【題目】下圖表示某細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。根據(jù)圖回答:

(1)該圖是_________細(xì)胞(填動(dòng)物或植物),判斷的依據(jù)是細(xì)胞中有[ ]____________、[ ]_______________、[ ]_______________。

(2)6、7、8、9、10共同構(gòu)成了___________,其功能是_____________,是細(xì)胞___________________的控制中心。

(3)圖中[11]_________的功能是___________________________。[14]是__________

(4)若此圖是低等植物細(xì)胞,還應(yīng)有哪種細(xì)胞器?________________

(5)細(xì)胞內(nèi)含有核酸的細(xì)胞器________________________________________。

【答案】植物 2細(xì)胞壁 4葉綠體 14液泡 細(xì)胞核 遺傳信息庫(kù) 代謝 遺傳 線粒體 有氧呼吸的主要場(chǎng)所,提供能量 液泡 中心體 線粒體葉綠體核糖體

【解析】

分析題圖:圖示是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,結(jié)構(gòu)1~15依次表示1細(xì)胞膜、2細(xì)胞壁、3細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、4葉綠體、5高爾基體、6核仁、7染色質(zhì)、8核膜、9核液、10核孔、11線粒體、12內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、13游離的核糖體、14液泡和15附著型核糖體。

(1)根據(jù)前面的分析可知,題圖細(xì)胞中含有2細(xì)胞壁、4葉綠體和14液泡等結(jié)構(gòu),所以該細(xì)胞是植物細(xì)胞的模式圖。

(2)圖中6核仁、7染色質(zhì)、8核膜、9核液、10核孔共同構(gòu)成了細(xì)胞核,其功能是遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞遺傳和細(xì)胞代謝的控制中心。

(3)圖中[11]為線粒體,是有氧呼吸的主要場(chǎng)所圖中[14]是液泡。

(4)中心體分布在動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中,如果該圖所示的細(xì)胞是低等植物細(xì)胞,則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是中心體。

(5)細(xì)胞中含有核酸(DNA RNA)的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體和核糖體

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】回答下列玉米成熟綠葉組織的相關(guān)問(wèn)題。

(1)A同學(xué)利用新鮮玉米綠色葉片進(jìn)行了“葉綠體色素的提取和分離”的實(shí)驗(yàn),在濾紙上出現(xiàn)了四條清晰的色素帶,其中從上到下第三條帶的色素為___________

(2)圖1表示葉肉細(xì)胞的光合作用過(guò)程,由圖可知乙代表的物質(zhì)是________________。

(3)從生長(zhǎng)狀況、部位相同的玉米葉片上剪出大小相同的若干葉圓片,均分成若干份。抽取葉片細(xì)胞內(nèi)的氣體,然后置于不同濃度的NaHCO3溶液中,給予相同且適宜的光照等條件(如圖2)。葉圓片進(jìn)行光合作用釋放氧氣,部分氧氣存在于葉肉細(xì)胞內(nèi)和細(xì)胞間隙,導(dǎo)致葉圓片上浮,測(cè)量葉圓片上浮至液面所需時(shí)間,將記錄結(jié)果繪成圖3。

①該實(shí)驗(yàn)的目的是_________________________________。

②從圖解分析,c點(diǎn)以后曲線上行的原因是__________________________!

(4)另取相同的葉圓片若干,平均分成甲、乙、丙三組,甲組立即烘干處理并測(cè)得葉圓片干重為A,乙組保持濕潤(rùn)且置于黑暗密閉裝置內(nèi),丙組保持濕潤(rùn)且置于有適宜光照強(qiáng)度的密閉裝置內(nèi),一小時(shí)后,測(cè)得乙組葉圓片干重為B,丙組葉圓片干重為C。則葉片呼吸速率為________________(用A、B、C表示),實(shí)際光合速率為_____________ (用A、B、C表示)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)簡(jiǎn)圖,AE表示生物成分;①表示能量,請(qǐng)分析回答問(wèn)題:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者固定的能量是________________________,途中有一處箭頭是不合理的,請(qǐng)指出:____________(填序號(hào))。

(2)圖中生物構(gòu)成的食物鏈有____________條,表示次級(jí)消費(fèi)者自身呼吸消耗的能量是____________(填序號(hào))。

(3)該生態(tài)系統(tǒng)中,E表示____________,圖中所指的是____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示某種魚(yú)遷入一生態(tài)系統(tǒng)后,種群數(shù)量增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線,下列敘述正確的是( )

A. 在t0-t2時(shí)間內(nèi),種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)

B. 若在t2時(shí)種群的數(shù)量為N,則在t1時(shí)種群的數(shù)量為N/2

C. 捕獲該魚(yú)的最佳時(shí)期為t2時(shí)

D. 在t1-t2時(shí),該魚(yú)的種群數(shù)量呈下降趨勢(shì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】20條染色體的玉米體細(xì)胞連續(xù)3次有絲分裂,產(chǎn)生的子細(xì)胞數(shù)和細(xì)胞內(nèi)染色體分別是

