分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖一中破殼處理與不破殼處理形成對照、自然光照與遮光形成對照、干燥條件與加水形成對照.
解答 解:(1)①圖一所示實驗的研究課題是探究光照、破殼處理和水分對碗蓮種子萌發(fā)的影響.
②如果只探究光照對種子萌發(fā)是否有影響,應(yīng)選擇B組和D組裝置進行對照觀察.
③由于一周后只有B組和D組的大部分種子萌發(fā),所以實驗結(jié)果說明碗蓮種子萌發(fā)需要水分和破殼處理.
(2)①t1時沒有光照,不能進行光反應(yīng),所以幼苗的葉綠體基質(zhì)缺乏類囊體提供的[H]和ATP,造成不能進行暗反應(yīng);t5時將漏斗中較高濃度的NaOH溶液注進裝置內(nèi),在短時間內(nèi)幼苗葉綠體中C3和C5化合物含量的變化分別是C3減少,C5增加.
②由于t1時已耗盡了裝置內(nèi)的氧氣,t1時細胞只能進行無氧呼吸,所以可在種子細胞的細胞質(zhì)基質(zhì),將葡萄糖中的化學能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮、ATP中的化學能和酒精中的化學能;由于在t3至t4這段時間內(nèi),幼苗光合作用釋放的氧氣逐漸增多,所以種子有氧呼吸會逐漸增強.
故答案為:
(1)①探究光照、破殼處理和水分對碗蓮種子萌發(fā)的影響
②B組和D組
③碗蓮種子萌發(fā)需要水分和破殼處理
(2)①[H]和ATP C3減少,C5增加
②細胞質(zhì)基質(zhì) 熱能、ATP中的化學能和酒精中的化學能 是,因為幼苗光合作用釋放的氧氣逐漸增多
點評 本題考查種子萌發(fā)、光合作用和細胞呼吸的相關(guān)知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016四川省成都市高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•邛崍市校級月考)如圖表示動物、植物細胞二合一結(jié)構(gòu)模式圖.(括號中填圖中序號)
(1)若某細胞含有A、B兩圖中各種細胞器,則為 細胞.圖B細胞系統(tǒng)的邊界是[ ] ,其主要成分是 .細胞膜表面的受體與信號分子的結(jié)合體現(xiàn)了細胞膜具有 的功能.
(2)分離各種細胞器常用的方法是 ,B圖中含有色素的細胞器是[ ] 和[ ] .
(3)細胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是[ ] .圖中[9]是進行 、產(chǎn)生大量ATP的細胞器.
(4)如果B圖為大蒜根毛細胞,則應(yīng)該沒有[ ] ,圖B中與細胞壁形成直接相關(guān)的細胞器是[ ] .
(5)6的功能是 .細胞代謝和遺傳的控制中心是 .
(6)如果A細胞能分泌胰島素,則與胰島素的合成、加工、運輸和分泌關(guān)系密切的具有膜的細胞器有 (填序號).
(7)若B細胞線粒體中產(chǎn)生的一個CO2擴散進入一個相鄰細胞進行光合作用,則該CO2分子穿過的磷脂分子共有 層.
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科目:高中生物 來源:2015-2016四川省成都市高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•南安市校級期末)如圖為顯微鏡觀察中的兩個視野,①②③④⑤是操作顯微鏡的幾個步驟.要把視野中的物像從圖甲轉(zhuǎn)為圖乙時,操作過程的正確順序是( )
①轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋 ②轉(zhuǎn)動細準焦螺旋 ③調(diào)節(jié)光圈 ④轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 ⑤移動玻片.
A.①②③④ B.③①② C.⑤④③② D.④⑤①②
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅰ中無同源染色體,染色體數(shù)目為4n,DNA數(shù)目為4n | |
B. | Ⅱ中有同源染色體,染色體數(shù)目為2n,DNA數(shù)目為4n | |
C. | Ⅲ中無同源染色體,染色體數(shù)目為n,DNA數(shù)目為2n | |
D. | 此分裂過程產(chǎn)生的另外三個精細胞的基因組成是AB、Ab、ab |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動脈血壓突然降低時,引起交感神經(jīng)活動加強,動脈血壓回升 | |
B. | 長期過度緊張,可使心血管中樞平衡失調(diào),導致血壓升高 | |
C. | 心舒期血液向外周流動的速度減慢,則舒張壓降低 | |
D. | 心排血量不變,血管管徑變小,則收縮壓也會相應(yīng)升高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
被捕食者 捕食者 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
甲 | √ | √ | ||
乙 | √ | |||
丙 | √ | |||
丁 | √ |
A. | 這5種生物構(gòu)成了該湖泊的生物群落 | |
B. | 表中的食物關(guān)系能構(gòu)成4條食物鏈 | |
C. | 理論上甲的同化量應(yīng)為8×107kJ | |
D. | 丙生物的碳元素可能流向丁 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素通過影響細胞內(nèi)的代謝活動調(diào)節(jié)植物生長 | |
B. | 脫落酸能抑制細胞分裂和種子萌發(fā) | |
C. | 適宜濃度的赤霉素可促進細胞的伸長,增加蘆葦?shù)睦w維長度 | |
D. | 植物的向光性現(xiàn)象說明生長素的生理作用具有兩重性 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016陜西咸陽西北農(nóng)林科技大學附中高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•肇慶期末)下列關(guān)于體液調(diào)節(jié)的敘述中,不正確的是( )
A.體液調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)持續(xù)時間長
B.體液調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)作用范圍廣
C.參與體液調(diào)節(jié)的化學物質(zhì)就是各種激素
D.參與體液調(diào)節(jié)的化學物質(zhì)需要體液傳送
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