下列有關(guān)細(xì)胞中物質(zhì)、結(jié)構(gòu)的相關(guān)敘述正確的是

A．Mg是葉綠體中各種色素分子必不可少的組成元素

B．磷脂是所有細(xì)胞必不可少的脂質(zhì)

C．DNA能攜帶遺傳信息，RNA不能

D．結(jié)核桿菌屬于胞內(nèi)寄生菌，其蛋白質(zhì)在宿主細(xì)胞的核糖體上合成

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省萊蕪市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為探究不同波長(zhǎng)的光和CO2濃度對(duì)大豆幼苗光合作用的影響，某研究小組用3個(gè)40W的白色燈管做光源，通過(guò)簡(jiǎn)單遮光（如外罩透光良好的紅色黃色塑料薄膜讓其中兩個(gè)分別只發(fā)出紅色光和黃色光），設(shè)置不同CO2濃度，培養(yǎng)試管苗．一段時(shí)間后，測(cè)定試管苗的凈光合速率，結(jié)果如圖所示．請(qǐng)分析回答：

（1）若培養(yǎng)過(guò)程中大豆幼苗的呼吸速率穩(wěn)定，由圖可知，當(dāng)CO2濃度為_(kāi)______、____光培養(yǎng)時(shí)，其呼吸作用釋放的CO2量與光合作用吸收的CO2量相等。

（2）圖示表明，相同CO2濃度條件下，用不同顏色的光培養(yǎng)時(shí)，大豆幼苗的光合速率不同，若忽略光強(qiáng)大小的差異，其原因是________________________；據(jù)圖可知，大棚種植大豆時(shí)，應(yīng)選用____色塑料薄膜搭建頂棚。

（3）據(jù)圖可知，黃光培養(yǎng)時(shí)，大豆幼苗與外界CO2的交換情況表現(xiàn)為_(kāi)_______；大豆幼苗吸收的CO2在葉綠體的________處被還原為葡萄糖，該過(guò)程所需來(lái)源于________。

（4）欲探究黃光培養(yǎng)時(shí)大豆幼苗的葉綠素含量是否發(fā)生改變，請(qǐng)完善以下實(shí)驗(yàn)思路：

①分別取等量黃光和________培養(yǎng)條件下的試管苗葉片；

②________________________；

③比較兩種濾紙條上的____________________，確定二者葉綠素含量有無(wú)差異。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省株洲市高二上第三月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

孟德?tīng)柕倪z傳規(guī)律不能適用哪些生物：①噬菌體 ②乳酸菌 ③酵母菌 ④藍(lán)藻 ⑤食用菌

A．①②③ B．②③⑤ C．②③④ D．①②④

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧省分校高二12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為真核生物細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄過(guò)程的示意圖。下列說(shuō)法正確的是

A．②與③相同的化學(xué)基團(tuán)只有磷酸基，不同的是五碳糖

B．促進(jìn)轉(zhuǎn)錄過(guò)程的酶為RNA聚合酶，①移動(dòng)的方向從右向左

C．某基因含96個(gè)脫氧核苷酸，則其控制合成的蛋白質(zhì)最多有32個(gè)氨基酸

D．轉(zhuǎn)錄完成后，結(jié)構(gòu)④需通過(guò)兩層生物膜才能與核糖體結(jié)合

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆遼寧省分校高三12月考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

種子的休眠、萌發(fā)與植物激素有密切的關(guān)系。將休眠狀態(tài)的楓樹(shù)種子與濕沙混合后放在0～5℃的低溫下處理一段時(shí)間，就可以使種子提前萌發(fā)。下圖表示楓樹(shù)種子在經(jīng)過(guò)處理后各種激素含量的變化情況。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）從圖中可以看出， 對(duì)種子的萌發(fā)起抑制作用， 、 對(duì)種子的萌發(fā)起促進(jìn)作用。

（2）從圖中可以看出，在植物的生長(zhǎng)發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過(guò)程中，各種植物激素并不是孤立起作用，而是多種激素 。

（3）導(dǎo)致種子休眠和萌發(fā)過(guò)程中各種激素變化的根本原因是 。

（4）馬鈴薯塊莖收獲后也存在類似的休眠現(xiàn)象，要想破除休眠，使之提前萌發(fā)，應(yīng)該使用圖中的 進(jìn)行處理。

（5）圖中所示各種激素均為植物激素。它們是由植物體內(nèi)產(chǎn)生，從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课�，�?duì)生長(zhǎng)發(fā)育有 作用的微量 （填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物”）。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南豫西名校高三上學(xué)期第一次考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是人體三個(gè)生理過(guò)程示意圖，其中Y代表不同類型的蛋白質(zhì)。說(shuō)法不正確的是（ ）

A．若過(guò)程①中的X為激素，則Y代表的物質(zhì)是受體蛋白，該蛋白也可存在于細(xì)胞內(nèi)

B．若過(guò)程②中的X是抗原，則Y是抗體，產(chǎn)生Y物質(zhì)的細(xì)胞可以識(shí)別相應(yīng)的抗原

C．若過(guò)程③中的X是食物蛋白，則Y的釋放與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)

D．若過(guò)程③中的X為反應(yīng)底物，則Y在人體細(xì)胞內(nèi)不一定分布于生物膜上

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆青海省西寧市高三上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為植物和高等動(dòng)物（如人體）新陳代謝的部分過(guò)程示意圖。分析回答：

（1）以上的甲、乙兩種結(jié)構(gòu)的圖為電子顯微鏡下觀察到的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。在植物的葉肉細(xì)胞中，甲、乙兩種細(xì)胞器都是重要的“能量轉(zhuǎn)換器”，乙細(xì)胞器內(nèi)完成的能量轉(zhuǎn)換過(guò)程________ _。

（2）圖中甲、乙兩種結(jié)構(gòu)的膜面積都很大，乙增加膜面積是通過(guò)_____ __。甲的D結(jié)構(gòu)中發(fā)生的反應(yīng)稱_________，該反應(yīng)之所以在D上進(jìn)行，從結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)看，是由于D中有___________。

（3）CO2進(jìn)入葉綠體后，在基質(zhì)中被___________后形成的物質(zhì)遇斐林試劑呈磚紅色。

（4）發(fā)生在高等動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)乙中的生理過(guò)程是（填圖中的序號(hào)）________，在缺氧情況下，物質(zhì)A可通過(guò)⑤過(guò)程形成物質(zhì)C（填名稱）___________ 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆黑龍江省哈爾濱市高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為突觸結(jié)構(gòu)和功能的模式圖，下列有關(guān)敘述不恰當(dāng)?shù)氖?/p>

A．瞬間增大軸突末端細(xì)胞膜對(duì)Ca2＋的通透性會(huì)加速神經(jīng)遞質(zhì)的釋放

B．過(guò)程①體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性

C．過(guò)程②表示神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)入突觸后膜所在的神經(jīng)元

D．過(guò)程③可避免突觸后膜持續(xù)興奮

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)人類特有的條件反射的敘述，不正確的是（ ）

A．由語(yǔ)言、文字等抽象信號(hào)刺激引起的條件反射

B．反射弧必須有大腦皮層參與

C．是僅由軀體感覺(jué)中樞完成的反射

D．必須建立在具體信號(hào)引起的非條件反射的基礎(chǔ)之上

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