A、胰島素的合成、修飾、加工、分泌都離不開生物膜 |
B、藍(lán)藻、綠藻、衣藻的細(xì)胞壁合成都離不開高爾基體 |
C、光合作用的光反應(yīng)階段、有氧呼吸的第三階段都在膜上形成[H] |
D、植物有絲分裂過程離不開生物膜的作用 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用樣方法調(diào)查跳蝻的種群密度 |
B、用顯微鏡觀察染色體確認(rèn)基因突變 |
C、用18O標(biāo)記H2O和CO2證明CO2是光合作用的原料 |
D、用紙層析法提取葉綠體中的色素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該肽鏈?zhǔn)侨幕衔?/span> |
B、水解后能產(chǎn)生3種氨基酸 |
C、H原子數(shù)和O原子數(shù)分別是32和5 |
D、在核糖體上形成時相對分子質(zhì)量減少了54 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、血漿>組織液=細(xì)胞內(nèi)液 |
B、血漿<組織液=細(xì)胞內(nèi)液 |
C、血漿>組織液>細(xì)胞內(nèi)液 |
D、血漿<組織液<細(xì)胞內(nèi)液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、將生產(chǎn)菌株分為兩組,實驗組用一定劑量的誘變劑處理,對照組不做處理 |
B、制備含水、淀粉、氮源和無機(jī)鹽等成分的固體培養(yǎng)基,并進(jìn)行滅菌處理 |
C、把實驗組的菌株接種于多個配制好的培養(yǎng)基中,同時接種對照組,相同條件下培養(yǎng) |
D、觀察兩組菌株的菌落周圍是否出現(xiàn)透明圈,選出有透明圈的菌株即為所需菌株 |
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