根據(jù)所給圖一至圖五，回答下列問題．

（1）圖一所示全過程叫
 
，圖二生理過程與圖一中相對應序號是
 
，圖三生理過程與圖一中相對應序號是
 
，圖四生理過程與圖一中相對應序號
 
．
（2）圖二生理過程模板鏈為
 
（用圖中已命名的核苷酸鏈來回答）；圖三所示生理過程模板鏈是
 
（用圖中已命名的核苷酸鏈來回答）．
（3）圖三、圖四共同完成的生理過程叫
 
．
（4）能完成圖一中③④的生物是
 
．
（5）圖五是
 
，在生物細胞中共有
 
種．
考點：中心法則及其發(fā)展
專題：
分析：分析圖一：①表示DNA分子復制過程；②表示轉(zhuǎn)錄過程；③表示逆轉(zhuǎn)錄過程；④表示RNA分子復制過程；⑤表示翻譯過程．
分析圖二：圖二表示DNA分子復制過程，可見其復制方式為半保留復制．
分析圖三：圖三表示轉(zhuǎn)錄過程．
分析圖四：圖示表示翻譯過程．
分析圖五：圖五為tRNA的三葉草結(jié)構(gòu)．
解答： 解：（1）圖一所示全過程叫中心法則．圖二為DNA復制過程，對應于圖一中的①；圖三表示轉(zhuǎn)錄過程，對應于圖一中的②；圖四表示翻譯過程，對應于圖一中的⑤．
（2）圖二為DNA復制過程，該過程以親代DNA的兩條鏈為模板，因此模板鏈為P鏈和T鏈；圖三表示轉(zhuǎn)錄過程，該過程的模板是DNA的一條鏈，即圖中A鏈．
（3）圖三表示轉(zhuǎn)錄過程，圖四表示翻譯過程，兩者共同完成的是基因控制蛋白質(zhì)合成的合成過程．
（4）圖一中③④過程只發(fā)生在被某些病毒侵染的細胞中．
（5）圖五中是tRNA，其在生物細胞中共有61種．
故答案為：
（1）中心法則       ①②⑤
（2）P鏈T鏈        A鏈
（3）基因控制蛋白質(zhì)合成
（4）RNA病毒
（5）tRNA（轉(zhuǎn)運RNA）     61
點評：本題結(jié)合圖解，考查中心法則的主要內(nèi)容及發(fā)展，要求考生識記中心法則的主要內(nèi)容及后人對其進行的補充和完善，能準確判斷圖中各過程或物質(zhì)的名稱，再結(jié)合所學的知識準確答題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于噬菌體侵染細菌實驗的相關敘述，錯誤的是（　�。�
A、該實驗證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)
B、用放射性32P標記的噬菌體組別中，若不經(jīng)攪拌直接離心，放射性主要集中在沉淀物中
C、用放射性32P標記的噬菌體組別中，若保溫時間延長，上清液中放射性可能降低
D、通過放射性35S標記的噬菌體組別可以說明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學家想從溫泉中篩選出能合成脂肪酶的細菌，并從該細菌中提取了脂肪酶．下面有關脂肪酶性質(zhì)的研究不正確的是（　�。�
A、測定脂肪酶活性時，應選擇脂肪作為該酶作用的底物
B、為研究該酶的最適溫度，反應液中應加入緩沖溶液以維持其酸堿度穩(wěn)定
C、要鑒定該酶的化學本質(zhì)，可將該酶液與雙縮脲試劑混合，若反應液呈紫色，則該酶的化學本質(zhì)為蛋白質(zhì)
D、在一定溫度范圍內(nèi)設置溫度梯度，分別測定酶活性，就能確定該酶催化作用的最適溫度

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物生命活動調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)，請回答下列問題：
（1）生產(chǎn)上用生長素類似物除去單子葉作物田間的雙子葉雜草，原理是
 
．圖中曲線
 
可表示雙子葉植物，最好用圖中
 
點濃度的類似物作為除草劑．
（2）生產(chǎn)上可用生長素類似物處理插條生根，若類似物濃度較低，可用
 
法處理插條．
（3）植物移栽時切除主根可促進側(cè)根生長，此現(xiàn)象說明根具有
 
現(xiàn)象．
（4）某同學做了如下實驗：
實驗目的：驗證赤霉素具有促進種子萌發(fā)的作用．
材料用具：一定濃度的赤霉素溶液、辣椒種子200粒、蒸餾水、培養(yǎng)皿、恒溫箱等．
實驗程序：①浸種→②分組處理→③
 
→④觀察記錄
實驗數(shù)據(jù)：
第2天第4天第6天第8天第10天第12天
實驗組10%50%90%97%97%97%
對照組0%10%50%70%85%85%
請回答：
①本實驗的自變量是
 
