【題目】正常細(xì)胞中核苷酸的合成有兩個(gè)途徑，分別為全合成途徑和補(bǔ)救合成途徑，物質(zhì)A可以阻斷全合成途徑。制備單克隆抗體時(shí)選用的骨髓瘤細(xì)胞缺乏轉(zhuǎn)化酶。現(xiàn)用加入H、A、T三種物質(zhì)的“HAT培養(yǎng)基”來(lái)篩選特定的雜交瘤細(xì)胞。關(guān)于篩選原理的敘述正確的是（ ）

A.免疫的B細(xì)胞及其自身融合細(xì)胞在HAT培養(yǎng)基上不能增殖因其全合成途徑被阻斷

B.HAT培養(yǎng)基中通常要加入一定量的促生長(zhǎng)因子和微量元素

C.雜交瘤細(xì)胞能在HAT培養(yǎng)基上大量增殖是因?yàn)榭蛇M(jìn)行上述兩個(gè)途徑

D.經(jīng)HAT培養(yǎng)基篩選出的雜交瘤細(xì)胞只需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)即可用來(lái)大量生產(chǎn)抗體

【答案】B

【解析】

分析題圖：核苷酸合成有兩個(gè)途徑，物質(zhì)A可以阻斷其中的全合成途徑，正常細(xì)胞含有補(bǔ)救合成途徑所必需得轉(zhuǎn)化酶和激酶，骨髓瘤細(xì)胞中缺乏轉(zhuǎn)化酶。因此，加入H、A、T三種物質(zhì)后，骨髓瘤細(xì)胞及其自身融合的細(xì)胞中缺乏轉(zhuǎn)化酶，無(wú)法進(jìn)行上述兩個(gè)途徑而在HAT培養(yǎng)基上不能增殖；已經(jīng)免疫的B淋巴細(xì)胞和自身融合的細(xì)胞也因高度分化而不能增殖，因此在該培養(yǎng)基上能增殖的只有雜交瘤細(xì)胞（雜交瘤細(xì)胞中全合成途徑被物質(zhì)A阻斷，但其可借助正常細(xì)胞的補(bǔ)救合成途徑來(lái)合成核苷酸，進(jìn)而大量繁殖）。

A、免疫的B細(xì)胞及其互相融合細(xì)胞不能增殖的原因是高度分化，A錯(cuò)誤；
B、HAT培養(yǎng)基中通常要加入一定量的促生長(zhǎng)因子和微量元素，B正確；
C、雜交瘤細(xì)胞中全合成途徑被物質(zhì)A阻斷，但其可借助正常細(xì)胞的補(bǔ)救合成途徑來(lái)合成核苷酸，進(jìn)而大量繁殖，C錯(cuò)誤；
D、HAT培養(yǎng)基上篩選出的所有雜交瘤細(xì)胞能無(wú)限增殖，但不一定能產(chǎn)生特異性抗體，因此還需要進(jìn)行第二次篩選，D錯(cuò)誤。
故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是多種生物學(xué)現(xiàn)象或過程模型，相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.若表示體液免疫過程，a為吞噬細(xì)胞，e為淋巴因子

B.若d、e表示有氧呼吸的第一、二階段，則e一定發(fā)生在線粒體

C.若表示基因表達(dá)過程，a為DNA，b為mRNA，d過程需要RNA聚合酶

D.若表示減數(shù)分裂，b為次級(jí)卵母細(xì)胞，則等位基因分離可發(fā)生在d過程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示達(dá)到穩(wěn)態(tài)的某生態(tài)系統(tǒng)中兩個(gè)種群個(gè)體數(shù)量隨時(shí)間變化的情況，圖中a~1間隔時(shí)間相等，一個(gè)種群是另一個(gè)種群的唯一的食物來(lái)源。有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.種群①②可能組成一個(gè)特有群落

B.種群①為捕食者，種群②為被捕食者

C.種群②的個(gè)體平均體重比種群①小

D.種群①和種群②之間不存在信息的傳遞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅是常用的遺傳學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)材料，根據(jù)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)回答問題：

