分析 分析題圖:
甲圖:表示藻類植物光下進行光合作用.
乙圖:a表示類囊體、b表示葉綠體基質、c表示線粒體,其中①表示吸收氧氣進行有氧呼吸、②表示吸收二氧化碳進行光合作用,該圖表示光合速率大于呼吸速率.
丙圖:A點表示只有呼吸作用;AB段表示光合速率小于呼吸速率;B點表示光合速率和呼吸速率相等即光補償點;BC段表示光合速率大于呼吸速率.
丁圖:圖丁表示夏季晴朗的一天,某種綠色植物在24小時內02吸收和釋放速率的變化示意圖(單位:mg/h).A、B點對應時刻分別為6點和19點.0-5只進行呼吸作用、5-6呼吸作用大于光合作用、6-19光合作用大于呼吸作用、19-20呼吸作用大于光合作用和20-24 (或20-5)進行呼吸作用.圖中陰影部分所表示的O2白天光合作用釋放量.
解答 解:(1)圖乙中光反應的具體部位是a類囊體,反應中的能量變化是光能轉化為ATP中活躍的化學能.結構c線粒體中由于沒有分解葡萄糖的酶,故不分解葡萄糖.(2)圖丙中曲線表示在一定范圍內,光合速率隨光照強度的增加而增加,但超過一定的范圍(光飽和點)后,光合速率不再增加說明在AC上限制光合作用強度的因素是光照強度.
(3)圖乙中①表示吸收氧氣進行有氧呼吸、②表示吸收二氧化碳進行光合作用,該圖表示光合速率大于呼吸速率,對應圖丙中的區(qū)段是B點以后.若圖乙只發(fā)生①②過程,則表示光合作用等于呼吸作用,對應圖丙的是B.
(4)丁表示圖夏季晴朗的一天,某種綠色植物在24小時內02吸收和釋放速率的變化,24小時內不進行光合作用時氧氣的釋放量會最小,吸收率最大.所以時段是0-5和20-24(或20-5).
(5)該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg=白天光合作用量-一晝夜呼吸作用量,圖中陰影部分所表示的O2白天光合作用釋放量大于300mg;圖乙中陰影部分所表示的O2釋放量表示白天(AB段)光合作用積累量,故該值大于300mg.呼吸速率為12,故24小時呼吸量為288,實際光合量=凈光合量+呼吸量=300+288=588mg.光合作用速率最高時,釋放氧氣為44+12=56(mg/h).據(jù)光合作用反應式中:6CO2~6O2,每小時利用CO2的量是(44+12)×$\frac{44}{32}$=77mg.
(6)適當增加植物生長環(huán)境中CO2的濃度,光合速率提高,實際光合量增加,故B右移.
故答案為:
(1)a 光能轉化為ATP中活躍的化學能 否 沒有分解葡萄糖的酶
(2)光照強度
(3)B點之后 B
(4)0-5和20-24 (或20-5)
(5)588 77
(6)右
點評 本題以圖為載體考查了光合作用和呼吸作用的綜合應用及探究實驗,意在考查考生分析題圖提取有效信息的能力;能理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系的能力;具有對一些生物學問題進行初步探究的能力,并能對實驗現(xiàn)象和結果進行解釋、分析和處理.
科目:高中生物 來源:2016屆四川省成都市高考適應性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于生物學實驗的敘述正確的是
A. 觀察植物細胞的質壁分離與復原實驗只能取洋蔥鱗片葉外表皮細胞不能取內表皮細胞,不需要設置對照組
B. 細胞大小與物質運輸?shù)年P系實驗中用不同大小的瓊脂塊模擬的細胞是無關變量
C. 格里菲斯的肺炎雙球菌轉化實驗與赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗的研究方法都是設法把DNA和蛋白質分開,研究各自的效應
D. 在觀察細胞內DNA和RNA分布的實驗中,可使用鹽酸來改變細胞膜通透性,加速染色劑進入細胞
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA分子上任意一個片段都是基因 | |
B. | 人體細胞中染色體是基因的唯一的載體 | |
C. | 基因中脫氧核苷酸的排列順序代表遺傳信息 | |
D. | 基因的多樣性決定了DNA分子的多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中DNA分子復制是從多個起點同時開始的 | |
B. | 圖中DNA分子復制是邊解旋邊雙向復制的 | |
C. | 真核生物DNA分子復制過程需要解旋酶,所需要的能量主要來自細胞內的線粒體 | |
D. | 真核生物的這種復制方式提高了復制效率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察線粒體和葉綠體 | B. | 觀察根尖分生區(qū)細胞的有絲分裂 | ||
C. | 低溫誘導染色體加倍 | D. | 觀察DNA、RNA在細胞中的分布 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “一對相對性狀的遺傳實驗和結果”屬于假說的內容 | |
B. | “測交實驗”是對演繹推理過程及結果進行的檢驗 | |
C. | 孟德爾成功的原因之一是應用統(tǒng)計法對實驗結果進行分析 | |
D. | “F1能產生數(shù)量相等的兩種配子”屬于演繹推理內容 |
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