12．在人體免疫過程中，淋巴細(xì)胞表面能識別“非己”的物質(zhì)是（　�。�
A．抗原B．抗體
C．主要組織相容性復(fù)合物D．抗原抗體復(fù)合物

分析 人體的免疫系統(tǒng)具有識別自己，排除非己的功能，能夠識別抗原的有B、T細(xì)胞，記憶細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞等，據(jù)此答題．

解答 解：人體的免疫系統(tǒng)具有識別自己，排除非己的功能，發(fā)揮重要功能的是淋巴細(xì)胞，因為淋巴細(xì)胞表面有組織相容性復(fù)合物，可以識別抗原，發(fā)生相應(yīng)的免疫反應(yīng)．
故選：C．

點評 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成及淋巴細(xì)胞的起源和分化過程，掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程，能運(yùn)用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖所示，兩個核酸片段在適宜條件下，經(jīng)X酶的催化作用，發(fā)生下述變化，則X酶是（　�。�
A．DNA連接酶B．RNA聚合酶
C．DNA聚合酶D．限制性核酸內(nèi)切酶

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列判斷，錯誤的是（　�。�
A．孔雀開屏屬于行為信息
B．捕食者體型比被捕食者小，則生物數(shù)量關(guān)系肯定會構(gòu)成倒金字塔形
C．生物多樣性的價值有直接價值、潛在價值和間接價值，保護(hù)生物多樣性的措施有就地保護(hù)和遷地保護(hù)等
D．“�；~塘”生態(tài)系統(tǒng)與普通稻田生態(tài)系統(tǒng)相比實現(xiàn)了能量多級利用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述中，正確的是（　�。�
A．植物細(xì)胞必須先用胰蛋白酶處理細(xì)胞獲得原生質(zhì)體
B．細(xì)胞工程是在細(xì)胞水平上的操作
C．經(jīng)細(xì)胞核移植培育出新個體只具有一個親本的遺傳性狀
D．用于培養(yǎng)的植物器官屬于外植體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡圖，其中①～⑤為生理過程，a～h為物質(zhì)名稱，圖2為a物質(zhì)在濾紙上分離的情況．請據(jù)圖回答：

（1）①～⑤過程中，能夠產(chǎn)生ATP的過程有①③④⑤（填圖中數(shù)字），過程②④發(fā)生的場所分別是葉綠體基質(zhì)、線粒體基質(zhì)．
（2）物質(zhì)d的結(jié)構(gòu)簡式是A-P～P～P．h表示的物質(zhì)是CO2．
（3）若將該植物從光照條件下突然移到黑暗處，則在短時間內(nèi)物質(zhì)f的含量將會升高．
（4）提取物質(zhì)a時需加入CaCO3，其目的是防止葉綠素分解．圖2中的乙是葉綠素a．
用紙層析法分離色素的原理是不同色素在層析液中的溶解度不同，在濾紙條上的擴(kuò)散速度就不同．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于群落結(jié)構(gòu)及演替的理解，不正確的是（　�。�
A．竹林中的竹子高低錯落有致，這種分層現(xiàn)象屬于群落的垂直結(jié)構(gòu)
B．動物在群落中的分層現(xiàn)象與植物的垂直分布有關(guān)
C．淡水魚占據(jù)不同的水層，出現(xiàn)的分層現(xiàn)象與其食性有關(guān)
D．人類的活動可使演替偏離其自然方向

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．1952年，赫爾希和蔡斯利用同位素標(biāo)記法，完成了著名的噬菌體侵染細(xì)菌的實驗，下圖是實驗的部分過程，有關(guān)判斷錯誤的是（　　）
A．第一步是用未標(biāo)記的噬菌體分別去侵染含有35S和32P標(biāo)記的細(xì)菌，獲得標(biāo)記的噬菌體
B．第二步是用被標(biāo)記的噬菌體與未標(biāo)記的細(xì)菌混合
C．以上實驗結(jié)果說明噬菌體的蛋白質(zhì)外殼沒有進(jìn)入到細(xì)菌體內(nèi)
D．該實驗?zāi)茏C明DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．植物群落不是靜止不動的，是隨著時間的進(jìn)程不斷變化和發(fā)展的．下列選項中，不屬于群落演替的是（　�。�
A．退耕還林
B．“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”
C．沙漠變綠洲
D．“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林延邊二中高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家做過如下的試驗：（1）把不含生長素的兩瓊脂小塊放在燕麥胚芽鞘下端；（2）把含

有生長素的瓊脂小塊放在一段去掉尖端的燕麥胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端，把另兩小塊不含生長素

的瓊脂小塊作為接受塊放在形態(tài)學(xué)下端；（3）把一段去掉尖端的燕麥胚芽鞘倒轉(zhuǎn)過來，讓

形態(tài)學(xué)上端朝下，做與（2）同樣的試驗（如下圖），三個試驗都以單側(cè)光照射。經(jīng)過一段時

間后，對接受塊成分變化的敘述，正確的是

A．在③④⑤⑥中，⑤含生長素最多

B．①含生長素比②少，⑤含生長素比⑥多

C．③④中生長素含量之和比⑤⑥中生長素含量之和多

D．①含生長素比②多，③含生長素比④多

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