（1）實(shí)驗(yàn)一：摩爾根以果蠅為實(shí)驗(yàn)材料證明了基因位于染色體上，該實(shí)驗(yàn)做出的假說(shuō)是________________________________________________________。

（2）實(shí)驗(yàn)二：科研人員得到4種淺紅眼的果蠅突變體A、B、C和D，將它們分別與野生型果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表所示（“+”表示紅眼，“m”表示淺紅眼）。

組別

親本果蠅

F1果蠅的表現(xiàn)型

F2果蠅的表現(xiàn)型及數(shù)量

雌性

雄性

雌性

雄性

雌性

雄性

+

m

+

m

Ⅰ

A

野生型

+

+

762

242

757

239

Ⅱ

B

野生型

+

+

312

101

301

105

Ⅲ

C

野生型

+

m

114

104

111

102

Ⅳ

D

野生型

+

m

160

151

155

149

①突變位點(diǎn)在常染色體上的突變體有________，突變位點(diǎn)一定在相同染色體上的突變體是________。

②為探究不同淺紅眼突變基因位點(diǎn)之間的關(guān)系，科研人員以不同突變體為材料進(jìn)行了系列雜交實(shí)驗(yàn)。先進(jìn)行“♀A×B”雜交，發(fā)現(xiàn)在F1果蠅中，所有個(gè)體均表現(xiàn)為淺紅眼，由此得出的結(jié)論是________________________。然后進(jìn)行“♀B×C”雜交，發(fā)現(xiàn)F1果蠅全部表現(xiàn)為紅眼。再讓F1雌雄果蠅相互交配，發(fā)現(xiàn)在F2果蠅中紅眼個(gè)體與淺紅眼個(gè)體數(shù)量的比值約為9：7。由此判斷，在F2雄性果蠅中紅眼個(gè)體的比例為________。

（3）實(shí)驗(yàn)三：已知B、b位于常染色體上，分別控制果蠅的灰身和黑身�，F(xiàn)有一純合灰身三體果蠅，其體細(xì)胞染色體組成如圖所示，該野生型果蠅能減數(shù)分裂產(chǎn)生配子，在減數(shù)第一次分裂過程中Ⅳ號(hào)染色體中的兩條分別移向兩極，第三條隨機(jī)移向一極，產(chǎn)生的配子均可育，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究控制灰身和黑身性狀的基因是否位于第Ⅳ號(hào)染色體上（注：所有個(gè)體均能存活）。

實(shí)驗(yàn)思路：______________________________________。

預(yù)期結(jié)果及結(jié)論：________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于遺傳信息傳遞的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 線粒體和葉綠體中遺傳信息的傳遞遵循中心法則

B. DNA中的遺傳信息是通過轉(zhuǎn)錄傳遞給mRNA的

C. DNA中的遺傳信息可決定蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序

D. DNA病毒中沒有RNA，其遺傳信息的傳遞不遵循中心法則

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)臄⑹觯?/span>錯(cuò)誤的是（ ）

A.人成熟紅細(xì)胞吸收K＋過程中所需能量由無(wú)氧呼吸提供

B.胰島素從細(xì)胞內(nèi)運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外不需要載體蛋白協(xié)助

C.膜蛋白不參與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)谋粍?dòng)運(yùn)輸過程

D.抑制神經(jīng)細(xì)胞膜上載體活性會(huì)影響興奮的傳導(dǎo)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】施加到土壤中尿素只有被尿素分解菌分解成氨之后，才能被植物吸收。下表所示配方的培養(yǎng)基可篩選尿素分解菌，它可以在該培養(yǎng)基上生長(zhǎng)、形成菌落。請(qǐng)回答下列問題：

KH2PO4

1．4g

Na2HPO4

2．1g

MgSO4．7H2O

0．2g

葡萄糖

10．0g

尿素

1．0g

瓊脂

15g

將上述物質(zhì)溶解后，用蒸餾水定容至1000ml

（1）該培養(yǎng)基從功能上看屬于___________培養(yǎng)基。如果從土壤中獲取的樣本含尿素分解菌的數(shù)量較少，則需要對(duì)樣本中的細(xì)菌進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)，不能用表格中的培養(yǎng)基，因?yàn)?/span>________________。

