③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、⑤核糖體的參與，B正確；
C、觀察活細(xì)胞中的④葉綠體不需染色，其本身是綠色，觀察②線粒體常用健那綠染色，C錯誤；
D、①高爾基體和③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜成分在蛋白質(zhì)的合成和分泌過程中通過囊泡結(jié)構(gòu)能發(fā)生轉(zhuǎn)化，D正確。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國中科院上海生化所于 1982 年 5 月合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會像嗎啡那樣使病 人上癮的藥物——腦啡肽，下面是它的結(jié)構(gòu)簡式，相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.腦啡肽的化學(xué)本質(zhì)是一種四肽

B.如果腦啡肽的肽鏈長度不變，則其性質(zhì)不變

C.腦啡肽既可以皮下注射也可以口服

D.若將腦啡肽完全水解，則需要水分子 4 個，水解后的產(chǎn)物有 4 種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水稻葉片寬窄受細(xì)胞數(shù)目和細(xì)胞寬度的影響，為探究水稻窄葉突變體的遺傳機(jī)理，科研人員進(jìn)行了實驗。

（1）科研人員利用化學(xué)誘變劑處理野生型寬葉水稻，可誘發(fā)野生型水稻的DNA分子中發(fā)生堿基對的____________，導(dǎo)致基因突變，獲得水稻窄葉突變體。

（2）測定窄葉突變體和野生型寬葉水稻的葉片細(xì)胞數(shù)目和單個細(xì)胞寬度，結(jié)果如右圖所示。該結(jié)果說明窄葉是由于____________所致。

（3）將窄葉突變體與野生型水稻雜交，F(xiàn)1均為野生型，F(xiàn)1自交，測定F2水稻的____________，統(tǒng)計得到野生型122株，窄葉突變體39株。據(jù)此推測窄葉性狀是由____________控制。

（4）研究發(fā)現(xiàn)，窄葉突變基因位于2號染色體上。科研人員推測2號染色體上已知的三個突變基因可能與窄葉性狀出現(xiàn)有關(guān)。這三個突變基因中堿基發(fā)生的變化如下表所示。

突變基因

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

堿基變化

C→CG

C→T

CTT→C

蛋白質(zhì)

與野生型分子結(jié)構(gòu)無差異

與野生型有一個氨基酸不同

長度比野生型明顯變短

由上表推測，基因Ⅰ的突變沒有發(fā)生在____________序列，該基因突變____________（填“會”或“不會”）導(dǎo)致窄葉性狀�；颌笸蛔兪沟鞍踪|(zhì)長度明顯變短，這是由于基因Ⅲ的突變導(dǎo)致____________。

（5）隨機(jī)選擇若干株F2窄葉突變體進(jìn)行測序，發(fā)現(xiàn)基因Ⅱ的36次測序結(jié)果中該位點的堿基35次為T，基因Ⅲ的21次測序結(jié)果中該位點均為堿基TT缺失。綜合上述實驗結(jié)果判斷，窄葉突變體是由于基因____________發(fā)生了突變。

（6）F2群體野生型122株，窄葉突變體39株，仍符合3:1的性狀分離比，其原因可能是____________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)說法正確的是（　�。�

A. 人從25℃到5℃的環(huán)境時，機(jī)體散熱量和皮膚血流量均減少

B. 人吃的過咸時，垂體分泌的抗利尿激素增加，促進(jìn)水的重吸收使尿量減少

C. 環(huán)境中的CO2濃度適當(dāng)增加時，植物光補(bǔ)償點向左移動而光飽和點向右移動

D. 光照強(qiáng)度適當(dāng)增加時，植物光合作用過程中C3的含量增加C5的含量減少

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大麥種子萌發(fā)初期，要吸收大量的水。種子吸脹后，胚會釋放赤霉素并將其轉(zhuǎn)移至糊粉層，在此誘導(dǎo)水解酶（α-淀粉酶、蛋白酶等）的合成。水解酶將胚乳中貯存的淀粉蛋白質(zhì)水解成可溶性物質(zhì)，并陸續(xù)轉(zhuǎn)運(yùn)到胚軸供胚生長需要，從而啟動了一系列復(fù)雜的幼苗形態(tài)發(fā)生過程。據(jù)圖回答下列問題：

（1）酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的_____________。某小組將萌發(fā)的大麥種子磨碎后，分離出其中的酶，配成溶液后加入蛋白酶，檢測其活性，結(jié)果如圖1所示該結(jié)果說明萌發(fā)大麥種子中的酶的化學(xué)本質(zhì)是____________。

（2）影響酶促反應(yīng)速率的因素有很多，如底物濃度酶的含量，還有溫度和pH以及酶抑制劑和促進(jìn)劑等。分析圖2可知，Cl-屬于酶的_____________（填“促進(jìn)”或“抑制”）劑。

（3）實驗室里有一瓶酶制劑，但是標(biāo)簽不見了，有兩位同學(xué)通過不同的方法進(jìn)行實驗。

①甲同學(xué)的實驗結(jié)果如圖3所示，據(jù)圖可推知該酶是_____________。

②乙同學(xué)設(shè)計的實驗裝置如圖4（半透膜只允許水分子通過）A側(cè)加入濃度為20%的蔗糖溶液，B側(cè)加入同濃度等體積的麥芽糖溶液，然后兩邊加入等劑量的酶液。若乙同學(xué)的結(jié)論與甲同學(xué)相同，則一段時間后，觀察到的實驗現(xiàn)象是__________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動中發(fā)揮著極其重要的作用。圖1～3表示3種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過程。下列說法正確的是（）

A. 圖1表示的生理過程是有氧呼吸的第三階段，產(chǎn)生的大量能量主要用于合成ATP

B. 圖2中與受體蛋白結(jié)合的只能是特定的信號分子，體現(xiàn)了生物膜的識別功能

C. 植物根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素離子消耗的能量直接來源于圖3中合成的ATP

D. 圖1～3中生物膜的功能不同，從其組成成分分析，主要原因是含有的磷脂不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用呼吸抑制劑處理紅細(xì)胞，如圖表示物質(zhì)吸收量變化正確的是（　　）

A. B.

C. D.

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列甲、乙、丙、丁四圖是細(xì)胞或細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖分析正確的是（ ）

A.圖示結(jié)構(gòu)中共有的大分子有機(jī)物是DNA、RNA和蛋白質(zhì)

B.從結(jié)構(gòu)上看，甲、乙、丙、丁都具有雙層膜

C.植物細(xì)胞中一定同時存在甲、乙、丙三種結(jié)構(gòu)

D.在藍(lán)藻細(xì)胞中甲、乙同時存在而無丙結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為完成“探究環(huán)境因素對光合作用強(qiáng)度的影響”實驗，提供以下材料用具：菠菜葉、打孔器（直徑1cm）、注射器、40W臺燈、燒杯、4%NaHCO3溶液、蒸餾水、不同顏色的透明薄膜等。

（1）某同學(xué)選取其中一個因素進(jìn)行探究，以下是實驗結(jié)果：

①該實驗的目的是______________，實驗檢測指標(biāo)是：_________________。

②有哪些措施可以減少實驗誤差？_________________。(至少寫出兩項)

③有同學(xué)認(rèn)為葉片之所以浮起，是因為呼吸作用消耗了有機(jī)物且產(chǎn)生了CO2導(dǎo)致葉片上浮的。根據(jù)實驗結(jié)果判斷該觀點是否正確？并說明理由： ________________________。

（2）利用以上材料，還可以探究的環(huán)境因素有______________________。（答出兩個）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案