在新陳代謝的基礎(chǔ)上，生物個(gè)體發(fā)生了一系列形態(tài)，結(jié)構(gòu)和功能等的變化，最終發(fā)育成一個(gè)成熟的個(gè)體．
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）
考點(diǎn)：細(xì)胞的分化
專題：
分析：1、新陳代謝包括物質(zhì)代謝和能量代謝：
物質(zhì)代謝：是指生物體與外界環(huán)境之間物質(zhì)的交換和生物體內(nèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)變過(guò)程．
能量代謝：是指生物體與外界環(huán)境之間能量的交換和生物體內(nèi)能量的轉(zhuǎn)變過(guò)程．
2、生物個(gè)體的發(fā)育以細(xì)胞分化為基礎(chǔ)．
解答： 解：生物個(gè)體的發(fā)育以細(xì)胞分化為基礎(chǔ)，而細(xì)胞分化也需要進(jìn)行物質(zhì)和能量的代謝，所以在新陳代謝的基礎(chǔ)上，生物個(gè)體發(fā)生了一系列形態(tài)，結(jié)構(gòu)和功能等的變化，最終發(fā)育成一個(gè)成熟的個(gè)體．
故答案為：對(duì)
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念、特點(diǎn)、意義，明確生物個(gè)體的發(fā)育以細(xì)胞分化為基礎(chǔ)，而細(xì)胞分化也需要進(jìn)行物質(zhì)和能量的代謝，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)作出準(zhǔn)確的判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

讀圖，回答下列問(wèn)題．
甲（基因?yàn)锳、a）、乙（基因?yàn)锽、b）兩種單基因遺傳病的遺傳系譜圖，其中Ⅱ6攜帶甲病基因，人群中患甲病概率為
1
10000
．已知，當(dāng)含有決定睪丸發(fā)育基因的Y染色體片段移接到其它染色體上后，人群中會(huì)出現(xiàn)性染色體為XX的男性，如Ⅱ4．請(qǐng)分析回答：
（1）乙病的遺傳方式可能是
 
遺傳．
A、常染色體隱形   B、常染色體顯性   C、X染色體隱形   D、X染色體顯性
（2）若Ⅰ3、Ⅱ7均無(wú)甲病基因，Ⅲ2和Ⅲ3結(jié)婚，生一個(gè)正常孩子的概率為
 
，Ⅱ1和Ⅱ2結(jié)婚，生出正常男孩的概率是
 
．
（3）Ⅱ4個(gè)體的變異屬于
 
；若Ⅰ1為紅綠色盲基因攜帶者，Ⅰ2正常，則Ⅱ4患紅綠色盲的概率為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)DNA分子的敘述，正確的是（　�。�
A、一個(gè)含n個(gè)堿基的DNA分子，轉(zhuǎn)錄出的mRNA分子的堿基數(shù)量是n/2
B、DNA分子的復(fù)制過(guò)程中需要tRNA從細(xì)胞質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)脫氧核苷酸
C、雙鏈DNA分子中一條鏈上的磷酸和脫氧核糖通過(guò)氫鍵連接
D、DNA分子互補(bǔ)配對(duì)的兩條鏈中堿基種類和序列不一定相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

布氏田鼠是生活在寒冷地帶的一種非冬眠小型哺乳動(dòng)物．如圖為持續(xù)寒冷刺激下機(jī)體調(diào)節(jié)褐色脂肪組織細(xì)胞（BAT細(xì)胞）產(chǎn)熱過(guò)程的示意圖．請(qǐng)分析回答：

（1）寒冷刺激一方面使下丘腦部分傳出神經(jīng)末梢釋放
 
，該生理活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是
 
．此過(guò)程還會(huì)使BAT細(xì)胞中cAMP增加，在其作用下，部分脂肪分解，其產(chǎn)物進(jìn)入線粒體參與細(xì)胞呼吸．另一方面寒冷刺激還能使下丘腦合成并釋放
 
 的量增加，最終導(dǎo)致體內(nèi)甲狀腺激素的量增加．
（2）UCP-1基因的表達(dá)要經(jīng)過(guò)
 
過(guò)程實(shí)現(xiàn)，BAT細(xì)胞內(nèi)的
 
能促進(jìn)該基因的表達(dá)．
（3）有氧呼吸過(guò)程中大量ATP的合成是在
 
完成的，該結(jié)構(gòu)富含ATP合成酶，能在跨膜H+濃度梯度的推動(dòng)下合成ATP．在BAT細(xì)胞中，UCP-1蛋白能增大該結(jié)構(gòu)對(duì)H+的通透性，消除H+梯度，無(wú)法合成ATP，使有氧呼吸的最后階段釋放出來(lái)的能量全部變成
 
．
（4）綜上所述，在持續(xù)寒冷的環(huán)境中，布氏田鼠通過(guò)
 
 調(diào)節(jié)，最終引起B(yǎng)AT細(xì)胞中
 
 和
 
，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)熱增加，維持體溫的穩(wěn)定．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1是某地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的主要部分．E表示草一年固定的太陽(yáng)能總量，E1、E2、E3、E4分別表示蝸牛、雜食性小鳥、鼠、野兔同化的能量．請(qǐng)回答：

（1）草屬于生產(chǎn)者，蝸牛、野兔等屬于消費(fèi)者，生態(tài)系統(tǒng)的成分還包括
 
．
（2）鼠同化的能量一部分用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖等生命活動(dòng)，一部分通過(guò)呼吸作用以
 
的形式散失．第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率=
 
．
（3）此食物網(wǎng)中，小型猛禽屬于
 
消費(fèi)者，蝸牛與野兔的種間關(guān)系為
 
．
（4）此地曾經(jīng)發(fā)生火災(zāi)導(dǎo)致動(dòng)植物大量死亡，后來(lái)由于環(huán)境適宜，又變得生機(jī)勃勃，這種演替屬于
 
．
（5）調(diào)查人員隨機(jī)設(shè)置樣方調(diào)查蝸牛的種群密度，某個(gè)樣方內(nèi)蝸牛分布如圖2，該樣方的蝸牛數(shù)應(yīng)記為
 
個(gè)．調(diào)查該地區(qū)某種鼠的種群密度的方法是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

陸生的農(nóng)作物長(zhǎng)時(shí)間被水淹后會(huì)死亡，主要原因是（　�。�
A、無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的酒精使蛋白質(zhì)變性
B、無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的熱量使酶失活
C、陸生的農(nóng)作物不能進(jìn)行光合作用
D、農(nóng)作物不能吸收水分和無(wú)機(jī)鹽

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下不屬于細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用的是（　　）
A、利用醋酸菌生產(chǎn)果醋
B、選用透氣的創(chuàng)可貼包扎傷口
C、稻田定期排水防止?fàn)�根
D、皮膚破損后注射破傷風(fēng)抗毒血清

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)酶的敘述正確的是（　�。�
A、酶的催化作用需要適宜溫度、pH，體現(xiàn)了酶的高效性
B、酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個(gè)反應(yīng)的底物
C、影響酶活性的因素有：溫度、pH、反應(yīng)物濃度、酶的濃度
D、隨著溫度降低，酶促反應(yīng)的活化能下降

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖中①～④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器．?dāng)⑹稣_的是（　�。�
A、該圖是高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)
B、此細(xì)胞肯定是動(dòng)物細(xì)胞
C、結(jié)構(gòu)③在動(dòng)植物細(xì)胞中的功能不同
D、結(jié)構(gòu)②④都是無(wú)膜結(jié)構(gòu)

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