下列關(guān)于生物體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的描述，正確的是（　�。�
A、淋巴因子能夠促進(jìn)效應(yīng)T細(xì)胞的增殖和分化
B、當(dāng)人體從炎熱環(huán)境到達(dá)寒冷環(huán)境后，身體散熱量增加，產(chǎn)熱量減少
C、太空失重狀態(tài)下生長(zhǎng)素不能極性運(yùn)輸，根失去了向地生長(zhǎng)的特性
D、傳出神經(jīng)元釋放的神經(jīng)遞質(zhì)可與肌細(xì)胞膜表面受體結(jié)合
考點(diǎn)：神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo),生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況,體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié),人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：效應(yīng)T細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞，不能增殖和分化；炎熱環(huán)境中，機(jī)體通過(guò)增加散熱量來(lái)維持體溫的相對(duì)穩(wěn)定，沒(méi)有減少產(chǎn)熱的途徑；生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸是由遺傳物質(zhì)決定，與重力無(wú)關(guān)；神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合，使突觸后膜發(fā)生興奮或抑制．
解答： 解：A、效應(yīng)T細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞，不能增殖和分化，A錯(cuò)誤；
B、炎熱環(huán)境中，機(jī)體通過(guò)增加散熱量來(lái)維持體溫的相對(duì)穩(wěn)定，沒(méi)有減少產(chǎn)熱的途徑，B錯(cuò)誤；
C、生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸是由遺傳物質(zhì)決定，與重力無(wú)關(guān)，C錯(cuò)誤；
D、神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合，使突觸后膜發(fā)生興奮或抑制，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸由遺傳物質(zhì)決定，不受重力影響，學(xué)生容易出錯(cuò)，導(dǎo)致容易錯(cuò)選成C．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予美德兩國(guó)的三位科學(xué)家，以表彰他們發(fā)現(xiàn)細(xì)胞囊泡運(yùn)輸?shù)恼{(diào)控機(jī)制，下列敘述不正確的是（　�。�
A、囊泡是由單層膜包裹的精細(xì)結(jié)構(gòu)，主要成分是蛋白質(zhì)和磷脂分子
B、生物膜中膜蛋白的成分更新與囊泡運(yùn)輸有關(guān)
C、細(xì)胞產(chǎn)生的神經(jīng)遞質(zhì)、激素等，通過(guò)囊泡分泌到細(xì)胞外調(diào)節(jié)自身或其他細(xì)胞功能
D、胞吞與胞吐過(guò)程體現(xiàn)了不同生物膜在結(jié)構(gòu)上既有明確分工，又有密切的聯(lián)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

基因與細(xì)胞的分化、衰老等密切相關(guān)．下列敘述正確的是（　�。�
A、細(xì)胞分化是細(xì)胞內(nèi)基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
B、細(xì)胞癌變是細(xì)胞中全部基因突變的結(jié)果
C、細(xì)胞壞死是受基因控制的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程
D、細(xì)胞衰老是細(xì)胞內(nèi)基因種類和數(shù)目不斷減少的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為探究影響光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素，將同一品種的玉米苗置于25℃條件下培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．下列分析錯(cuò)誤的是（　　）
A、與D點(diǎn)相比，C點(diǎn)條件下限制光合作用強(qiáng)度的因素是土壤水分含量
B、與D點(diǎn)相比，A點(diǎn)條件下限制光合作用強(qiáng)度的因素是土壤水分含量
C、與D點(diǎn)相比，B點(diǎn)條件下限制光合作用強(qiáng)度的因素是光照強(qiáng)度
D、實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，在土壤含水量為40%～60% 的條件下施肥效果明顯

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為下丘腦某神經(jīng)細(xì)胞的部分膜結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述正確的是（　�。�
A、若此圖為突觸后膜局部結(jié)構(gòu)，則興奮經(jīng)過(guò)此處時(shí)的信號(hào)轉(zhuǎn)換是：電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
B、此細(xì)胞可以分泌促進(jìn)水重吸收的激素，且該激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了
C、該細(xì)胞可參與形成體溫調(diào)節(jié)中樞、呼吸中樞等重要的生命活動(dòng)中樞
D、動(dòng)作電位的形成與膜上②、④等載體有關(guān)，A面為正電位，B面為負(fù)電位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)某植物在不同環(huán)境條件下氧氣的吸收量和釋放量進(jìn)行測(cè)定，結(jié)果如表：
光照強(qiáng)度（k/x）
O2變化量（mg/h）
溫度		0510
10℃-0.5+3.0+4.0
20℃-1+2.0+5.0
下列對(duì)結(jié)果的分析不合理的是（　�。�
A、在5klx光照條件下5小時(shí)，10℃時(shí)光合作用產(chǎn)生的O2總量比20℃時(shí)多2.5mg
B、在20℃時(shí)，分別用10和5（klx）光照10小時(shí)，黑暗14小時(shí)，氧氣增加量前者比后者多30mg
C、在10℃、10klx光照4.8小時(shí)后，轉(zhuǎn)人20℃黑暗環(huán)境19.2小時(shí)，氧氣變化量為0
D、該試驗(yàn)的自變量是光照強(qiáng)度、溫度和照光時(shí)間，二氧化碳濃度等屬于無(wú)關(guān)變量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖l和圖2表示出生率、死亡率、凈補(bǔ)充量（為出生率、死亡率之差）和種群密度的關(guān)系，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、圖1中曲線a代表死亡率，曲線b代表出生率
B、海洋魚類捕撈應(yīng)使魚類的數(shù)量保持在圖1的E點(diǎn)
C、圖2中在F點(diǎn)控制有害動(dòng)物最有效
D、圖2中G點(diǎn)代表種群的環(huán)境容納量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)真核細(xì)胞的敘述中，正確的是（　�。�
A、核糖體是蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”，由蛋白質(zhì)和mRNA組成
B、醋酸洋紅進(jìn)入細(xì)胞使染色體著色，體現(xiàn)了膜的選擇透過(guò)性
C、衰老細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)的收縮會(huì)影響遺傳信息的表達(dá)
D、原癌基因和抑癌基因的表達(dá)會(huì)導(dǎo)致正常細(xì)胞發(fā)生癌變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹引起氣孔開放、失水收縮引起氣孔關(guān)閉．請(qǐng)分析回答．為了探究影響氣孔開閉的因素，研究者預(yù)實(shí)驗(yàn)的分組和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
甲組：蠶豆葉片+100mL pH 為7的KCl溶液+太陽(yáng)光照
乙組：蠶豆葉片+100mL pH 為7的KCl溶液+黑暗處理
丙組：蠶豆葉片+100mL pH 為4.5的KCl溶液+太陽(yáng)光照
丁組：蠶豆葉片+100mL pH 為7的NaCl溶液+太陽(yáng)光照
每組設(shè)置若干個(gè)重復(fù)樣品．
制片觀察每組燒杯中葉片的下表皮的氣孔開閉情況，結(jié)果記錄于表中：
完全開放（%） 半開放（%） 關(guān)閉（%）
甲組 40.0 42.0 18.0
乙組 1.0 11.0 88.0
丙組 21.0 42.0 37.0
丁組 15.0 25.0 60.0
（1）該預(yù)實(shí)驗(yàn)的目的是
 
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（2）請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)用柱形圖表示Na+和K+對(duì)氣孔開閉影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
 
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