【題目】用不帶特殊病原體的小鼠進行如下特異性免疫實驗,過程如圖1,結(jié)果如圖2.

(1)實驗中,對B組小鼠的處理是作為A組小鼠的 處理.

(2)從圖2可知,Ⅱ組與Ⅳ組相比,小鼠脾臟中的活細菌數(shù)量的增長趨勢 ,說明血清中的 不能有效抑制脾臟內(nèi)的細菌繁殖.注射來自于A組小鼠的T細胞后,在4天內(nèi)Ⅰ組小鼠脾臟中的活細菌數(shù)量 ,說明該組T細胞(活化T細胞) 細菌數(shù)量的增長,由此推測該細菌生活在

(3)實驗中,Ⅰ~Ⅳ組小鼠感染的是 ,感染的時間是在注射T細胞或血清的 天.

【答案】(1)對照

(2)相同 抗體 無明顯變化 抑制 細胞內(nèi)

(3)細菌X 前1

【解析】

試題分析:(1)B組小鼠注射生理鹽水,沒有用細菌X處理,故B組的作用是作為對照.

(2)由圖2可知注射血清的Ⅱ、Ⅳ組脾臟中活細菌數(shù)量變化趨勢相同(活細菌數(shù)量增加較快),由這一信息可推知:相應(yīng)抗體不能有效抑制脾臟中細菌的繁殖.注射A組小鼠T細胞的Ⅰ組脾臟中活細菌數(shù)量基本不增加,說明相應(yīng)T細胞對細菌X有較明顯的抑制作用,即細菌X為胞內(nèi)寄生菌.

(3)特異性免疫是針對特定的抗原發(fā)揮作用的,因此注射細菌X后獲得的免疫只是針對細菌X,Ⅰ~Ⅳ小鼠在注射T細胞或血清前都必須先注射細菌X.從實驗結(jié)果圖可知,注射T細胞與血清是在感染的后一天,也將注射細菌X的時間是在注射T細胞或血清的前一天.

故答案為:(1)對照

(2)相同 抗體 無明顯變化 抑制 細胞內(nèi)

(3)細菌X 前1

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為巨噬細胞炎癥反應(yīng)的新機制研究,巨噬細胞受細菌感染或細菌脂多糖 LPS刺激后,升高血管內(nèi)皮生長因子受體3 VEGFR-3 和信號分子VEGF-C 的表達。VEGFR-3形成反饋環(huán)路,抑制TLR4-NF-kB 介導的炎癥反應(yīng),降低細菌感染導致的敗血癥的發(fā)生。

1細菌或細菌脂多糖 LPS 在免疫學上相當于 , TLR4 的本質(zhì)是 。

2過度或持續(xù)性的 TLR4 活化引起 ,在 VEGF-C 的刺激下,通過活化 PI3K-Akt1 通路,促進 ,從而抑制 NF-kB 活性,降低敗血癥的發(fā)生。

3該細胞能夠產(chǎn)生溶菌酶直接殺死病原菌,該過程屬于 免疫。吞噬細胞吞噬病菌后會發(fā)生死亡現(xiàn)象,該現(xiàn)象屬于 。

4大多數(shù)抗原激發(fā)的體液免疫應(yīng)答,第一種是必須有T 細胞參與才能完成,第二種是有少數(shù)抗原物質(zhì),可單獨刺激B 細胞,為了探究細菌脂多糖LPS 屬于哪一類免疫應(yīng)答,可以選擇相同性別的同齡的小鼠進行LPS 接種處理,如下表,實驗組對應(yīng) 組小鼠,如果 ,則該抗原屬于第二種。

5一般情況下,接受抗原刺激的B 細胞會增殖分化為 ,科學家用LPS分先后兩次接種小鼠,并檢測相應(yīng)的抗體的產(chǎn)生量,如圖所示:該實驗結(jié)果說明LPS 能夠 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細胞中一定的說法正確的是

能進行光合作用的真核生物一定有葉綠體 以RNA為遺傳物質(zhì)的生物一定是病毒

所有生物的蛋白質(zhì)一定是在核糖體上合成 有中心體的生物一定不是水稻

A①②③ B①③④ C②③④ D①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)示意圖,圖中“—★—■—●”表示不同種類的氨基酸,圖中甲鏈由21個氨基酸,乙鏈由19個氨基酸組成,圖中“—S—S—”是在蛋白質(zhì)加工過程中由兩個“—SH”脫下2H形成的。下列有關(guān)敘述中,錯誤的是( )

A. 該蛋白質(zhì)多樣性的原因之一是氨基酸的排列順序

B. 該蛋白質(zhì)分子中至少含有兩個羧基

C. 圖中“—”代表的化學鍵是在高爾基體中形成的

D. 形成該蛋白質(zhì)分子時分子質(zhì)量減少了686

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】保衛(wèi)細胞吸水氣孔張開保衛(wèi)細胞失水氣孔閉合如圖l所示。為探究影響氣孔開閉的因素,某同學制片觀察四組經(jīng)不同處理的蠶豆葉片的下表皮的氣孔開閉情況,并記錄實驗結(jié)果如圖2所示。下列相關(guān)分析合理的是

1 2

A.本實驗探究光照、pH、無機鹽離子K+Na+等因素對蠶豆葉片氣孔開閉的影響

B.乙組保衛(wèi)細胞在KCl溶液中失水或吸水所消耗的ATP比甲組的多

C.通過甲、乙、丁三組對比可知,K+抑制氣孔開放,光照促進氣孔開放

D.夏季中午保衛(wèi)細胞氣孔關(guān)閉會導致葉肉細胞中的C3含量增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于基因控制蛋白質(zhì)合成過程的敘述,正確的是

A基因的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生不可逆性改變

BRNA聚合酶降低了某些化學反應(yīng)的活化能

C遺傳信息由mRNA流向tRNA

D基因的兩條鏈分別作模板進行轉(zhuǎn)錄,可提高翻譯的效率

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是“土壤中動物類群豐富度的研究”實驗中常用的兩種裝置,敘述不正確的是( )

A.A裝置的花盆壁C和放在其中的土壤之間留一定空隙的目的是便于空氣流通

B.B裝置通常用于對體型較小的土壤動物進行采集

C.A裝置主要是利用土壤動物趨光、避高溫、趨濕的習性采集

D.用B裝置采集的土壤動物可以放入體積分數(shù)為70%的酒精溶液中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)和氨基酸的敘述,正確的是( )

A. 氨基酸的不同就是R基的不同

B. 每種蛋白質(zhì)均含20種氨基酸

C. 細胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)是同一種蛋白質(zhì)

D. 氨基酸作為基本的組成物質(zhì),人體都可以自己合成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是同一細胞分裂不同時期的圖象,據(jù)圖分析可作出的判斷是( )

A.圖①②③④表示一個完整的細胞周期

B.若按分裂的先后順序排列,應(yīng)為①→④→③→②

C.該種生物的葉肉細胞中共含有6個DNA分子

D.圖③過程發(fā)生了基因重組

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