4.2011年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)由三人分享.其中一半獎(jiǎng)勵(lì)Bruce Beutler和Jules Hoffnuann在激活先天免疫方面的發(fā)現(xiàn),另外一半獎(jiǎng)勵(lì)Ralph Steinman對(duì)獲得性免疫中樹突細(xì)胞及其功能的發(fā)現(xiàn).下列有關(guān)免疫敘述中,不正確的是( 。
A.注射疫苗是一種獲得性免疫,目的是產(chǎn)生相應(yīng)的記憶細(xì)胞
B.在體液免疫過(guò)程中,漿細(xì)胞會(huì)分泌相應(yīng)的特異性抗體
C.獲得性免疫反應(yīng)中,T細(xì)胞和漿細(xì)胞均可分泌淋巴因子
D.在醫(yī)學(xué)中可利用免疫抑制劑大大提高器官移植的成活率

分析 閱讀題干信息,題干中“先天免疫”是自身的免疫系統(tǒng)具備的免疫能力,“獲得性免疫”是人工預(yù)防.注射抗體,抗體可以直接清除病毒,發(fā)揮作用快,可起到治療的作用;注射疫苗,引起人體的免疫反應(yīng),在體內(nèi)產(chǎn)生抗體和記憶細(xì)胞,進(jìn)而獲得了對(duì)該抗原的抵抗能力.
T細(xì)胞的功能:體液免疫中吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;細(xì)胞免疫中T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞,同時(shí)T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子,增強(qiáng)免疫功能,而效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng).

解答 解:A、“獲得性免疫”屬于人工預(yù)防,包含接種疫苗、注射抗體、類病毒等,目的是產(chǎn)生相應(yīng)的記憶細(xì)胞和抗體,A正確;
B、漿細(xì)胞是唯一能分泌相應(yīng)的特異性抗體的免疫細(xì)胞,B正確;
C、T細(xì)胞可分泌淋巴因子,漿細(xì)胞分泌抗體,C錯(cuò)誤;
D、移植的器官對(duì)于病人來(lái)說(shuō),是非己的物質(zhì),屬于抗原,容易被T細(xì)胞免疫,發(fā)生免疫排斥,需要免疫抑制劑抑制T細(xì)胞的免疫能力,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題以生物學(xué)新進(jìn)展為素材,考查免疫調(diào)節(jié)相關(guān)知識(shí),提升學(xué)生閱讀題干信息和分析問(wèn)題的能力,解答本題需要注意T細(xì)胞在體液免疫和細(xì)胞免疫中均起到重要作用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河南洛陽(yáng)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為動(dòng)物細(xì)胞分裂中某時(shí)期示意圖.下列相關(guān)敘述正確的是

A.甲在分裂前期倍增并移向細(xì)胞兩極

B.乙和丙在組成成分上差異很大

C.該時(shí)期細(xì)胞中染色體數(shù)是體細(xì)胞染色體數(shù)的兩倍

D.該時(shí)期通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核的物質(zhì)減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于藍(lán)藻細(xì)胞和酵母菌細(xì)胞的敘述,正確的是( 。
A.都因有線粒體而能進(jìn)行有氧呼吸
B.都含有DNA、RNA、蛋白質(zhì)這些生物大分子
C.都因沒(méi)有葉綠體而不能進(jìn)行光合作用
D.都具有以核膜為界限的細(xì)胞核

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖表示連續(xù)分裂細(xì)胞的兩個(gè)細(xì)胞周期.其中敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.a和b為一個(gè)細(xì)胞周期B.a和c段結(jié)束,DNA含量增加一倍
C.遺傳物質(zhì)平分發(fā)生在b和d段D.抑制DNA合成,細(xì)胞將停留在b段

