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科目:高中生物 來源: 題型:
A、面包中含有的淀粉是植物細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì) |
B、生菜中含有的纖維素不能被人體消化吸收利用 |
C、雞胸肉中含有的糖原是動(dòng)物細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì) |
D、雞蛋中含有的蛋白質(zhì)可直接承擔(dān)人體的生命活動(dòng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、藍(lán)藻細(xì)胞 |
B、人體細(xì)胞的線粒體 |
C、酵母菌的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) |
D、乳酸菌的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、將細(xì)胞內(nèi)合成的抗體、激素等物質(zhì)分泌到細(xì)胞外 |
B、作為系統(tǒng)的邊界,維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定 |
C、細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞,但這種功能是相對(duì)的 |
D、相鄰兩個(gè)細(xì)胞的信息交流全靠細(xì)胞間的接觸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胰島B細(xì)胞產(chǎn)生的胰島素通過血液運(yùn)輸?shù)礁闻K,與肝細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合 |
B、吞噬細(xì)胞對(duì)抗原處理以后,以直接接觸的方式將抗原呈遞給T細(xì)胞 |
C、高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲時(shí)行物質(zhì)運(yùn)輸和信息交流 |
D、胰腺細(xì)胞分泌胰蛋白酶用于食物的消化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、如果該圖為組成細(xì)胞的化合物,則A中含有的元素為H、O |
B、如果該圖表示的是組成原生質(zhì)的有機(jī)化合物,則A是糖類 |
C、如果該圖表示的是組成活細(xì)胞中的元素,則A是氧元素 |
D、如果該圖表示的是組成活細(xì)胞中的元素,則其中B是構(gòu)成細(xì)胞的最基本的元素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、前者為蛋白質(zhì),后者為脂肪 |
B、前者為蛋白質(zhì),后者為水 |
C、都是水 |
D、前者是水,后者是脂肪 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
試管 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
本尼迪特試劑 | 2ml | 2ml | 2ml | 2ml | 2ml | 2ml |
1%淀粉溶液 | 3ml | \ | 3ml | \ | 3ml | \ |
2%蔗糖溶液 | \ | 3ml | \ | 3ml | \ | 3ml |
淀粉酶溶液 | \ | \ | 1ml | 1ml | \ | \ |
蔗糖酶溶液 | \ | \ | \ | \ | 1ml | 1ml |
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
A、該實(shí)驗(yàn)的自變量是酶溶液的量 |
B、該實(shí)驗(yàn)的觀察指標(biāo)也能用碘液檢測(cè) |
C、利用本尼迪特試劑能檢測(cè)出試管3有麥芽糖生成 |
D、試管1、2的目的是為了說明淀粉和蔗糖不能和本尼迪特試劑發(fā)生反應(yīng) |
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