A、圖1中曲線a代表死亡率,曲線b代表出生率 |
B、海洋魚類捕撈應(yīng)使魚類的數(shù)量保持在圖1的E點(diǎn) |
C、圖2中在F點(diǎn)控制有害動物最有效 |
D、圖2中G點(diǎn)代表種群的環(huán)境容納量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②④中數(shù)值最大的是① |
B、③代表的物質(zhì)名稱是氧氣 |
C、產(chǎn)生①②的場所是線粒體 |
D、原核生物也有能完成圖示全過程的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達(dá),細(xì)胞種類增多,核DNA遺傳物質(zhì)改變 |
B、細(xì)胞凋亡,相關(guān)基因活動加強(qiáng),有利于個體的生長發(fā)育 |
C、洋蔥根尖細(xì)胞有16條染色體,則分生區(qū)細(xì)胞分裂時可形成8個四分體 |
D、細(xì)胞癌變后喪失了原來的生理狀態(tài),同時其細(xì)胞核全能性也喪失;細(xì)胞膜上糖蛋白減少,其原因是其核糖體數(shù)目減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、淋巴因子能夠促進(jìn)效應(yīng)T細(xì)胞的增殖和分化 |
B、當(dāng)人體從炎熱環(huán)境到達(dá)寒冷環(huán)境后,身體散熱量增加,產(chǎn)熱量減少 |
C、太空失重狀態(tài)下生長素不能極性運(yùn)輸,根失去了向地生長的特性 |
D、傳出神經(jīng)元釋放的神經(jīng)遞質(zhì)可與肌細(xì)胞膜表面受體結(jié)合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若吸出漏斗中高出燒杯液面的溶液,則平衡時m增大 |
B、若向漏斗中滴入清水,平衡時m將減小 |
C、若向漏斗中滴人適量等濃度的蔗糖溶液,則平衡時m不變 |
D、向燒杯中加入適量清水,平衡時m將增大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②⑥⑦ | B、②③⑥⑦ |
C、②④⑤⑥ | D、②③⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、根據(jù)圖1中生殖細(xì)胞的基因組成情況,可以肯定染色體數(shù)目變異發(fā)生在細(xì)胞①中 |
B、在圖1中,若不考慮基因突變,則一個精原細(xì)胞產(chǎn)生的精子中基因型只有2種 |
C、圖2中基因突變和基因的表達(dá)主要發(fā)生在A點(diǎn)和F點(diǎn)以前 |
D、圖2中在BC段不會發(fā)生基因重組.CD段和GH段變化的原因相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、影響消化和血糖濃度 |
B、不影響消化和血糖濃度 |
C、影響消化,不影響血糖濃度 |
D、不影響消化,影響血糖濃度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、光合作用中二氧化碳的固定 |
B、乳酸桿菌中肽鍵的形成 |
C、葉肉細(xì)胞中[H]的產(chǎn)生 |
D、藍(lán)藻細(xì)胞中氧氣的生成 |
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