A. 6個(gè) 20條B. 6個(gè) 80條

C. 8個(gè) 20條D. 8個(gè) 80條

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列選項(xiàng)中,不符合下圖調(diào)節(jié)機(jī)制的是( )

A. 代謝終產(chǎn)物的積累會(huì)抑制酶促反應(yīng)相關(guān)酶的活性

B. 血糖濃度上升后會(huì)抑制胰高血糖素的分泌

C. 森林中害蟲(chóng)數(shù)量增加時(shí),食蟲(chóng)鳥(niǎo)數(shù)量也隨之增加

D. 膀胱逼尿肌收縮會(huì)刺激其進(jìn)一步收縮,使尿排空

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)圖,回答下列與生態(tài)有關(guān)的問(wèn)題。

(1)若圖1是碳循環(huán)示意圖,則丁指的是生態(tài)系統(tǒng)中的________________。甲代表的生態(tài)系統(tǒng)的成分是________。若圖1中的“→”僅表示二氧化碳的流動(dòng)方向,則不會(huì)存在的過(guò)程有________

(2)若生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的食物關(guān)系如圖2所示,設(shè)E種群干物質(zhì)中蘊(yùn)藏的能量為1×106 kJ;B種群干物質(zhì)中蘊(yùn)藏的能量為2×104 kJ,D種群干物質(zhì)中蘊(yùn)藏的能量是2.5×104 kJ,能量傳遞效率按20%計(jì)算,當(dāng)A只捕食C時(shí),則A的能量值是________

(3)圖3是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流向蛙類后發(fā)生的一系列變化示意圖。圖中的D表示通過(guò)呼吸作用散失的能量,圖中ABC表示的含義分別為:A________,B_____________,C________

當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí),蛙的種群數(shù)量一般處于________(填“K”或“K/2”)值,此時(shí)蛙出生率和死亡率之間的關(guān)系是________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是兩類生物種群數(shù)量變化動(dòng)態(tài)曲線的比較,其中r對(duì)策生物通常個(gè)體小,壽命短,生殖力強(qiáng)但存活率低,親代對(duì)后代缺乏保護(hù);K對(duì)策生物通常個(gè)體大,壽命長(zhǎng),生殖力弱但存活率高,親代對(duì)后代有很好的保護(hù)。請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

(1) 家鼠的壽命只有兩年,幾乎全年均可繁殖,種群數(shù)量每天可增加1.47%,是____(選填“ r對(duì)策”或“K對(duì)策”)生物,這類生物很難消滅,在種群密度極低時(shí)也能迅速回升,最終形成一種“____”型增長(zhǎng)曲線。使家鼠種群數(shù)量持續(xù)維持較低水平、對(duì)環(huán)境無(wú)污染的防治措施有____(填字母)。

A. 室內(nèi)采取硬化地面 B. 食物儲(chǔ)存在安全處 C. 養(yǎng)殖家鼠的天敵 D. 藥物捕殺

(2) K對(duì)策生物的種群數(shù)量高于或低于____(選填“S”或“X”)點(diǎn)時(shí),都會(huì)趨向該平衡點(diǎn),因此種群通常能穩(wěn)定在一定數(shù)量水平上,該數(shù)量水平被稱為_______

(3) 東北虎等珍稀瀕危動(dòng)物,其數(shù)量一旦低于X點(diǎn),就會(huì)走向滅絕,此時(shí)可采取的保護(hù)措施有________________________(寫(xiě)出一種即可)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為研究細(xì)胞分裂素的生理作用,研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中見(jiàn)圖。

(1)細(xì)胞分裂素是一種植物激素。它是由植物體的特定部位____________,再被運(yùn)輸?shù)阶饔貌课,?duì)生長(zhǎng)發(fā)育起________________作用的__________________有機(jī)物。

(2)制備插條時(shí)除去根系和幼芽的主要目的是________________。

(3)研究者推測(cè)“細(xì)胞分裂素能夠引起營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)向細(xì)胞分裂素所在部位運(yùn)輸”。為證明此推測(cè),用右圖所示插條去除B葉后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)組應(yīng)選擇的操作最少包括__________________(填選項(xiàng)前的符號(hào))。

a.用細(xì)胞分裂素溶液涂抹A1

b.用細(xì)胞分裂素溶液涂抹A2

c.用14C-淀粉溶液涂抹A1

d.用14C-淀粉溶液涂抹A2

e.用14C-氨基酸溶液涂抹A2

f.用14C-細(xì)胞分裂素溶液涂抹A2

g.檢測(cè)A1葉的放射性強(qiáng)度

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同步練習(xí)冊(cè)答案