2．檢查植物光合作用的速度是否增加的最有效的方法是檢查（　�。�
A．光合作用產(chǎn)生的水量B．植物體的葉綠素含量
C．CO2的耗用量D．植物體糖類的生成量

分析 測定植物光合作用速率的最有效方法是測定二氧化碳的消耗量或氧氣的產(chǎn)生量，也可以用葡萄糖的產(chǎn)生量來表示．檢查植物光合作用的速率是否增加，可以用以上幾種物質(zhì)的變化速率來衡量．

解答 解：A、光合作用中既有水的消耗，又有水的產(chǎn)生，且植物體內(nèi)水的消耗速率不易測量，A錯誤；
B、植物體內(nèi)葉綠體中的葉綠素含量變化不易測定，B錯誤；
C、通過測定二氧化碳的消耗速率可以檢查植物光合作用速率的變化情況，C正確；
D、葡萄糖的生成速率的變化可以代表光合作用速率的變化，但植物體內(nèi)糖類的生成量不易測量，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查光合作用過程及產(chǎn)物的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．圖示有關(guān)ADP轉(zhuǎn)化成ATP時所需能量的主要來源示意圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）1分子ATP中含有2個高能磷酸鍵．
（2）ATP的中文名是三磷酸腺苷，在ATP轉(zhuǎn)化為ADP過程中，是由于高能磷酸鍵斷裂而釋放出能量．
（3）圖中的a、b分別代表呼吸作用、光合作用．
（4）在動物肌細(xì)胞中，進(jìn)行②反應(yīng)時，能量來自儲存在ATP的高能磷酸鍵中的化學(xué)能．
（5）①②反應(yīng)進(jìn)行時所需要的酶一樣嗎？不一樣為什么？因為①和②是兩個不同的反應(yīng)，而酶具有專一性．
（6）寫出ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式ATP$\stackrel{酶}{?}$ADP+Pi+能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)基因突變的敘述，正確的是（　　）
A．不同基因的突變頻率是相同的
B．根尖成熟區(qū)細(xì)胞一定不發(fā)生基因突變
C．病毒的基因可以向多個方向突變
D．基因的脫氧核糖發(fā)生變異導(dǎo)致基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．一對黑色家鼠與白化家鼠雜交，F(xiàn)1均為黑色家鼠，F(xiàn)1中黑色家鼠個體自由交配，F(xiàn)2出現(xiàn)黑色家鼠：淺黃色家鼠：白化家鼠=9：6：1，則F2中淺黃色個體中能穩(wěn)定遺傳的個體比例為（　　）
A．$\frac{1}{16}$B．$\frac{3}{16}$C．$\frac{1}{3}$D．$\frac{1}{4}$

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．甲圖是某一動物體內(nèi)5個不同時期細(xì)胞的示意圖，乙圖表示某高等哺乳動物減數(shù)分裂過程簡圖．請據(jù)圖回答以下問題：

（1）圖甲中屬于減數(shù)分裂的細(xì)胞分裂圖象有bde（填字母）．
（2）圖甲中不含同源染色體的細(xì)胞分裂圖象有d（填字母），含有染色單體的細(xì)胞分裂圖象有bce（填字母）．
（3）圖甲中d細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞的名稱是精細(xì)胞．
（4）圖甲所示的動物體細(xì)胞中染色體數(shù)目最多時為8條．
（5）乙圖中②過程中的同源染色體分離是導(dǎo)致染色體數(shù)目減半的原因．
（6）交叉互換發(fā)生在乙圖②（填數(shù)字）過程中，著絲點分裂發(fā)生在乙圖③④（填數(shù)字）過程中，乙圖中B細(xì)胞的名稱是次級卵母細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．真核生物的核基因必須在mRNA形成之后才能翻譯蛋白質(zhì)，但原核生物的mRNA通常在轉(zhuǎn)錄完成之前便可啟動蛋白質(zhì)的翻譯，針對這一差異的合理解釋是（　�。�
A．原核生物的遺傳物質(zhì)是RNA
B．原核生物的tRNA為三葉草結(jié)構(gòu)
C．真核生物的核糖體可以進(jìn)入細(xì)胞核
D．真核生物的mRNA必須通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)后才能翻譯

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．有位同學(xué)用小球做“性狀分離比的模擬”實驗．該同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個小球并記錄字母組合．將抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復(fù)．分析下列敘述，正確的是（　�。�
A．該同學(xué)的實驗?zāi)M的是遺傳因子的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過程
B．Ⅰ中D和d小球可以不一樣多
C．Ⅰ和Ⅱ的小球必須一樣多
D．重復(fù)10次實驗后，統(tǒng)計的Dd組合的概率均約為50%

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．圖甲所示的調(diào)節(jié)過程是維持人體穩(wěn)態(tài)的重要組成部分，圖乙為細(xì)胞間信息傳遞的幾種模式示意圖，圖丙是圖乙局部結(jié)構(gòu)的放大圖．請據(jù)圖回答以下問題：

（1）圖甲中正常人血液中②的含量變化對①、③的分泌起調(diào)節(jié)作用，此種調(diào)控機(jī)制屬于反饋調(diào)節(jié)．由圖可知，直接影響甲狀腺分泌的信號分子是促甲狀腺激素（填文字）．
（2）人體內(nèi)需要源源不斷的產(chǎn)生激素，以維持激素含量的動態(tài)平衡，這是因為激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了．圖甲中的胰島A細(xì)胞、胰島B細(xì)胞分別分泌胰高血糖素和胰島素，它們的作用相互拮抗，共同維持血糖平衡．
（3）若圖乙中細(xì)胞3受到刺激產(chǎn)生興奮，興奮部位膜外電位的變化是由正電位變?yōu)樨?fù)電位．
（4）圖丙中興奮由1傳遞到3過程中體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動性．某種麻醉劑能阻斷興奮在丙處的傳遞，同時檢測到②處的信號分子的含量正常，根據(jù)圖乙分析其可能的原因是麻醉劑和突觸后膜的神經(jīng)遞質(zhì)的受體結(jié)合．
（5）興奮在圖丙處的傳遞只能是單向的，原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)生物技術(shù)實踐的敘述錯誤的是（　�。�
A．制作腐乳時，料酒的量超過50%時，腐乳成熟的時間將會縮短
B．發(fā)酵裝置設(shè)置出料口便于取料及對發(fā)酵的情況進(jìn)行及時的監(jiān)測
C．采用不同濃度的NaCl溶液反復(fù)溶解與析出DNA的方法可去除部分雜質(zhì)
D．用移液管稀釋菌液時，要輕壓橡皮頭，吹吸三次，使菌液與水充分混勻

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