19．我國(guó)科學(xué)家袁隆平多年來一直堅(jiān)持的水稻育種方法是（　�。�
A．單倍體育種B．多倍體育種C．雜交育種D．誘變育種

分析 袁隆平一生致力于雜交水稻科學(xué)研究．他參加工作50多年來，不畏艱辛、執(zhí)著追求、大膽創(chuàng)新、勇攀高峰，取得的雜交水稻科研成果使我國(guó)在雜交水稻和超級(jí)雜交稻育種上一直處于世界領(lǐng)先水平．

解答 解：我國(guó)科學(xué)家袁隆平多年來一直致力于雜交水稻的研究，取得了驕人的成績(jī)，被譽(yù)為“雜交水稻之父”，由此可見袁隆平采用的主要育種方法是雜交育種．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，以袁隆平為背景，考查雜交育種，只要考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)即可正確答題．本題要求考生關(guān)注前沿科學(xué)，注意知識(shí)點(diǎn)的積累．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆河南洛陽(yáng)高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是反射弧的模式圖（a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分，I、Ⅱ表示突觸組成部分）。下列分析正確的是

A．e為感受器，a為效應(yīng)器，突觸只位于c處

B．興奮時(shí)b處膜外側(cè)的電位變化是由負(fù)電位變?yōu)檎娢?/p>

C．Ⅱ處表示突觸前膜，可發(fā)生電信號(hào)向化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變

D．圖中包括三個(gè)神經(jīng)元，I與Ⅱ之間為組織液

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．從自然界微生物中篩選某菌種的一般步驟是：采集樣本→富集培養(yǎng)→純種分離→性能測(cè)定．富集培養(yǎng)指創(chuàng)設(shè)僅適合待分離微生物旺盛生長(zhǎng)的特定環(huán)境條件，使其數(shù)量大大增加，從而分離出所需微生物的培養(yǎng)方法．
（1）接種前耍對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行高壓蒸汽滅菌處理．在整個(gè)微生物的分離和培養(yǎng)過程中，一定要注意在無(wú)菌條件下進(jìn)行．
（2）不同微生物的生存環(huán)境不同，獲得理想微生物的第一步是從合適的環(huán)境采集菌樣，然后再按一定的方法分離、純化．如培養(yǎng)纖維素分解菌應(yīng)從富含纖維素環(huán)境中采集．
（3）從土壤中篩選纖維素分解菌需要配制選擇培養(yǎng)基，該培養(yǎng)基中需要加入纖維素粉作為唯一的碳源．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．根據(jù)圖回答有關(guān)問題．

（1）與光合作用有關(guān)的色素主要存在于葉綠體的類囊體薄膜，圖1表示紙層析法分離色素的結(jié)果，實(shí)驗(yàn)中用層析液試劑分離葉綠體中的色素．葉綠素a位于圖1濾紙條上3的位置，其主要吸收的光顏色是紅光和藍(lán)紫光．
（2）如圖2將對(duì)稱葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光，并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移．在適宜光照下照射12小時(shí)后，從兩側(cè)截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為a和b（單位：g）．則b-a 所代表的是12小時(shí)右側(cè)截取部分光合作用合成的有機(jī)物（總量）．
（3）種植蔬菜的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化如圖3所示．圖中A點(diǎn)時(shí)植物葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體；圖中B點(diǎn)的含義是光合（作用）速率等于呼吸（作用）速率．
（4）圖4表示在不同溫度下光照強(qiáng)度對(duì)植物氧氣釋放速率的影響．圖中該植物在15℃、8千勒克斯的光照條件下，單位葉面積每小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氧氣量是50mg．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．野生的森林草莓是二倍體（2n=14），甲圖表示在光照條件下其葉肉細(xì)胞內(nèi)的生理過程示意圖，其中數(shù)字表示生理過程，字母表示生命活動(dòng)產(chǎn)生的物質(zhì)．乙圖是探究溫度影響森林草莓光合作用與呼吸作用的研究結(jié)果．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）森林草莓從土壤中吸收氮磷肥的主要方式是主動(dòng)運(yùn)輸．甲圖中在生物膜上發(fā)生的生理過程有③④（用圖中數(shù)字表示），C、D能相互轉(zhuǎn)化，則D表示ATP．
（2）乙圖中25°C時(shí)森林草莓根細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體．從乙圖中可以看出，凈光合作用速率最大時(shí)的溫度為25C°．
（3）研究人員欲將森林草莓的染色體加倍，可用秋水仙素（試劑）處理其種子或幼苗．處理后的草莓和原來的森林草莓是否為同一物種不是．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．2011年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)由三人分享．其中一半獎(jiǎng)勵(lì)Bruce Beutler和Jules Hoffnuann在激活先天免疫方面的發(fā)現(xiàn)，另外一半獎(jiǎng)勵(lì)Ralph Steinman對(duì)獲得性免疫中樹突細(xì)胞及其功能的發(fā)現(xiàn)．下列有關(guān)免疫敘述中，不正確的是（　�。�
A．注射疫苗是一種獲得性免疫，目的是產(chǎn)生相應(yīng)的記憶細(xì)胞
B．在體液免疫過程中，漿細(xì)胞會(huì)分泌相應(yīng)的特異性抗體
C．獲得性免疫反應(yīng)中，T細(xì)胞和漿細(xì)胞均可分泌淋巴因子
D．在醫(yī)學(xué)中可利用免疫抑制劑大大提高器官移植的成活率