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.我國(guó)科學(xué)家袁隆平多年來(lái)一直堅(jiān)持的水稻育種方法是(  )
A.單倍體育種B.多倍體育種C.雜交育種D.誘變育種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.以下是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)SARS病毒體內(nèi)物質(zhì)H徹底水解后,產(chǎn)生的物質(zhì)是核糖、磷酸、含氮堿基.
(2)若C的平均分子量為r,通過(guò)脫水縮合反應(yīng)過(guò)程形成m條肽鏈,經(jīng)盤曲折疊構(gòu)成分子量為e的G,則G分子中肽鍵的數(shù)目是$\frac{e-mr}{r-18}$.
(3)動(dòng)物細(xì)胞中,物質(zhì)E是指糖原.細(xì)胞核內(nèi)的染色體主要是由圖中的G和H構(gòu)成(填字母代號(hào)).
(4)相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解,產(chǎn)生水較少的是E.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于物質(zhì)運(yùn)輸?shù)恼f(shuō)法,正確的是( 。
A.無(wú)機(jī)鹽離子進(jìn)出細(xì)胞的方式都是主動(dòng)運(yùn)輸
B.同一種物質(zhì)進(jìn)出不同細(xì)胞時(shí)的運(yùn)輸方式相同
C.只有大分子物質(zhì)或顆粒性物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式才是胞吞和胞吐
D.物質(zhì)分子進(jìn)行逆濃度梯度進(jìn)出細(xì)胞一定是主動(dòng)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

10.植物葉肉細(xì)胞光合作用的暗反應(yīng)、蔗糖與淀粉合成代謝途徑如圖所示.圖中葉綠體內(nèi)膜上磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器轉(zhuǎn)運(yùn)出1分子三碳糖磷酸的同時(shí)轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)1分子Pi(無(wú)機(jī)磷酸).請(qǐng)回答:
(1)磷除了是光合作用相關(guān)產(chǎn)物的組分外,也是葉綠體內(nèi)核酸(或DNA、或RNA、或核糖體)和磷脂的組分.
(2)卡爾文循環(huán)中3-磷酸甘油酸生成三碳糖磷酸的還原反應(yīng)屬于吸能反應(yīng),能量直接由ATP和[H](或NADPH)提供.
(3)若蔗糖合成或輸出受阻,則進(jìn)入葉綠體的Pi數(shù)量減少,使三碳糖磷酸大量積累于葉綠體基質(zhì)中,也導(dǎo)致了光反應(yīng)產(chǎn)物的下降,卡爾文循環(huán)減速.上述這種三碳糖磷酸對(duì)卡爾文循環(huán)的調(diào)節(jié)屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié).此時(shí)過(guò)多的三碳糖磷酸將用于淀粉合成,以維持卡爾文循環(huán)運(yùn)行.
(4)從經(jīng)過(guò)饑餓處理的植物的同一葉片上陸續(xù)取下面積相同的葉圓片,見(jiàn)下圖,稱其干重.在不考慮葉片內(nèi)有機(jī)物向其他部位轉(zhuǎn)移的情況下分析(溫度保持不變,各時(shí)段呼吸速率相同).

①(y-x)g可代表C.
A.呼吸作用消耗的養(yǎng)料                     B.蒸騰作用散失的水分
C.光合作用中有機(jī)物的積累量               D.光合作用中有機(jī)物的制造量
②如果從上午10時(shí)到下午4時(shí)這段時(shí)間里,溫度不變,呼吸作用速率不變(與下午4時(shí)至晚上10時(shí)呼吸速率相同),則這段時(shí)間里制造的有機(jī)物為2y-x-z g.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.分析下列化合物的結(jié)構(gòu),回答問(wèn)題:
(1)圖中①示氨基,④示肽鍵,⑦示羧基.
(2)該化合物由4個(gè)氨基酸通過(guò)脫水縮合方式而形成,形成的場(chǎng)所是
核糖體,決定上述氨基酸種類和順序信使RNA上核苷酸(或堿基)的排列順序.
(3)該化合物含有3個(gè)肽鍵,該化合物叫四肽.
(4)該化合物中的氨基酸種類不同是由R基決定的,其編號(hào)是②③⑤⑥.這些氨基酸可用通式表示為
(5)該化合物含有2個(gè)氨基,2個(gè)羧基,若完全水解成為氨基酸則需要3個(gè)水分子.
(6)牛胰島素是由51個(gè)氨基酸組成的兩條肽鏈,共有49個(gè)肽鍵,兩條肽鏈至少含有2個(gè)氨基和2個(gè)羧基,可分別表示為-NH2和-COOH,指導(dǎo)此胰島素分子形成的基因中至少含153個(gè)堿基對(duì).
(7)假定一個(gè)由m個(gè)氨基酸構(gòu)成的含有n條肽鏈的蛋白質(zhì)分子,氨基酸的平均分子量為a,那么,這個(gè)蛋白質(zhì)分子的相對(duì)分子量表達(dá)式是ma-(m-n)×18,肽鏈的首端與末端分別是氨基(羧基)和羧基(氨基).

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