．
②本實驗程序的步驟③是
 
．
③依數(shù)據(jù)可得到的實驗結(jié)論是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物葉片表皮上分布有大量氣孔，如圖為氣孔結(jié)構(gòu)示意圖，氣孔兩側(cè)的細胞稱為保衛(wèi)細胞，決定著氣孔的開閉．有人提出氣孔的開閉與保衛(wèi)細胞的吸水和失水有關．請你根據(jù)所給的材料和用具將以下實驗填寫完整，探究保衛(wèi)細胞吸水和失水與氣孔開閉之間的關系，并得出相應的結(jié)論．
（1）實驗目的：
 

（1）實驗原理：
 
．
（2）材料用具：顯微鏡，鑷子，刀片，吸管，載玻片，蓋玻片，吸水紙，蒸餾水，質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液，蠶豆葉片．
（3）實驗步驟
①取載玻片2片，編號A、B，分別在中央滴加蒸餾水和蔗糖溶液各一滴；
②用鑷子撕取蠶豆葉片下表皮兩塊，分別置于A和B載玻片中央的液滴中，蓋上蓋玻片；
③將裝片分別置于顯微鏡下觀察．
（4）預測實驗結(jié)果及結(jié)論：
①如果蒸餾水中氣孔關閉，蔗糖溶液中氣孔打開，說明
 
；
②如果蒸餾水中氣孔
 
，蔗糖溶液中氣孔
 
，說明吸水后氣孔打開，失水后關閉氣孔．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類的遺傳病有常染色體顯或隱性遺傳病、伴性遺傳病和染色體異常遺傳�。卮鹨韵聠栴}：

（1）如圖是一種常染色體遺傳病的系譜圖，且Ⅱ-3不含該遺傳病的致病基因．
①該家族所患的是一種染色體
 
（填“顯性”或“隱性”）遺傳�。�-4與Ⅱ-6基因型相同的概率是
 
．
②假如自然人群中該遺傳病的發(fā)病率為
1
100
，那么Ⅲ-9與一位正常男性婚配，生一個正常男孩的概率為
 
．
（3）克氏綜合癥屬于染色體異常遺傳病，患者性染色體為XXY．對一位克氏綜合癥個體的染色體進行檢查時得知其兩條X染色體分別來自外祖父和外祖母，說明形成該克氏綜合癥個體的原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達的過程．請回答下列問題．
（1）b、c、d所表示的四個過程依次分別是
 
、
 
和
 
．
（2）需要tRNA和核糖體同時參與的過程是
 
（用圖中的字母回答）．
（3）a過程發(fā)生在真核細胞分裂的
 
期．
（4）在真核細胞中，a和b兩個過程發(fā)生的主要場所是
 
．
（5）能特異性識別信使RNA上密碼子的分子是
 
；后者所攜帶的分子是
 
．
（6）已知一段mRNA含有30個堿基，其中A和G有12個，轉(zhuǎn)錄該段mRNA的DNA分子中應有C和T的個數(shù)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生物學實驗及研究的敘述正確的是（　�。�
①加人無水乙醇越多，葉綠體色素提取液的綠色越深；
②經(jīng)健那綠染液處理，可以使活的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮中的線粒體呈藍綠色；
③用溴麝香草酚藍水溶液能鑒定乳酸菌細胞呼吸的產(chǎn)物；
④探索淀粉酶對淀粉和蔗糖作用的專一性時，可用碘液替代斐林試劑進行鑒定；
⑤格里菲思的肺炎雙球菌實驗證明了轉(zhuǎn)化因子是DNA；
⑥以人的成熟紅細胞為觀察材料可以診斷鐮刀型細胞貧血癥．
A、①②④⑥B、①③⑥
C、②④⑤⑥D、②⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

在噬菌體侵染細菌的實驗中，用32P或35S標記的噬菌體分別侵染未標記的細菌，侵染一段時間后，用攪拌器攪拌，然后離心得到上清液和沉淀物，檢測上清液中的放射性，得到如圖所示的實驗結(jié)果，下列敘述中錯誤的是（　�。�
A、攪拌時間少于1min，上清液中的放射性較低，說明仍有大部分噬菌體吸附在細菌的表面
B、“被侵染的細菌”的存活率曲線基本保持在100%，說明在侵染過程中細菌沒有裂解
C、上清液中35S占初始標記噬菌體放射性最大值只有80%，其原因是侵染細菌的噬菌體外殼沒有全部與細菌分離
D、因上清液中32P占初始標記噬菌體放射性的30%，因此該實驗不能證明DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì)

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