下列關(guān)于細(xì)胞的敘述正確的是( �。�
A、有核糖體的細(xì)胞一定能合成分泌蛋白
B、真核細(xì)胞、原核細(xì)胞都可以進(jìn)行有絲分裂
C、有線粒體的細(xì)胞也可以進(jìn)行無(wú)氧呼吸
D、活細(xì)胞在高濃度溶液中都會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離
考點(diǎn):細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義,細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合,細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因,真核細(xì)胞的分裂方式
專題:
分析:1、核糖體是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所,有核糖體的細(xì)胞一定能合成蛋白質(zhì),但不一定能合成分泌蛋白.
2、真核細(xì)胞的分裂方式包括有絲分裂、無(wú)絲分裂和減數(shù)分裂,原核細(xì)胞的分裂方式只有二分裂.
3、植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的條件有:①必須是活細(xì)胞;②細(xì)胞液與外界溶液必須有濃度差;③植物細(xì)胞必須有大的液泡(成熟的植物細(xì)胞),且液泡最好有顏色便于觀察.
解答: 解:A、有核糖體的細(xì)胞一定能合成蛋白質(zhì),但不一定能合成分泌蛋白,如原核生物,A錯(cuò)誤;
B、真核細(xì)胞可以進(jìn)行有絲分裂,但原核細(xì)胞只能進(jìn)行二分裂,B錯(cuò)誤;
C、在無(wú)氧條件下,有線粒體的細(xì)胞也能進(jìn)行無(wú)氧呼吸,C正確;
D、只有成熟的植物細(xì)胞(活細(xì)胞)在較高濃度的外界溶液中才可能發(fā)生質(zhì)壁分離,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞增殖方式、質(zhì)壁分離及復(fù)原,多數(shù)知識(shí)點(diǎn)屬于識(shí)記范疇,只有記住即可正確答題.本題的解題技巧是尋找反例,尤其要注意的是“一定”、“肯定”、“完全”等絕對(duì)化用詞出現(xiàn)時(shí)的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示神經(jīng)細(xì)胞的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖.下列敘述中,錯(cuò)誤的是( �。�
A、去極化過(guò)程中,大量鈉離子從①側(cè)到②側(cè)
B、反極化狀態(tài)時(shí),①側(cè)電位比②側(cè)高
C、復(fù)極化過(guò)程中,大量鉀離子從②側(cè)到①側(cè)
D、靜息電位的形成可能與膜上的b有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

控制豌豆高莖(D)和矮莖(d)的基因位于第4號(hào)染色體上,控制圓粒(R)和皺粒(r)的基因位于第7號(hào)染色體上.高莖豌豆的產(chǎn)量更高,皺粒豌豆的蔗糖含量高,味道更甜.現(xiàn)有高莖圓粒和矮莖皺粒兩個(gè)純合豌豆品種,欲通過(guò)傳統(tǒng)的雜交育種方法,利用四年時(shí)間培育出高莖皺粒豌豆新品種.以下是某同學(xué)設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)單的育種計(jì)劃,請(qǐng)將該計(jì)劃補(bǔ)充完整并進(jìn)行相關(guān)的分析:
Ⅰ、育種計(jì)劃
第一年:①將上述兩品種的豌豆種子分別種植在不同地塊上,獲得親本植株.
②若以高莖豌豆為母本,則需在
 
以前對(duì)母本進(jìn)行人工去雄和套袋操作;
③在適宜時(shí)期取矮莖皺粒豌豆的花粉對(duì)母本進(jìn)行人工授粉;
④收獲F1種子.
第二年:①種植F1種子,獲得F1植株.任其自交,獲得F2種子;
②選出F2種子中的
 
,這樣的種子約占F2種子總數(shù)的
 

第三年:①種植第二年選出的F2種子,獲得F2植株;
②只保留F2植株中的
 

③任其自交,產(chǎn)生F3種子,將每株F2產(chǎn)生的種子單獨(dú)收獲,獲得多份F3種子.
第四年:①取適當(dāng)份數(shù)的F3種子分別種植在不同地塊上,獲得F3植株;
②任其自交產(chǎn)生F4種子,從不發(fā)生性狀分離的地塊上獲得所需純種;
Ⅱ、相關(guān)分析:
(1)雜交育種所依據(jù)的主要遺傳學(xué)原理是基因重組,結(jié)果導(dǎo)致F2中出現(xiàn)新的
 

