下列有關(guān)微生物實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)的說法錯(cuò)誤的是( 。
A、關(guān)于制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的操作順序?yàn)橛?jì)算、稱量、溶化、倒平板、滅菌
B、將接種和一個(gè)未接種的培養(yǎng)基都放入37度恒溫箱的目的是對(duì)比分析培養(yǎng)基是否被雜菌污染
C、培養(yǎng)細(xì)菌一般在30-37溫度下培養(yǎng)1-2天,選取菌落穩(wěn)定時(shí)記錄作為結(jié)果
D、菌落的特征有菌落的形狀、大小、隆起程度、和顏色等方面,同種微生物菌落特征相對(duì)穩(wěn)定
考點(diǎn):微生物的分離和培養(yǎng)
專題:
分析:1、微生物實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)的關(guān)鍵就在于防止雜菌污染,故實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)時(shí)需嚴(yán)格無菌操作,對(duì)培養(yǎng)基用高壓蒸汽滅菌、培養(yǎng)皿用干熱滅菌,接種環(huán)用灼燒滅菌,實(shí)驗(yàn)者的雙手用酒精擦拭消毒處理.
2、制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的操作順序?yàn)橛?jì)算、稱量、溶化、滅菌、倒平板;
3、菌落的特征有菌落的形狀、大小、隆起程度、和顏色等方面,同種微生物菌落特征相對(duì)穩(wěn)定.
解答: 解:A、制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的操作順序?yàn)橛?jì)算、稱量、溶化、滅菌、倒平板,A錯(cuò)誤;
B、將接種和一個(gè)未接種的培養(yǎng)基都放入37度恒溫箱的目的是對(duì)比分析培養(yǎng)基是否被雜菌污染,B正確;
C、細(xì)菌一般在30-37溫度下培養(yǎng)1-2天,選取菌落穩(wěn)定時(shí)記錄作為結(jié)果,C正確;
D、菌落的特征有菌落的形狀、大小、隆起程度、和顏色等方面,同種微生物菌落特征相對(duì)穩(wěn)定,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):微生物的實(shí)驗(yàn)室分離是高考的熱門知識(shí),考生須注意歸納總結(jié)相關(guān)知識(shí),做題時(shí)才胸有成竹.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下表所示為某微生物培養(yǎng)基的配方,請(qǐng)回答:
成分含量成分含量
NaNO33gFeSO40.01g
K2HPO41g(CH2O)30g
瓊脂15gH2O1000mL
MgSO4?7H2O0.5g青霉素0.1萬單位
(1)依物理性質(zhì),該培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基.依用途劃分,則屬于
 
培養(yǎng)基.
(2)根據(jù)培養(yǎng)基原料,所培養(yǎng)微生物的同化作用的類型是
 

(3)該培養(yǎng)基中的碳源是
 
.不論何種培養(yǎng)基,在各成分都溶化后分裝前,要進(jìn)行的是
 

(4)若用該培養(yǎng)液培養(yǎng)纖維素分解菌,應(yīng)除去的物質(zhì)是
 
,應(yīng)加入的物質(zhì)是
 

(5)細(xì)菌種群進(jìn)化過程中,起主要作用的變異是
 

A.環(huán)境條件    B.基因重組    C.基因突變    D.染色體變異.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某位科學(xué)家用活細(xì)胞做了許多張連續(xù)切片,在電鏡下觀察這些切片后,他畫了一個(gè)綜合圖(如圖).請(qǐng)分析如圖所示細(xì)胞最不可能是( 。
A、洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞
B、根的成熟區(qū)細(xì)胞
C、根分生區(qū)細(xì)胞
D、洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于微生物的培養(yǎng),敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、細(xì)菌一般在30~37℃的溫度下培養(yǎng)l~2d
B、放線菌一般在25~28℃的溫度下培養(yǎng)5~7d
C、霉菌一般在25~28℃的溫度下培養(yǎng)3~4d
D、不同種類的微生物,一般需要相同的培養(yǎng)溫度和培養(yǎng)時(shí)間

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)古細(xì)菌的描述錯(cuò)誤的是( 。
A、古細(xì)菌生活在極端環(huán)境條件下
B、古細(xì)菌對(duì)抗生素利福平敏感
C、嗜熱菌用于生物工程能縮短反應(yīng)時(shí)間
D、某些古細(xì)菌的蛋白質(zhì)耐高溫

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科目:高中生物 來源: 題型:

平板劃線操作時(shí)劃出了五個(gè)區(qū)域,適宜培養(yǎng)后,觀察結(jié)果是(  )
A、從第一區(qū)域到第五區(qū)域菌落數(shù)逐漸增加
B、從第一區(qū)域到第五區(qū)域菌落數(shù)逐漸較少
C、五個(gè)區(qū)域內(nèi)的菌落數(shù)差不多
D、中間區(qū)域較多,兩端區(qū)域較少

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科目:高中生物 來源: 題型:

神經(jīng)細(xì)胞在靜息時(shí)具有靜息電位,受到適宜刺激時(shí)可迅速產(chǎn)生能傳導(dǎo)的動(dòng)作電位,這兩種電位可通過儀器測量.圖1中①②③是檢測時(shí)用到的三種連接方法,其中圖①②中的刺激點(diǎn)與兩電極間的距離相等.下列說法不正確的是( 。
A、圖①中a點(diǎn)未給予刺激時(shí),微電流計(jì)的指針向左偏轉(zhuǎn)
B、圖①中a點(diǎn)給予刺激后,微電流計(jì)的指針會(huì)出現(xiàn)向右偏轉(zhuǎn)的情況
C、圖②中b點(diǎn)給予刺激后,微電流計(jì)的指針將發(fā)生兩次相反方向的偏轉(zhuǎn)
D、圖③中c點(diǎn)給予刺激后,微電流計(jì)的指針將發(fā)生兩次相反方向的偏轉(zhuǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

能合成脲酶的微生物所需要的碳源和氮源分別是(  )
A、CO2和N2
B、葡萄糖和NH3
C、CO2和尿素
D、葡萄糖和尿素

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為小鼠細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)功能示意圖,其中①②③④表示物質(zhì),甲、乙、丙表示過程.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、③的存在表明細(xì)胞膜內(nèi)外具有不對(duì)稱性
B、①可能是K+,具有維持細(xì)胞內(nèi)液滲透壓的作用
C、甲、乙、丙過程與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)
D、②、④的結(jié)構(gòu)相同,具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用

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