7.培養(yǎng)基的配制廣泛應(yīng)用于微生物培養(yǎng)、植物組織培養(yǎng)等技術(shù)中.下表為某微生物培養(yǎng)基的配方,請回答相關(guān)問題:
成分含量成分含量
Na2HPO42.1g尿素1.0g
KH2PO41.4gC6 H12 O610.0g
MgSO4•7H2O0.2g瓊脂15.0g
NH4NO30.3gH2 O1 000mL
(1)該培養(yǎng)基按物理性質(zhì)分屬于固體培養(yǎng)基,理由是培養(yǎng)基中加入了凝固劑瓊脂.對培養(yǎng)基進行滅菌的常用方法是高壓蒸汽滅菌.
(2)如果用該培養(yǎng)基分離土壤中分解尿素的細菌,應(yīng)除去的物質(zhì)是NH4NO3.除去該物質(zhì)后,只有能合成脲酶的微生物才能生長,這種培養(yǎng)基稱為選擇培養(yǎng)基.為初步鑒定篩選的細菌是否能分解尿素,可在該培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑,培養(yǎng)后若指示劑變紅,表明該細菌能分解尿素.
(3)在培養(yǎng)過程中為了檢驗制備的培養(yǎng)基是否合格,采取的措施是設(shè)置未接種的空白培養(yǎng)基在相同的條件下培養(yǎng),如果空白培養(yǎng)基上沒有長出菌落,說明培養(yǎng)基制備成功,否則需要重新制備.
(4)某同學(xué)采用稀釋涂布平板法分離尿素分解菌,其實驗操作規(guī)范,結(jié)果發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上細菌數(shù)目過多,連成一片.請?zhí)岢龊侠淼母倪M措施:增大菌液的稀釋倍數(shù).

分析 (1)培養(yǎng)基為微生物提供生長、繁殖和積累代謝產(chǎn)物的營養(yǎng)物質(zhì).營養(yǎng)物質(zhì)歸納為碳源、氮源、生長因子、無機鹽和水.根據(jù)化學(xué)成分分為合成培養(yǎng)基、天然培養(yǎng)基等根據(jù)用途分選擇培養(yǎng)基、鑒別培養(yǎng)基.根據(jù)性質(zhì)分為液體、半固體和固體培養(yǎng)基.
(2)防止雜菌污染時貫穿實驗整個過程,如對環(huán)境、生物材料、操作者雙手等進行消毒,對培養(yǎng)基、接種環(huán)和培養(yǎng)儀器進行滅菌.
(3)尿素分解菌體內(nèi)的脲酶能夠把尿素分解為氨使pH升高,與酚紅指示劑反應(yīng)后呈紅色.篩選尿素分解菌要使用一尿素為唯一氮源的選擇培養(yǎng)基,篩選分離時常用稀釋涂布平板法和平板劃線法.

解答 解:(1)由于培養(yǎng)基中加入了凝固劑瓊脂,所以該培養(yǎng)基按物理性質(zhì)分屬于固體培養(yǎng)基.為防止雜菌污染,常用高壓蒸汽滅菌對培養(yǎng)基進行滅菌處理.
(2)如果用該培養(yǎng)基分離土壤中分解尿素的細菌,應(yīng)除去的物質(zhì)是NH4NO3.除去該物質(zhì)后,只有能合成脲酶的微生物才能生長,這種培養(yǎng)基稱為選擇培養(yǎng)基.為初步鑒定篩選的細菌是否能分解尿素,可在該培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑,培養(yǎng)后若指示劑變紅,表明該細菌能分解尿素.
(3)在培養(yǎng)過程中,可設(shè)置未接種的空白培養(yǎng)基在相同的條件下培養(yǎng),如果空白培養(yǎng)基上沒有長出菌落,則說明制備的培養(yǎng)基合格,培養(yǎng)基制備成功.
(4)采用稀釋涂布平板法分離尿素分解菌時,如果結(jié)果發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上細菌數(shù)目過多,連成一片,可增大菌液的稀釋倍數(shù).
故答案為:
(1)固體   培養(yǎng)基中加入了凝固劑瓊脂   高壓蒸汽滅菌
(2)NH4NO3 選擇   酚紅   變紅
(3)設(shè)置未接種的空白培養(yǎng)基在相同的條件下培養(yǎng)   空白培養(yǎng)基上沒有長出菌落
(4)增大菌液的稀釋倍數(shù)

點評 本題綜合微生物的培養(yǎng)及實驗設(shè)計和分析能力,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,能運用所學(xué)知識與觀點,對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力;對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析、處理,能對一些簡單的實驗方案做出設(shè)計的能力.

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.圖1表示細胞內(nèi)某些有機物的元素組成和功能的關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位.請回答下列問題:
(1)圖1中X是葡萄糖,Ⅰ在人體內(nèi)存在于肝臟、肌肉等部位.
(2)圖1中Y是脫氧核苷酸,使用甲基綠、吡羅紅混合染液染色人的口腔上皮細胞,觀察Ⅱ和Ⅲ的分布,可使Ⅲ呈現(xiàn)紅色;在植物的根尖分生區(qū)細胞內(nèi),含有有化合物Ⅲ細胞器有線粒體和核糖體.
(3)圖1中Ⅳ為蛋白質(zhì),合成該化合物的場所是核糖體(細胞器),某種該化合物由176個氨基酸形成兩條鏈組成,其分子式為CxHyNAOBS2(A>176、B>178),并且由圖2中5種氨基酸組成,該多肽徹底水解后將會得到賴氨酸A-176個,天冬氨酸$\frac{B-178}{2}$個,半胱氨酸2個.

