在寒冷環(huán)境中，人體內(nèi)（　�。�
A、甲狀腺激素分泌增多
B、汗腺分泌活動(dòng)增強(qiáng)
C、抗利尿激素分泌增多
D、皮膚毛細(xì)血管舒張
考點(diǎn)：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專(zhuān)題：
分析：寒冷時(shí)，體溫調(diào)節(jié)的過(guò)程為：寒冷環(huán)境→皮膚冷覺(jué)感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→產(chǎn)熱增加（骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加），散熱減少（毛細(xì)血管收縮、汗腺分泌減少）→體溫維持相對(duì)穩(wěn)定．
解答： 解：A、通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)，甲狀腺激素分泌增多，機(jī)體產(chǎn)熱增加，A正確；
B、汗腺分泌活動(dòng)減弱，散熱減少，B錯(cuò)誤；
C、抗利尿激素分泌減少，C錯(cuò)誤；
D、皮膚毛細(xì)血管收縮，散熱減少，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查體溫調(diào)節(jié)的過(guò)程，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)體溫調(diào)節(jié)的神經(jīng)調(diào)節(jié)與激素調(diào)節(jié)的過(guò)程，提高知識(shí)的遷移能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甲圖中a、b、c、d表示物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的方式，其中可表示乙圖中的物質(zhì)運(yùn)輸?shù)氖牵ā　。?br />
A、aB、bC、cD、d

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為探究大氣CO2濃度上升及紫外線(xiàn)（UV）輻射強(qiáng)度增加對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，研究人員人工模擬一定量的UV輻射和加倍的CO2 濃度處理番茄幼苗，直至果實(shí)成熟，測(cè)定了番茄株高及光合作用相關(guān)生理指標(biāo)，結(jié)果見(jiàn)下表．請(qǐng)分析回答：
    分組及實(shí)驗(yàn)處理株高（cm）葉綠素含量（mg?g-1）光合速率（μmol?m-2?s?1）
15天30天45天15天30天45天
A對(duì)照（自然條件）21.535.254.51.652.02.08.86
BUV輻射21.131.648.31.51.81.86.52
CCO2濃度倍增21.938.361.21.752.42.4514.28
DUV輻射和CO2濃度倍增21.535.955.71.551.952.259.02
（1）番茄葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生和利用CO2的具體部位分別是
 
．
（2）據(jù)表分析，C組光合速率明顯高于對(duì)照組，其原因一方面是由于
 
，加快了碳反應(yīng)的速率；另一方面是由于
 
含量增加，使光反應(yīng)速率也加快．D組光合速率與對(duì)照組相比無(wú)顯著差異，說(shuō)明CO2 濃度倍增對(duì)光合作用的影響可以
 
UV輻射增強(qiáng)對(duì)光合作用的影響．
（3）由表可知，CO2 濃度倍增可以促進(jìn)番茄植株生長(zhǎng)．有研究者認(rèn)為，這可能與CO2參與了植物生長(zhǎng)素的合成啟動(dòng)有關(guān)．要檢驗(yàn)此假設(shè)，還需要測(cè)定A、C組植株中
 
的含量．若檢測(cè)結(jié)果是
 
，則支持假設(shè)．
（4）科學(xué)家在黑暗時(shí)把葉綠體基粒放在pH=4的溶液中，讓基粒類(lèi)囊體膜腔的pH值下降至4，然后將基粒移入pH=8并含有ADP和Pi的緩沖溶液中（如圖）．一段時(shí)間后，有ATP產(chǎn)生．上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，基粒類(lèi)囊體合成ATP的原因是
 
．據(jù)此推測(cè)，葉綠體在自然狀態(tài)下產(chǎn)生ATP的過(guò)程中，光能的作用是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖為生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中b是大氣中的CO2庫(kù)．相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、a是生產(chǎn)者
B、d是分解者
C、碳從d→b以CO2的形式流動(dòng)
D、c1→c2→c3構(gòu)成一條食物鏈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生態(tài)學(xué)家研究了美國(guó)Mendota湖的能量流動(dòng)．得數(shù)據(jù)如下表（單位：卡/cm2?y）
 浮游植物其他植物  
入射日光能生物量呼吸生物量呼吸動(dòng)物攝食量分解者分解量
118，8722991002274210
據(jù)表回答：
以下是根據(jù)表中數(shù)據(jù)所得的該生態(tài)系統(tǒng)的比率，其中最準(zhǔn)確的是（　�。�
A、太陽(yáng)能利用率約0.4%
B、散熱量約159卡/cm2?y
C、第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量有大約13%流向第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)
D、湖底有機(jī)物沉積量是269卡/cm2?y

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

菠蘿蜜果實(shí)采后呼吸速率和乙烯釋放速率，淀粉含量和可溶性糖含量的變化如下圖，下列敘述正確的是（　　）
A、菠蘿蜜果實(shí)成熟過(guò)程中的呼吸速率峰值早于乙烯釋放速率峰值
B、菠蘿蜜果實(shí)細(xì)胞呼吸速率變化與內(nèi)源乙烯的釋放速率呈正相關(guān)
C、果實(shí)呼吸速率、淀粉和可溶性糖含量變化與內(nèi)源乙烯形成相關(guān)
D、圖2說(shuō)明菠蘿蜜果實(shí)成熟過(guò)程中可溶性糖完全來(lái)源于淀粉水解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A、雙縮脲試劑需將A液和B液等量混合均勻后再使用
B、根據(jù)澄清石灰水是否變渾濁可判斷酵母菌的呼吸方式
C、制作有絲分裂裝片時(shí)，解離的目的是使組織中的細(xì)胞相互分離開(kāi)來(lái)
D、制作生態(tài)缸時(shí)，需定時(shí)加入適量的餌料以提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示葉綠體中部分結(jié)構(gòu)和過(guò)程，a～h代表物質(zhì)，①、②代表有關(guān)液體．下列敘述中，正確的是（　　）
A、f是NADPH
B、c是氧氣
C、g轉(zhuǎn)變?yōu)閔，需要c
D、②為類(lèi)囊體腔

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖實(shí)線(xiàn)表示人的唾液淀粉酶在t=25℃、pH=6.8的條件下催化淀粉水解的生成物量的變化情況，則虛線(xiàn)表示的條件可能是（　　）
A、t=37℃、pH=6.8
B、t=37℃、pH=3.8
C、t=55℃、pH=6.8
D、t=55℃、pH=9.8

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同步練習(xí)冊(cè)答案