白化病和黑尿病都是因酶缺陷引起的分子遺傳病,前者不能由酪氨酸合成黑色素,后者不能將尿黑酸轉(zhuǎn)變?yōu)橐阴R宜,排出的尿液因含有尿黑酸,遇空氣后氧化變黑.如圖表示人體內(nèi)與之相關(guān)的一系列生化過(guò)程,據(jù)圖分析下列敘述不正確的是( 。
A、若一個(gè)皮膚角質(zhì)層細(xì)胞控制酶B合成的基因發(fā)生突變,不會(huì)導(dǎo)致白化病
B、若一個(gè)胚胎干細(xì)胞控制酶D合成的基因發(fā)生突變,可能會(huì)導(dǎo)致黑尿病
C、白化病和黑尿病說(shuō)明基因是通過(guò)控制蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)直接控制生物性狀的
D、圖中代謝過(guò)程可說(shuō)明一個(gè)基因可影響多個(gè)性狀,一個(gè)性狀也可受多個(gè)基因控制
考點(diǎn):基因與性狀的關(guān)系,基因突變的特征
專(zhuān)題:
分析:(1)基因控制生物性狀的兩種方式:一是通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物體的性狀;而是通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀.
(2)基因突變發(fā)生在個(gè)體發(fā)育的時(shí)期越早,變異范圍越大,反之越。
解答: 解A、基因突變發(fā)生在個(gè)體發(fā)育的時(shí)期越早,變異范圍越大,反之越小,若一個(gè)皮膚角質(zhì)層細(xì)胞控制酶B合成的基因發(fā)生突變,表現(xiàn)突變的范圍較小,不會(huì)導(dǎo)致白化病,A正確;
B、基因突變發(fā)生在個(gè)體發(fā)育的時(shí)期越早,變異范圍越大,反之越小,所以一個(gè)胚胎干細(xì)胞控制酶D合成的基因發(fā)生突變,可能會(huì)導(dǎo)致黑尿病,B正確;
C、白化病和黑尿病是通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而間接控制生物體的性狀,而非直接控制,C錯(cuò)誤;
D、圖中代謝過(guò)程可知酶A缺乏可影響多個(gè)性狀,即一個(gè)基因可影響多個(gè)性狀,同時(shí)尿黑酸的合成受多個(gè)基因控制,即一個(gè)性狀也可受多個(gè)基因控制,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合人體內(nèi)苯丙氨酸的代謝途徑圖解,考查基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系、人類(lèi)遺傳病,要求考生分析題圖,明確圖中酶的作用及白化病、黑尿病形成的原因.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某細(xì)胞DNA分子的堿基中,腺嘌呤的分子數(shù)占18%,那么鳥(niǎo)嘌呤的分子數(shù)占(  )
A、9%B、18%
C、32%D、36%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于胚胎工程的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、受精卵發(fā)育到原腸胚階段才能進(jìn)行胚胎移植
B、試管嬰兒技術(shù)主要包括體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù)
C、通過(guò)注射性激素使雌性供體動(dòng)物超數(shù)排卵
D、早期胚胎培養(yǎng)與動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液通常都需加入血清

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中,激素起著重要作用.與植物頂端優(yōu)勢(shì)密切相關(guān)的激素是(  )
A、生長(zhǎng)素B、細(xì)胞分裂素
C、脫落酸D、乙烯

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

調(diào)查種群密度時(shí),研究對(duì)象不同,采用方法也不同.以下適宜用樣方法調(diào)查的對(duì)象是( 。
A、大腸桿菌B、蒲公英
C、大象D、丹頂鶴

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某人在瓊脂固體培養(yǎng)基上利用肺炎雙球菌做了系列實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.下列說(shuō)法中不正確的是( 。
A、該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明加熱殺死的S型菌體內(nèi)有某種物質(zhì)仍然具有生理活性
B、該實(shí)驗(yàn)證明了S型菌體內(nèi)的DNA是遺傳物質(zhì)
C、1、2、3組實(shí)驗(yàn)是該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組
D、第3組與第4組對(duì)照說(shuō)明了S型菌體內(nèi)有某種物質(zhì)能使R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某核酸為蛋白質(zhì)合成的直接模板,如圖為其結(jié)構(gòu)示意圖.該核酸為(  )
A、mRNAB、rRNA
C、tRNAD、DNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在以自然選擇學(xué)說(shuō)為核心的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,其基本觀點(diǎn)是:種群是
 
,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于
 
 
 
、
 
 
是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié),通過(guò)它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種的形成.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體體液免疫過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題(a、b、c表示細(xì)胞,①②③④⑤⑥表示過(guò)程).
(1)參與①過(guò)程的細(xì)胞除了T細(xì)胞外,還有
 
細(xì)胞.圖中b在人體內(nèi)由
 
細(xì)胞經(jīng)分裂、分化而來(lái).
(2)圖中a、b、c、d能夠識(shí)別抗原的是
 

(3)當(dāng)抗原經(jīng)過(guò)④⑤過(guò)程時(shí),人體內(nèi)產(chǎn)生d過(guò)程的主要特點(diǎn)是
 

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