如表示動(dòng)物體體溫調(diào)節(jié)過程的部分示意圖,圖中①、②、③代表激素.

(1)從圖中看出,體溫調(diào)節(jié)的方式是
 
調(diào)節(jié),體溫調(diào)節(jié)的中樞是
 

(2)圖中②激素名稱是
 
,①激素作用的靶器官是
 

(3)如果用激素②飼喂正常動(dòng)物,則激素①的分泌量的變化是
 

(4)如果去除垂體對②的分泌影響是
 
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:本題主要考查甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)和體溫調(diào)節(jié)過程.
寒冷時(shí),下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,促進(jìn)代謝增加產(chǎn)熱.當(dāng)甲狀腺激素含量過多時(shí),會(huì)反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng),這叫做負(fù)反饋調(diào)節(jié).
據(jù)圖可知,激素①為促甲狀腺激素釋放激素、③為促甲狀腺激素、②為甲狀腺激素.
解答: 解:(1)從圖中看出,體溫調(diào)節(jié)的方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié),體溫調(diào)節(jié)的中樞是下丘腦.
(2)圖中激素②表示甲狀腺分泌的甲狀腺激素,激素①表示促甲狀腺激素釋放激素,作用的靶器官是垂體.
(3)用②激素(促甲狀腺激素)飼喂正常動(dòng)物,則甲狀腺激素量增加,抑制下丘腦合成激素①,分泌量減少.
(4)去除垂體,則促甲狀腺激素分泌量減少,則甲狀腺分泌的激素②(甲狀腺激素)量減少.
故答案為:
(1)神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)  下丘腦
(2)甲狀腺激素  垂體
(3)減少
(4)減少
點(diǎn)評:本題以圖形為載體,考查學(xué)生對圖形的分析和理解能力.解答本題的關(guān)鍵是理解體溫調(diào)節(jié)過程和甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié).體溫調(diào)節(jié)中樞是下丘腦.寒冷時(shí),既有神經(jīng)調(diào)節(jié)又有激素調(diào)節(jié);炎熱時(shí),只有神經(jīng)調(diào)節(jié).還要注意,寒冷時(shí)促進(jìn)代謝增加產(chǎn)熱的激素除了甲狀腺激素,還有腎上腺素.
練習(xí)冊系列答案
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某研究室將體重和健康狀況相同的若干大鼠均分為甲、乙、丙、丁四組,分別進(jìn)行了破壞胰島、破壞下丘腦、切斷左后肢傳出神經(jīng)和切除甲狀腺的手術(shù),擬進(jìn)行四種缺陷大鼠對某種病毒的免疫情況研究.但由于意外,四組標(biāo) 牌錯(cuò)掛,無法分清四組大鼠分別進(jìn)行了什么手術(shù),研究人員決定在人工控制的條件下飼喂四組大鼠一段時(shí)間,通過觀察大鼠的行為表現(xiàn)進(jìn)行判斷.下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、寒冷條件下,不能維持正常體溫的是切除甲狀腺的大鼠
B、被破壞下丘腦的大鼠過量飲水后,尿量會(huì)大增
C、用一定強(qiáng)度的電流刺激大鼠的左后肢,只有一組大鼠左后肢無反射發(fā)生
D、饑餓處理后,最先出現(xiàn)血糖濃度低而昏迷的一組被破壞了胰島

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科目:高中生物 來源: 題型:

取某個(gè)生物不同類型的正常體細(xì)胞,檢測其基因表達(dá),結(jié)果如圖所示,已知基因1~8中只有一個(gè)是控制核糖體蛋白質(zhì)合成的基因.關(guān)于此圖說法錯(cuò)誤的是(  )
A、控制核糖體蛋白質(zhì)合成的基因最有可能是基因2
B、圖中7種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是相同的
C、圖中7種細(xì)胞中的mRNA的種類是相同的
D、此圖可用于說明細(xì)胞分化的本質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

完成呼吸、排尿、閱讀反射的神經(jīng)中樞依次位于( 。
A、脊髓 大腦  大腦
B、腦干 脊髓 大腦
C、大腦 脊髓 大腦
D、脊髓 脊髓  腦干

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于基因工程的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、質(zhì)粒是基因工程常用的運(yùn)載體
B、基因工程經(jīng)常以抗菌素抗性基因?yàn)槟康幕?/span>
C、通常用同一種限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和運(yùn)載體
D、為育成抗除草劑的作物新品種,導(dǎo)入抗除草劑基因時(shí)可以以受精卵作為受體

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玉米的甜味和非甜味為一對相對性狀.有人將純合甜味和純合非甜味玉米間行種植,如圖1所示,且雌蕊接受同株和異株花粉的機(jī)會(huì)相等,請回答以下問題:

(1)請通過分析各行玉米的種子性狀,判斷甜味和非甜味的顯隱性關(guān)系:
①若A、C行的植株種子是
 
,B、D行的植株種子是
 
,則甜味是顯性.
②若A、C行的植株種子是
 
,B、D行的植株種子是
 
,則非甜味是顯性.
(2)若非甜味是顯性,現(xiàn)將B行植株的種子發(fā)育成的新個(gè)體(F1)進(jìn)行隨機(jī)交配,則所得種子的甜味與非甜味比例是
 

(3)玉米的長節(jié)(G)對短節(jié)(g)是顯性,胚乳的紫色(E)對白色(e)是顯性,現(xiàn)將某兩植株雜交,子代性狀類型及數(shù)量統(tǒng)計(jì)如圖2,請回答有關(guān)問題.
①親本的基因型分別為
 

②將F1中的長節(jié)紫色植株與短節(jié)白色植株雜交,則后代長節(jié)紫色植株的概率是
 

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科學(xué)家用輻射的方法處理普通葉型豌豆,得到了豌豆半無葉型性狀的突變體,半無葉型是受基因a控制的,呈完全隱性,該基因與子葉顏色基因都位于第1號(hào)染色體上,且子葉黃色Y對綠色y為顯性.下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A、半無葉型基因a的產(chǎn)生是普通葉型基因A發(fā)生基因突變的結(jié)果
B、因豌豆的葉型與子葉顏色基因在一對染色體上,葉型基因在遺傳時(shí)不遵循分離定律
C、對某植株進(jìn)行測交,后代出現(xiàn)4種表現(xiàn)型,說明該植株產(chǎn)生了4種類型的配子
D、基因型為AaYy的植株自交,若后代只有2種表現(xiàn)型,說明沒有發(fā)生交叉互換

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科目:高中生物 來源: 題型:

紅眼(R)雌果蠅和白眼(r)雄果蠅交配,F(xiàn)1 全是紅眼,F(xiàn)1 雌雄交配所得的F2中紅眼雌果蠅121只,紅眼雄果蠅60只,白眼雌果蠅0只,白眼雄果蠅59只.則F2卵中R和r及精子中R和r的比例是(  )
A、卵細(xì)胞:R:r=1:1,精子:R:r=3:1
B、卵細(xì)胞:R:r=3:1,精子:R:r=3:1
C、卵細(xì)胞:R:r=1:1,精子:R:r=1:1
D、卵細(xì)胞:R:r=3:1,精子:R:r=1:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述,正確的是( 。
A、馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液可檢測出蛋白質(zhì)
B、可用顯微鏡觀察植物根尖分生區(qū)細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象
C、檢測酵母菌培養(yǎng)過程中是否產(chǎn)生CO2可判斷其呼吸方式
D、在95%乙醇中加入無水Na2CO3后可提高色素的溶解度

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