A. | HIV感染人群比健康人群更易患甲型H1N1流感 | |
B. | HIV破壞免疫系統(tǒng),機體無體液免疫應(yīng)答,不能通過檢測抗體 | |
C. | 被HIV潛伏感染的細胞表面沒有HIV蛋白,利于病毒逃避免疫系統(tǒng)識別和攻擊 | |
D. | HIV的高度變異性,致使疫苗效果難以持久 |
分析 關(guān)于“艾滋病”,考生可以從以下幾方面把握:
(1)艾滋病的中文名稱是獲得性免疫缺陷綜合征(AIDS),其病原體是人類免疫缺陷病毒(HIV).
(2)艾滋病的致病原理:HIV病毒進入人體后,與人體的T淋巴細胞結(jié)合,破壞T淋巴細胞,使免疫調(diào)節(jié)受到抑制,使人的免疫系統(tǒng)癱瘓,最后使人無法抵抗其他細菌、病毒的入侵,讓人死亡.
(3)艾滋病的傳播途徑包括:血液傳播、性傳播、母嬰傳播.
解答 解:A、HIV感染人群中多種免疫細胞損傷,導(dǎo)致免疫力下降,即對H1N1流感的抵抗力下降,所以比健康人群更易患甲型H1N1流感,A正確;
B、HIV感染初期,機體通過體液免疫產(chǎn)生大量抗體,可通過檢測抗體來診斷HIV感染,B錯誤;
C、被HIV潛伏感染的細胞表面沒有HIV蛋白,有利于病毒逃避免疫系統(tǒng)識別和攻擊,C正確;
D、接種疫苗產(chǎn)生的抗體和記憶細胞具有特異性,而HIV具有高度變異性,導(dǎo)致抗體和記憶細胞不能識別HIV,從而使疫苗效果難以持久,D正確.
故選:B.
點評 本題結(jié)合HIV病毒,考查了人體免疫的有關(guān)知識,要求考生能夠能夠識記艾滋病毒的病因、病毒的特點以及傳播途徑等,識記體液免疫和細胞免疫的過程,再結(jié)合所學(xué)知識準確判斷各項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉片變黃或變紅的原因是葉綠素在低溫下分解,葉片呈現(xiàn)類胡蘿卜素的顏色 | |
B. | 松柏類植物在低溫下依然翠綠蔥蘢,抗寒能力強可能與葉片的結(jié)構(gòu)有關(guān) | |
C. | 植物落葉過冬與松柏類葉片抗寒都是對環(huán)境適應(yīng)的表現(xiàn),是自然選擇的結(jié)果 | |
D. | 秋季植物葉片逐漸衰老脫落與植物體內(nèi)脫落酸等激素的含量變化有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同等質(zhì)量的種子中,大豆所含的N元素最多,小麥所含的最少 | |
B. | 三種種子中有機物均來自光合作用,含量的差異與所含基因有關(guān) | |
C. | 萌發(fā)時,三種種子都會不同程度地吸水,為細胞呼吸創(chuàng)造條件 | |
D. | 三種種子萌發(fā)需要適宜的溫度、光照、水肥、O2等條件都相同,所以播種條件一致 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溶酶體與自噬體融合的過程體現(xiàn)了生物膜的選擇透過性 | |
B. | 溶酶體中參與自噬過程的水解酶在溶酶體中合成并加工 | |
C. | 細胞自噬是細胞凋亡的一種方式 | |
D. | 細胞自噬過程受基因調(diào)控 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體能為大腸桿菌基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯提供ATP | |
B. | 囊泡可以由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向高爾基體轉(zhuǎn)運 | |
C. | 哺乳動物成熟紅細胞的細胞質(zhì)基質(zhì)能產(chǎn)生[H] | |
D. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既參與物質(zhì)合成,也參與物質(zhì)運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲示意植物細胞有絲分裂的中期 | |
B. | 圖乙細胞中染色單體的數(shù)目為0 | |
C. | 與圖甲細胞相比,圖乙細胞中染色體數(shù)加倍 | |
D. | 與圖甲細胞相比,圖乙細胞中DNA數(shù)加倍 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年海南國興中學(xué)高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于動物細胞凋亡的敘述,正確的是( )
A.細胞癌變屬于細胞凋亡
B.細胞凋亡屬于正常生理過程
C.細胞凋亡屬于細胞分化過程
D.細胞凋亡與基因表達無關(guān)
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