(2)在此育種計(jì)劃中,F(xiàn)2種子將出現(xiàn)
 
種基因型,F(xiàn)3種子將出現(xiàn)
 
種基因型.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

神經(jīng)纖維處于靜息狀態(tài)時(shí)細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為( �。�
A、內(nèi)負(fù)外正B、內(nèi)正外負(fù)
C、內(nèi)負(fù)外負(fù)D、內(nèi)正外正

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

呼吸商(RQ)指單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行呼吸作用的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值(RQ=釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積).如圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關(guān)生理過(guò)程,A~E表示物質(zhì),①~④表示過(guò)程.圖2表示測(cè)定消毒過(guò)的萌發(fā)的小麥種子呼吸商的實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)分析回答:

(1)圖1中,催化過(guò)程①②的酶存在于細(xì)胞的
 
,物質(zhì)E表示
 

(2)圖2實(shí)驗(yàn)裝置乙中,KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是
 

(3)假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物,在25℃下經(jīng)10min觀察墨滴的移動(dòng)情況,如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動(dòng),乙裝置中墨滴左移,則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的
 
(填序號(hào))過(guò)程;如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移,乙裝置中墨滴不動(dòng),則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的
 
(填序號(hào))過(guò)程.
(4)在25℃下10min內(nèi),如果甲裝置中墨滴左移30mm,乙裝置中墨滴左移200mm,則萌發(fā)小麥種子的呼吸商是
 

(5)為校正裝置甲中因物理因素引起的氣體體積變化,還應(yīng)設(shè)置一個(gè)對(duì)照裝置.對(duì)照裝置的大試管和小燒杯中應(yīng)分別放入
 
、
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某豆科植物種子萌發(fā)過(guò)程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢(shì)如圖所示.下列敘述錯(cuò)誤的是( �。�
A、在12-24h期間,此時(shí)的呼吸方式主要是無(wú)氧呼吸
B、在12-24h期間,呼吸的產(chǎn)物是水和二氧化碳
C、第12h到胚根長(zhǎng)出期間,有機(jī)物總量下降
D、胚根長(zhǎng)出后,氧氣的吸收量明顯增多,說(shuō)明有氧呼吸速率明顯提高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將酵母菌研磨成勻漿,離心后得上清液(細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))和沉淀物(含線粒體),把等量的上清液、沉淀物和未曾離心的勻漿分別放入甲、乙、丙三個(gè)試管中,各加入等量葡萄糖溶液,然后置于有氧的條件下.三個(gè)試管中沒(méi)有CO2產(chǎn)生、生成ATP最多的試管分別是( �。�
A、甲試管和乙試管  丙試管
B、甲試管和乙試管  甲試管
C、乙試管和丙試管  甲試管
D、甲試管和丙試管  乙試管

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用雜交方法育種,性狀能穩(wěn)定遺傳的是( �。�
A、優(yōu)良性狀B、顯性性狀
C、隱性性狀D、以上都可以

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

二倍體結(jié)球甘藍(lán)的紫色葉對(duì)綠色葉為顯性,控制該相對(duì)性狀的兩對(duì)等位基因(A、a和B、b)分別位于3號(hào)和8號(hào)染色體上.下表是純合甘藍(lán)雜交實(shí)驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù):
親本組合F1株數(shù)F2株數(shù)
紫色葉綠色葉紫色葉綠色葉
①紫色葉×綠色葉89024281
②紫色葉×綠色葉121045130
請(qǐng)回答:
(1)結(jié)球甘藍(lán)葉色性狀的遺傳遵循
 
定律.
(2)表中組合①的親本中,紫色葉植株的基因型為
 
.理論上組合①的F2紫色葉植株中,純合子所占的比例為
 

(3)表中組合②的親本中,紫色葉植株的基因型為
 
;組合②的F2中,紫色葉的基因型有
 
種,若組合②的F1與綠色葉甘藍(lán)雜交,理論上后代的表現(xiàn)型及比例為
 

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