（2）如果對(duì)該細(xì)菌進(jìn)行計(jì)數(shù)，則將得到的細(xì)菌用法接種。若實(shí)驗(yàn)中每個(gè)平板中的菌落數(shù)都超過了300，應(yīng)對(duì)樣本菌液進(jìn)行_______________處理。

（3）甲、乙兩位同學(xué)用（2）中方法測(cè)定土壤樣品中尿素分解菌的數(shù)量，在同一稀釋倍數(shù)下得到以下結(jié)果：甲同學(xué)在該濃度下涂布了1個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)為49；乙同學(xué)在該濃度下涂布了3個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別為43、54、287，然后取其平均值128作為統(tǒng)計(jì)結(jié)果。這兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果都是無(wú)效的，理由是：

①甲同學(xué)：______________________。

②乙同學(xué)：__________________。

（4）另一接種細(xì)菌的方法是．第二區(qū)域劃線的起點(diǎn)是_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖為種群數(shù)量增長(zhǎng)的“S”型曲線，乙圖為種群增長(zhǎng)速率曲線。下列敘述正確的是（ ）

A.T時(shí)刻，對(duì)應(yīng)的甲曲線中種群數(shù)量為K

B.防治害蟲時(shí)，應(yīng)控制其數(shù)量，使之保持在K/2處

C.漁民捕魚時(shí)，應(yīng)將某種魚類種群數(shù)量控制在A點(diǎn)左右

D.利用性外激素引誘雄蟲，可直接影響昆蟲出生率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)今我國(guó)已經(jīng)成為世界上遭受生物入侵比較嚴(yán)重的國(guó)家。鱷龜和巴西龜原產(chǎn)于密西西比河流域，我國(guó)多地水生生態(tài)系統(tǒng)中已經(jīng)發(fā)現(xiàn)二者分布。鱷龜以肉食性為主，喜食新鮮魚類；巴西龜以蝦、蟲、兩棲動(dòng)物、小魚、水生植物為食。

（1）濕地生態(tài)系統(tǒng)是由無(wú)機(jī)環(huán)境和_________組成的___________（開放/封閉）的生命系統(tǒng)。

（2）鱷龜和巴西龜入侵，在缺少______________的情況下，種群數(shù)量很容易劇增，導(dǎo)致入侵地生物______________降低，生態(tài)系統(tǒng)的________________________下降。

（3）為探究本地物種鯉魚是否能通過視覺逃避鱷龜和巴西龜?shù)牟妒常芯咳藛T做了如下實(shí)驗(yàn)：用透明玻璃將不透明的玻璃缸（100 cm×60 cm×20 cm）分隔為三室，如圖甲。實(shí)驗(yàn)一，將10條鯉魚置于第二室中線處。實(shí)驗(yàn)二，在實(shí)驗(yàn)一基礎(chǔ)上，于第一室中加入兩只鱷龜。實(shí)驗(yàn)三，在實(shí)驗(yàn)二基礎(chǔ)上，更換10條鯉魚，并于第三室中加入兩只巴西龜。統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)組遠(yuǎn)離捕食者方向的鯉魚數(shù)量，以及對(duì)照組中同側(cè)的鯉魚數(shù)量。實(shí)驗(yàn)重復(fù)30次。結(jié)果如圖乙、丙。

①據(jù)圖乙可知，實(shí)驗(yàn)一中線兩側(cè)鯉魚數(shù)量大致相同。實(shí)驗(yàn)二加入鱷龜后，________________。

②綜合實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明________________________。

（4）由于棄養(yǎng)、放生、養(yǎng)殖逃逸等因素，巴西龜遍布我國(guó)野外。你認(rèn)為放生是有利還是有害？并用已有生態(tài)學(xué)知識(shí)，做出合理解釋。_____________________________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案