A. | 細(xì)胞代謝產(chǎn)生的自由基會(huì)攻擊和破壞細(xì)胞內(nèi)各種執(zhí)行正常功能的生物分子導(dǎo)致細(xì)胞衰老 | |
B. | 若某細(xì)胞中存在胰島素的基因,證明該細(xì)胞已分化 | |
C. | 細(xì)胞凋亡,有的基因活動(dòng)加強(qiáng),有利于個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育 | |
D. | 細(xì)胞癌變的過(guò)程中,細(xì)胞膜的成分發(fā)生改變,有的產(chǎn)生甲胎蛋白、癌胚抗原等物質(zhì) |
分析 1、細(xì)胞分化的過(guò)程是細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程,細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),因此細(xì)胞分化過(guò)程是不同基因通過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯形成種類(lèi)不同的蛋白質(zhì),進(jìn)而使細(xì)胞結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生差異的過(guò)程.
2、細(xì)胞衰老的特征包括細(xì)胞內(nèi)水分減少,酶活性降低,細(xì)胞代謝速率下降、細(xì)胞核增大、染色加深等特點(diǎn).
3、細(xì)胞凋亡是指由基因控制的細(xì)胞編程性死亡,細(xì)胞凋亡對(duì)于多細(xì)胞生物體完成正常生長(zhǎng)、發(fā)育、維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定具有積極意義.
4、細(xì)胞癌變的機(jī)理是原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變,使正常細(xì)胞成為不受機(jī)體控制的、能無(wú)限增殖的癌細(xì)胞;癌癥往往是多個(gè)突變基因積累的結(jié)果.
解答 解:A、在人體生命活動(dòng)中,細(xì)胞不斷進(jìn)行各種氧化反應(yīng),很容易產(chǎn)生帶電分子或基團(tuán)的自由基,自由基攻擊和破壞細(xì)胞內(nèi)各種執(zhí)行正常功能的生物分子,致使細(xì)胞衰老,A正確;
B、人體所有正常細(xì)胞均有胰島素基因,因此不能證明該細(xì)胞已分化,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞凋亡,有的基因活動(dòng)加強(qiáng),有利于個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育,C正確;
D、細(xì)胞癌變的過(guò)程中,細(xì)胞膜的成分發(fā)生改變,有的產(chǎn)生甲胎蛋白、癌胚抗原等物質(zhì),D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老、細(xì)胞凋亡和細(xì)胞癌變的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念、特點(diǎn)及意義,識(shí)記衰老細(xì)胞的特征,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一種限制酶可以識(shí)別多種特定的核苷酸序列 | |
B. | 其化學(xué)本質(zhì)是DNA | |
C. | 一種限制酶能在不同的切點(diǎn)上切割DNA分子 | |
D. | 主要存在于原核生物中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 白細(xì)胞和骨骼肌細(xì)胞有相同的mRNA | |
B. | 致癌病毒能將其基因組整合進(jìn)入人的基因組中 | |
C. | 衰老細(xì)胞內(nèi)色素積累會(huì)妨礙細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的交流和傳遞 | |
D. | 能進(jìn)行細(xì)胞分裂的細(xì)胞都具有細(xì)胞周期 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者 | |
B. | 除去田間雜草,有利于實(shí)現(xiàn)該系統(tǒng)能量的多級(jí)利用,提高能量利用效率 | |
C. | 增施農(nóng)家肥能提高產(chǎn)量,是因?yàn)榇龠M(jìn)了該系統(tǒng)物質(zhì)和能量的循環(huán)利用 | |
D. | 防治農(nóng)業(yè)害蟲(chóng),是為了使能量盡可能多的流向?qū)θ祟?lèi)最有益的部分 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 相同的DNA復(fù)制成不同DNA | B. | 相同的DNA轉(zhuǎn)錄出不同的 RNA | ||
C. | 不同的密碼子決定相同的氨基酸 | D. | 不同的tRNA攜帶相同的氨基酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年寧夏銀川市高三上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式示意圖,下列說(shuō)法合理的是( )
A.②可代表小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖
B.分泌蛋白通過(guò)③方式釋放到細(xì)胞外
C.乙作為細(xì)胞膜的基本支架,不可以運(yùn)動(dòng)
D.甲可能與機(jī)體的免疫、癌變等有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧省沈陽(yáng)市高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列與蛋白質(zhì)功能無(wú)直接關(guān)系的是( )
A.細(xì)胞分裂間期DNA的復(fù)制
B.人體肺泡中的O2被運(yùn)輸?shù)礁渭?xì)胞
C.植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原
D.胰島素降低血糖濃度
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