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20.《海南省環(huán)境保護條例》第25條規(guī)定,政府應(yīng)當設(shè)立自然保護區(qū)對典型自然生態(tài)系統(tǒng)、自然景觀、珍稀瀕危的野生動植物自然分布區(qū)域、原生態(tài)林區(qū)等加以保護.下面列舉了我省部分國家級自然保護區(qū)及其主要保護對象,其中錯誤的是( 。
A.?谑袞|寨港國家級自然保護區(qū)--珊瑚礁及生態(tài)環(huán)境
B.三亞市珊瑚礁國家級自然保護區(qū)--珊瑚礁及生態(tài)環(huán)境
C.東方市大田國家級自然保護區(qū)--海南坡鹿及生態(tài)環(huán)境
D.昌江縣霸王嶺國家級自然保護區(qū)--海南黑冠長臂猿及生態(tài)環(huán)境

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15.某班同學(xué)利用相同材料(紙片、別針等)制作DNA分子結(jié)構(gòu)模型,下圖是某小組所制作的模型.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)請寫出圖中①所代表堿基的中文名稱胞嘧啶.
(2)該模型中,腺嘌呤(A)與胸腺嘧啶(T)的數(shù)量比為1:1.
(3)該小組擬用該模型演示DNA分子復(fù)制一次的過程,需增加2個腺嘌呤(A)模型.
(4)該模型中,一條鏈的堿基排列順序是GGATCC,如果以這條鏈為模板演示轉(zhuǎn)錄過程,模擬轉(zhuǎn)錄出的mRNA堿基排列順序是CCUAGG.
(5)該小組制作的DNA分子結(jié)構(gòu)模型與其他組的不同,經(jīng)分析發(fā)現(xiàn),DNA分子結(jié)構(gòu)不同的根本原因是脫氧核苷酸對的排列順序不同.

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2.有一戶瓜農(nóng)種植的幾十畝西瓜莫名“爆炸”,此事將西瓜膨大劑推上了輿論的風口浪尖.西瓜膨大劑是20世紀80年代由日本首先開發(fā),之后引入中國的,作用效果持久,應(yīng)用廣泛.下列有關(guān)說法正確的是( 。
A.植物激素幾乎控制著植物所有的生命活動
B.西瓜膨大劑是一種植物激素,能夠促進果實的發(fā)育
C.使用植物生長調(diào)節(jié)劑不會影響農(nóng)產(chǎn)品的品質(zhì)
D.果實發(fā)育過程中,各種激素相互作用、共同調(diào)節(jié)

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12.如圖表示人體的特異性免疫過程,請據(jù)圖作答.

(1)寫出下列細胞的名稱:
a吞噬細胞    bT細胞    c記憶細胞   dB細胞    e效應(yīng)T細胞    f漿細胞.
(2)①代表的免疫種類是細胞免疫,②代表的免疫種類是體液免疫.

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19.將番茄植株置于培養(yǎng)液中進行無土栽培,培養(yǎng)液中含有植物所需的各種無機鹽,回答下列相關(guān)問題.
(1)番茄植株從培養(yǎng)液中吸收的N元素,可用來合成蛋白質(zhì)和核酸等生物大分子.
(2)培養(yǎng)液中某些無機鹽離子濃度比根細胞內(nèi)的低,植物仍可以通過主動運輸方式吸收無機鹽離子.
(3)如果用某種藥物處理,發(fā)現(xiàn)番茄根細胞對Mg2+的吸收速率大大降低,而對其他物質(zhì)的吸收速率沒有影響,說明這種藥物最可能的作用是抑制了運輸Mg2+的載體的活性.若番茄植株長期吸收Mg2+不足,光合作用強度下降,原因是光合作用不能缺少葉綠素,而鎂是葉綠素的組成成分之一,缺鎂導(dǎo)致葉綠素合成受阻,光合作用強度下降
(4)若培養(yǎng)液內(nèi)較長時間通氣不暢,番茄根部由于細胞進行無氧呼吸,細胞內(nèi)積累酒精變黑爛根.
(5)取番茄根毛細胞置于0.3g/ml的蔗糖溶液中,觀察發(fā)現(xiàn)細胞出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象,原因是0.3g/ml的蔗糖溶液濃度大于(填“大于”或“小于”)細胞液濃度,并且原生質(zhì)層的伸縮性大于細胞壁的伸縮性.
(6)如圖是某同學(xué)用顯微鏡觀察到的番茄果肉細胞的兩個視野圖,從圖1到圖2,操作順序是⑤④③②.
①轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋  ②轉(zhuǎn)動細準焦螺旋  ③調(diào)節(jié)光圈 ④轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 ⑤移動裝片.

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16.圖1和圖2是細胞間信息交流的兩種方式,下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A.圖1和圖2反映了細胞間的信息交流都與細胞膜密切相關(guān)
B.受精時,精子和卵細胞的識別,融合與圖1所示方式相同
C.圖2中a表示的是信號分子,有可能是激素
D.動物和高等植物都是通過上述兩種方式進行細胞間信息交流的

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14.如圖為“桑基魚塘”人為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)模式圖,據(jù)圖分析正確的是( 。
A.“?→!、“?→池塘”代表輸入到該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
B.該生態(tài)系統(tǒng)實現(xiàn)了能量的多級利用,從而提高了能量在營養(yǎng)之間的傳遞效率
C.圖中的魚是二級消費者
D.“沼渣→!薄ⅰ疤聊唷!北硎镜氖悄芰苛鲃舆^程

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