下列有關(guān)生物科學(xué)發(fā)展歷程的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、細(xì)胞學(xué)說的主要建立者是德國的施萊登和施旺
B、桑格和尼克森提出了生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型
C、美國的薩姆納提取出脲酶結(jié)晶，并證明其化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)
D、德國的薩克斯利用同位素標(biāo)記法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并證明了光合作用能產(chǎn)生淀粉
考點(diǎn)：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展,細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型,酶的發(fā)現(xiàn)歷程,光合作用的發(fā)現(xiàn)史
專題：
分析：細(xì)胞學(xué)說是德植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出．內(nèi)容：1、一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的；2、細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位3、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞產(chǎn)生．意義：證明了動(dòng)植物界具有統(tǒng)一性．
解答： 解：A、德國的施萊登和施旺通過觀察了許多動(dòng)植物細(xì)胞提出了細(xì)胞學(xué)說，A正確；
B、桑格和尼克森提出了生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型，B正確；
C、美國的薩姆納提取出脲酶結(jié)晶，并證明其化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)，C正確；
D、德國的薩克斯利用天竺葵的遮光實(shí)驗(yàn)，證明了光合作用能產(chǎn)生淀粉，未用同位素標(biāo)記法，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了細(xì)胞學(xué)說的建立過程，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，試題難度一般．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂時(shí)出現(xiàn)細(xì)胞板的是（　　）
A、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞
B、蛙的紅細(xì)胞
C、人的受精卵
D、大腸桿菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)是相對(duì)穩(wěn)定的
B、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是由體內(nèi)各種調(diào)節(jié)機(jī)制所維持的
C、內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)是恒定不變的
D、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)不能維持，機(jī)體的生命活動(dòng)就會(huì)受到威脅

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科目：高中生物 來源： 題型：

結(jié)核桿菌侵入了巨噬細(xì)胞后，能抑制該巨噬細(xì)胞內(nèi)的溶酶體與吞噬泡結(jié)合，并在其內(nèi)大量繁殖．下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A、巨噬細(xì)胞能識(shí)別外來的抗原
B、該巨噬細(xì)胞內(nèi)的溶酶體將結(jié)核桿菌抗原降解為氨基酸
C、巨噬細(xì)胞表面不可能有結(jié)核桿菌抗原-MHC復(fù)合體
D、消滅該病菌首先依賴體液免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示遺傳系譜中有甲（基因?yàn)镈、d）、乙（基因?yàn)镋、e）兩種遺傳病，其中一種為紅綠色盲，已知Ⅱ8只攜帶甲或乙一種致病基因．下列敘述不正確的是（　　）
A、甲病為常染色體上的隱性遺傳病，乙病為紅綠色盲
B、Ⅲ13個(gè)體乙病基因只來源于Ⅰ2
C、圖中Ⅱ6的基因型為DdXEXe
D、Ⅱ7和Ⅱ8生一個(gè)兩病兼發(fā)的男孩的概率為0

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，a～e代表各營養(yǎng)級(jí)的生物，下列敘述不正確的是（　　）
A、共有三條食物鏈
B、各營養(yǎng)級(jí)中，能量最多的是c，生物個(gè)體數(shù)量最多的是a
C、若水體受有機(jī)磷農(nóng)藥輕微污染，則受害最嚴(yán)重的是a
D、若c所含能量為5.8×109kJ，d含1.3×108kJ，則 a至少約含4.5×107kJ

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境組成及物質(zhì)成分的選項(xiàng)，正確的是（　　）
①鈣離子、葡萄糖；②血紅蛋白、呼吸酶；③血漿蛋白、遞質(zhì)；④CO2、激素．
A、①②④B、①②③
C、①③④D、②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中的實(shí)驗(yàn)裝置用于測量大麥種子的呼吸速率．實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，用夾子夾緊橡皮管并使圖中U形管內(nèi)兩側(cè)有色液體均處于“0”標(biāo)志位．在25℃條件下兩套裝置都靜置1h，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．

（1）裝置中加入NaOH溶液的目是
 
．
（2）裝置A中有色液體的變化量表示
 
．
（3）裝置B中對(duì)大麥種子進(jìn)行滅菌處理的目的是
 
；裝置B中有色液體的變化可能是
 
造成的，設(shè)置B裝置的目的是
 
．
（4）計(jì)算大麥種子在25℃條件下的呼吸速率（用單位時(shí)間內(nèi)O2的吸收速率表示，單位為mm3g-1h-1）
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

二倍體哺乳動(dòng)物體細(xì)胞不易進(jìn)行基因操作和篩選，而生殖細(xì)胞已高度分化，不能在體外擴(kuò)增培養(yǎng)．我國科學(xué)家建立了小鼠哺乳動(dòng)物單倍體胚胎干細(xì)胞系，為基因操作找到了新的動(dòng)物模型．過程如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中③過程通常采用的方法是
 
，啟動(dòng)子的作用是
 
．
（2）單倍體胚胎干細(xì)胞取自囊胚的
 
，和生殖細(xì)胞相比，單倍體胚胎干細(xì)胞在體外培養(yǎng)的條件下，可以
 
．
（3）在①過程中，科學(xué)家采用兩種策略來獲得小鼠的孤雄單倍體胚胎，-是將受精后獲得的合子胚胎的雌原核去除，另-種方法可能是
 
．
（4）④過程采用的技術(shù)手段是
 
，由此可見，單倍體胚胎干細(xì)胞能夠代替精子，使卵細(xì)胞成功“受精”，支撐小鼠胚胎的全程發(fā)育．
（5）⑥過程用到的技術(shù)是
 
，早期胚胎能夠在受體內(nèi)存活的主要生理學(xué)基礎(chǔ)是
 
．

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