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是人體細(xì)胞中兩種重要有機(jī)物A和E的元素組成及相互關(guān)系圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（注：染色體主要是由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成．）
（1）圖中⑤所指元素為N、P，A表示的是DNA，a的種類有4種．
（2）D初步水解的產(chǎn)物是核糖核苷酸．
（3）E具有多樣性，從b分析是由于組成B的b的種類、數(shù)量、排列順序不同．若b的平均相對(duì)分子質(zhì)量為r，通過④反應(yīng)過程形成m條肽鏈，經(jīng)盤曲折疊構(gòu)成相對(duì)分子質(zhì)量為e的E，則E分子中肽鍵的數(shù)目是$\frac{e-mr}{r-18}$．
（4）從圖示內(nèi)容并結(jié)合課本知識(shí)，可知：A與E的關(guān)系是A控制E的合成．染色體是DNA的主要載體，分布在細(xì)胞核里，用甲基綠染色劑將口腔上皮細(xì)胞染色，可在顯微鏡下觀察到細(xì)胞核呈綠色．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．請(qǐng)根據(jù)圖作答：

（1）圖1中數(shù)字所表示的物質(zhì)和所代表的過程分別是：
①基因；b表示翻譯過程．（各1分）
（2）若將從A細(xì)胞中提取的核酸，通過某種方法，轉(zhuǎn)移到另一種細(xì)胞B中，當(dāng)轉(zhuǎn)入DNA時(shí)，其遺傳信息在B細(xì)胞中得到表達(dá)并能復(fù)制傳給下一代；當(dāng)轉(zhuǎn)入RNA時(shí)，在B細(xì)胞中雖能合成相應(yīng)的蛋白質(zhì)，但性狀不會(huì)遺傳．（各1分）
（3）已知某基因片段堿基排列如圖．由它控制合成的多肽中含有“-脯氨酸-谷氨酸-谷氨酸-賴氨酸-”的氨基酸序列．（脯氨酸的密碼子是CCU、CCC、CCA、CCG；谷氨酸的是GAA、GAG；賴氨酸的是AAA、AAG； 甘氨酸的是GGU、GGC、GGA、GGG．）
翻譯上述多肽的mRNA是由該基因的①鏈轉(zhuǎn)錄的（以圖中的①或②表示）．
（4）藏報(bào)春花的花色表現(xiàn)為白色（只含白色素）和黃色（含黃色錦葵色素）一對(duì)相對(duì)性狀，由兩對(duì)等位基因（A和a，B和b）共同控制，生化機(jī)制如圖2所示．為探究藏報(bào)春花色的遺傳規(guī)律，進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖3所示：
①F2黃花植株的基因型為AAbb、Aabb．根據(jù)F2中表現(xiàn)型及比例判斷，藏報(bào)春花色遺傳遵循基因的自由組合定律規(guī)律．
②圖3中F2白花藏報(bào)春中，部分個(gè)體無(wú)論自交多少代，其后代表現(xiàn)型仍為白花，這樣的個(gè)體在F2代白花藏報(bào)春中的比例為$\frac{7}{13}$．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)細(xì)胞代謝的敘述，不正確的是（　�。�
A．酶為化學(xué)反應(yīng)提供活化能，從而加快反應(yīng)速率
B．放能反應(yīng)一般與ATP的合成相關(guān)聯(lián)，釋放的能量部分儲(chǔ)存在ATP中
C．有氧呼吸過程中，O2中的氧原子可以轉(zhuǎn)移到CO2中
D．人體嚴(yán)重缺鐵可能會(huì)導(dǎo)致乳酸中毒

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案