【題目】有位農(nóng)民在自家庭院里搞了一個小型生態(tài)農(nóng)業(yè),使0.25畝的庭院創(chuàng)收達(dá)幾萬元。其物質(zhì)和能量流動如下圖所示,下列對該系統(tǒng)的敘述中不正確的是( )。

A. 該系統(tǒng)中,人的因素非常關(guān)鍵,其中生產(chǎn)者是葡萄

B. 該系統(tǒng)體現(xiàn)了物質(zhì)、能量多級利用和高效轉(zhuǎn)化

C. 該系統(tǒng)內(nèi)蚯蚓和甲烷菌為分解者

D. 豬在其中為三級消費者

【答案】D

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu),其中成分包括生物成分(生產(chǎn)者、消費者和分解者)和非生物成分。生態(tài)系統(tǒng)的功能包括物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞,其中能量流動的特點是單向流動,逐級遞減。發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè),實現(xiàn)了物質(zhì)和能量的多級利用,同時提高了能量的利用率。

A、該生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是葡萄,由于該生態(tài)系統(tǒng)為人工生態(tài)系統(tǒng),因此人的因素非常關(guān)鍵,A正確;
B、該生態(tài)系統(tǒng)實現(xiàn)了物質(zhì)、能量的多級利用,提高了能量利用率,B正確;
C、蚯蚓、沼氣池中微生物、蘑菇、蜜環(huán)菌等都直接或間接從枯枝敗葉中獲得能量,均屬于分解者,C正確;
D、該生態(tài)系統(tǒng)中,葡萄→蚯蚓→雞→豬不是捕食食物鏈,因此豬不是三級消費者,D錯誤。
故選:D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在四分格培養(yǎng)皿中加入含有淀粉和瓊脂的混合液(如下圖),待其冷卻凝固后分別在4個區(qū)域中加入01mL不同的液體并涂布均勻,然后將其放入37℃恒溫箱中保溫。1小時后均加入01mL-碘化鉀溶液,結(jié)果如下表所示。

區(qū)域

涂布的液體

實驗結(jié)果

蒸餾水

藍(lán)黑色

新鮮唾液

紅棕色

煮沸的新鮮唾液

藍(lán)黑色

蔗糖酶溶液

?

下列敘述錯誤的是(

A.37℃保溫的目的是為酶促反應(yīng)提供適宜溫度

B.若增加混合液的淀粉含量,應(yīng)適當(dāng)延長保溫時間

C.區(qū)域②和①的結(jié)果不同,可證明酶具有高效性

D.區(qū)域④的結(jié)果為藍(lán)黑色,是因為酶具有專一性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是草莓酒制作的步驟,下列分析錯誤的是

―→―→―→―→―→―→

A.步驟②是對草莓進(jìn)行滅菌處理B.步驟⑤為加入酵母菌液

C.發(fā)酵過程中放氣量先增加后減少D.利用酸性重鉻酸鉀溶液檢測酒精

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖1表示油菜種子成熟過程中各種有機(jī)物的變化情況(1表示可溶性糖,2表示淀粉,3表示含氮化合物,4表示脂肪)。圖2表示小麥種子成熟過程中蛋白質(zhì)、葡萄糖、淀粉的含量和淀粉磷酸化酶(催化淀粉的生物合成)活性的變化;卮鹣铝袉栴}:

1)油菜種子在成熟過程中,________含量不斷提高,而可溶性糖和淀粉含量不斷下降。

2)將小麥開花后第10 d和第40 d的種子分別制成組織樣液,各取等量樣液分別加入A、B兩試管中,再各加入等量的________,適溫水浴加熱后,A試管出現(xiàn)_____________,并且比B試管顏色更________。

3)小麥成熟后,農(nóng)民在儲存麥種前,將剛收獲的小麥種子攤在地面上曝曬一段時間后,才收進(jìn)糧倉存放。若將已曬干的小麥種子放在潔凈的試管內(nèi),放在酒精燈上烘烤,你會發(fā)現(xiàn)在試管內(nèi)壁上出現(xiàn)水珠,說明干種子內(nèi)有____________存在。若將種子直接放到酒精燈上灼燒,剩余的灰分是____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在光照恒定、溫度最適條件下,某研究小組用下圖一的實驗裝置,測量—小時內(nèi)密閉容器中CO2的變化量(若030min給予光照,之后黑暗處理),并繪成曲線(如圖二)。下列敘述正確的是

A. AB段,ATP從葉綠體中的基質(zhì)向類囊體膜運輸

B. BC段,說明隨著實驗的進(jìn)行,該植物的呼吸作用逐漸加強(qiáng)

C. 該綠色植物前30分鐘CO2固定量平均為50ppmCO2/min

D. 若其他條件恒定且適宜,在低溫環(huán)境下進(jìn)行該實驗,B點的位置將上移

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】通過胚胎工程可以挖掘動物的繁殖潛力,為優(yōu)良 牲畜的大量繁殖,稀有動物的種族延續(xù)提供有效的解決辦法。某研究機(jī)構(gòu)運用該生物工程 技術(shù),通過讓普通家貓代孕的方法,繁育印度沙漠貓(一種極瀕危的物種物),其主要技 術(shù)流程如下圖所示。據(jù)圖回答下列相關(guān)問題:

1)步驟甲為____,在進(jìn)行該過程之前誘導(dǎo)超數(shù)排卵用到的激素是_____收集到的精液要進(jìn)行____處理。

2)早期胚胎培養(yǎng)用到的培養(yǎng)液成分中,除了一些無機(jī)鹽和有機(jī)鹽類外,還需添加維生 素、激素、氨基酸、核苷酸以及____等,培養(yǎng)過程中需向培養(yǎng)液中通 入一定量的 CO2,CO2 的主要作用是________。

3)步驟乙為____,受體是____(填家貓印度沙漠貓),外來胚胎能在受體體內(nèi)存活的生理學(xué)基礎(chǔ)是_____。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某些細(xì)胞器的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,相關(guān)敘述錯誤的是()

A. ④是粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng),附著于其上的核糖體是蛋白質(zhì)合成的場所

B. ③是葉綠體,雙層膜細(xì)胞器,是綠色植物葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場所

C. ②是線粒體,雙層膜細(xì)胞器,是真核細(xì)胞有氧呼吸的主要場所

D. ①是中心體,與水稻根尖細(xì)胞有絲分裂有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某同學(xué)觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂后,繪制出的某種變量隨時間變化曲線。下列分析錯誤的是

A.該曲線圖中縱坐標(biāo)對應(yīng)的變量可能不止一種

B.該圖可用來表示精原細(xì)胞減數(shù)分裂過程中相關(guān)數(shù)量變化

C.若細(xì)胞中的高爾基體被破壞,則不能用該曲線圖表示相關(guān)數(shù)量變化

D.縱坐標(biāo)若表示每條染色體上的DNA含量變化,BC段細(xì)胞中核DNA分子數(shù)與染色單體數(shù)相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究小組探究了2,4-D對某果樹扦插枝條生根的影響,結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 自變量是2,4-D,因變量是平均生根數(shù)

B. 不同濃度的2,4-D均提高了插條生根率

C. 生產(chǎn)上應(yīng)優(yōu)選300 mg/ L 2,4-D處理插條

D. 400 mg/ L 2,4-D具有增加生根數(shù)的效應(yīng)

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