下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(  )
A、水分子進(jìn)出細(xì)胞是通過自由擴(kuò)散
B、果脯在腌制中慢慢變甜,是細(xì)胞主動(dòng)吸收糖分的結(jié)果
C、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞需要載體蛋白的幫助,但不消耗能量,屬于協(xié)助擴(kuò)散
D、成熟植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜,使得其能進(jìn)行滲透作用吸水
考點(diǎn):物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題:
分析:1、果脯在腌制過程中,細(xì)胞由于失水過多而死亡,細(xì)胞膜失去選擇透過性,糖分進(jìn)入細(xì)胞.
2、細(xì)胞膜可以讓水分子自由通過,細(xì)胞要選擇吸收的離子和小分子也可以通過,而其他的離子、小分子和大分子則不能通過,因此細(xì)胞膜是一種選擇透過性膜.
解答: 解:A、水分子進(jìn)出細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散,動(dòng)力是濃度差,不需要載體和能量,A正確;
B、果脯在腌制過程中,細(xì)胞由于失水過程中而死亡,細(xì)胞膜失去選擇透過性,糖分進(jìn)入細(xì)胞,B錯(cuò)誤;
C、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式是協(xié)助擴(kuò)散,需要載體,不需要能量,C正確;
D、成熟的植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜,所以能滲透吸水,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸,意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列屬于生物大分子的物質(zhì)是( 。
A、糖、水
B、蛋白質(zhì)、核酸
C、纖維素、蔗糖
D、脂肪、無(wú)機(jī)鹽

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖A表示某生態(tài)系統(tǒng)的能量錐體圖,P為生產(chǎn)者,Q1為初級(jí)消費(fèi)者,Q2為次級(jí)消費(fèi)者.B圖是將A圖中的各營(yíng)養(yǎng)級(jí)所含有的生物進(jìn)行分類剖析,圖中a、a1、a2表示上一年留下來(lái)的能量(假設(shè)它不被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)利用),e、e1、e2表示呼吸消耗量.據(jù)圖回答.

(1)如設(shè)種群Q1、Q2的個(gè)體數(shù)為N1、N2,平均每個(gè)個(gè)體所占的能量為W1、W2,那么,N1、N2、W1、W2之間的關(guān)系可用一個(gè)表達(dá)式表達(dá)為
 

(2)每年流入這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是
 
(用B圖中的英文字母表示).
(3)B圖中的b1和d1分別表示
 

(4)若已知該生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽(yáng)輻射為118872萬(wàn)千焦,但其中118722萬(wàn)千焦的能量未被利用,且b+d為20萬(wàn)千焦.請(qǐng)回答:Q1同化的能量最多為
 
,若b1與 d1均為6萬(wàn)千焦,e1為15萬(wàn)千焦,則Q1、Q2能量傳遞效率為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一種α鏈異常的血紅蛋白叫做Hbwa,其137位以后的氨基酸序列及對(duì)應(yīng)的密碼子與正常血紅蛋白(HbA)的差異如下:
血紅
蛋白
部分α鏈血紅蛋白的密碼子及其氨基酸的順序
137138139140141142143144145
HbAACC
蘇氨酸
UCC
絲氨酸
AAA
賴氨酸
UAC
酪氨酸
CGU
精氨酸
UAA
終止
HbwaACC
蘇氨酸
UCA
絲氨酸
AAU
天冬酰胺
ACC
蘇氨酸
GUU
纈氨酸
AAG
賴氨酸
CCU
脯氨酸
CGU
精氨酸
UAG
終止
(1)Hbwa異常的直接原因是α鏈第
 
位的
 
(氨基酸)對(duì)應(yīng)的密碼子缺失了一個(gè)堿基,從而使合成的肽鏈的氨基酸的順序發(fā)生改變.
(2)異常血紅蛋白α鏈發(fā)生變化的根本原因
 

(3)這種變異與其他可遺傳變異相比,最突出的特點(diǎn)是能產(chǎn)生
 

(4)如果要使該變異影響最小,在突變基因的突變點(diǎn)的附近,再發(fā)生下列哪種情況有可能對(duì)其編碼的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)影響最小
 

A.置換單個(gè)堿基    B.增加3個(gè)堿基對(duì)     C.缺失3個(gè)堿基     D.缺失2個(gè)堿基對(duì).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為高等植物細(xì)胞DNA復(fù)制過程模式圖,請(qǐng)根據(jù)圖示過程,回答問題:

(1)由圖示得知,1個(gè)DNA分子復(fù)制出乙、丙2個(gè)DNA分子,其方式是
 

(2)DNA解旋酶能使雙鏈DNA解開,但需要細(xì)胞提供
 

(3)細(xì)胞中DNA復(fù)制的場(chǎng)所有
 
;在復(fù)制過程中遵循
 
原則.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

動(dòng)物細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換直接有關(guān)的一組細(xì)胞器是(  )
A、核糖體和高爾基體
B、中心體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、線粒體
D、葉綠體和線粒體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

組成人體細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)的堿基和脫氧核苷酸各有多少種(  )
A、2;4B、4;4
C、8;5D、5;8

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)組合中,能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的正確層次的是( 。
①蛋白質(zhì)
②胃腺的腺上皮
③HIV病毒
④一棵松樹
⑤莖
⑥變形蟲
⑦培養(yǎng)皿中大腸桿菌菌落
⑧一根枯木及枯木上所有生物
⑨一片灌木林中的所有植物
⑩一個(gè)池塘中的所有生物.
A、③②⑤④⑦⑩⑧
B、①⑥⑤④⑦⑨⑧
C、①③②⑤⑥⑦⑩⑧
D、⑥②⑤④⑦⑩⑧

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有若干個(gè)氨基酸共含370個(gè)氨基和400個(gè)羧基,全部合成多肽,則(  )
A、若形成2條鏈狀多肽,則這2條肽鏈至少含2個(gè)氨基和32個(gè)羧基
B、若形成2個(gè)環(huán)狀多肽,則這2個(gè)環(huán)肽中一定不含氨基,但還有30個(gè)羧基
C、若形成1條鏈狀多肽和1個(gè)環(huán)狀多肽,則合成過程中至少脫去369分子水
D、氨基酸的數(shù)目至少為370個(gè)

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