分析 據(jù)圖示可知,a、b、c、d、e表示不同的液體,故a為小腸內(nèi)的液體,b為血漿,c為細胞內(nèi)液,d為組織液,e為淋巴;①②③④⑤表示不同生理過程,故①為食物的消化,②為營養(yǎng)物質(zhì)的吸收,③為血液循環(huán),④為血漿滲出形成組織液,⑤為組織液深入組織細胞形成細胞內(nèi)液.
解答 解:(1)體液包括細胞內(nèi)液和細胞外液,細胞外液即內(nèi)環(huán)境,故據(jù)分析可知,圖a、b、c、d、e中屬于體液的有b血漿、c細胞內(nèi)液、d組織液、e淋巴,屬于內(nèi)環(huán)境的有血漿、組織液和淋巴,毛細血管壁細胞的內(nèi)環(huán)境是其中的血漿和組織液,血漿中的水分子主要來自于消化道的吸收,還可來源于組織液和淋巴.
(2)血漿滲透壓的大小主要取決于無機鹽和蛋白質(zhì)微粒的數(shù)目,如果溶質(zhì)越多,則滲透壓越大,b的正常的滲透壓相當于生理鹽水即0.9%NaCl溶液的滲透壓;血漿和組織液的成分基本相同,最主要的差別在于血漿中含有較多的蛋白質(zhì).
(3)葡萄糖分子從腸腔內(nèi)到被組織細胞利用的過程至少要穿過要穿過小腸粘膜細胞(2層膜)、進毛細血管(2層膜)、出毛細血管(2層膜)、組織細胞膜,共7層膜.
故答案為:
(1)bcde bde bd ade
(2)無機鹽和蛋白質(zhì)微粒的數(shù)目 0.9% b中蛋白質(zhì)含量比d高
(3)7
點評 本題考查了內(nèi)環(huán)境的組成及其相互關系,意在考查學生的理解和應用能力,試題難度中等.
科目:高中生物 來源:2015-2016四川省成都市高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•邛崍市校級月考)鐵是合成葉綠素所必需的元素,缺鐵時植物在有光的條件下也不能合成葉綠素,而表現(xiàn)“黃葉病”.請利用溶液培養(yǎng)法,根據(jù)所給的實驗材料、用具驗證鐵的生理作用.
材料用具:長勢相同的小麥幼苗若干,廣口瓶若干,完全培養(yǎng)液(含植物生長所必需的各種礦質(zhì)元素離子),只含鐵的培養(yǎng)液,缺鐵的完全培養(yǎng)液,蒸餾水,滴管,量筒.根據(jù)實驗目的結合表中所列具體內(nèi)容,分析并回答相關問題:
(1)寫出序號“1”中加入的兩種液體的名稱.
a液 ,c液 .
(2)請描述序號“5”中A、B兩瓶中表示的實驗操作: .
(3)寫出表格中序號“6”中 A瓶所觀察到的幼苗顏色.A瓶 .
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科目:高中生物 來源:2015-2016四川省成都市高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•巢湖二模)大豆根尖所含有的核酸中,含有堿基A、G、C、T 的核苷酸種類數(shù)共有( )
A.8 B.7 C.5 D.6
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 加工過程中,氧原子數(shù)目增加一個 | |
B. | 經(jīng)加工,原多肽鏈增加了一個氨基和一個羧基 | |
C. | 此加工過程是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中進行的 | |
D. | 此多肽鏈的合成過程生成了29個水分子、加工過程消耗了2個水分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖表示減數(shù)第一次分裂后期,染色體數(shù)目是此動物體細胞的兩倍 | |
B. | 乙圖中A與a是一對等位基因,即表明該細胞正發(fā)生同源染色體分離 | |
C. | 甲圖所示細胞若發(fā)生2與3的片段交換,則此變異為染色體結構變異 | |
D. | 丙圖所示細胞分裂產(chǎn)生的子細胞是精細胞,并且遺傳信息一定相同 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016陜西咸陽西北農(nóng)林科技大學附中高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•貴州校級期中)有關人體血液中胰島素和胰高血溏素對血糖濃度變化影響的敘述,正確的是( )
A.當小腸大量吸收葡萄糖時,胰島A細胞分泌的胰高血糖素減少
B.若數(shù)小時未進食,胰島B細胞分泌的胰島素會增加
C.胰高血糖素會刺激肌肉細胞從血漿中吸收葡萄糖
D.高濃度的胰島素會刺激肝臟分解糖元
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