A、造血干細(xì)胞增殖分化形成各種血細(xì)胞 |
B、胡蘿卜韌皮部細(xì)胞形成幼苗 |
C、用體外培養(yǎng)的皮膚治療燒傷病人 |
D、壁虎斷尾后重新長(zhǎng)出尾部 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在白天適當(dāng)降低溫度 |
B、在夜間適當(dāng)降低溫度 |
C、在白天和夜間都應(yīng)適當(dāng)降低溫度 |
D、在白天適當(dāng)提高溫度,在夜間適當(dāng)降溫 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、過(guò)程②需要的酶均存在于線粒體內(nèi) |
B、能進(jìn)行過(guò)程③的生物無(wú)核糖體 |
C、酵母菌能夠同時(shí)進(jìn)行過(guò)程②和過(guò)程④ |
D、過(guò)程①只能在植物細(xì)胞的葉綠體中進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、DNA解旋酶基因 |
B、核糖體蛋白基因 |
C、性激素基因 |
D、呼吸酶基因 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | B、核糖體 |
C、溶酶體 | D、線粒體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、可利用適宜濃度的赤霉素處理,打破種子的休眠 |
B、可用適當(dāng)濃度乙烯處理蘋果植株大幅提高產(chǎn)量 |
C、可利用一定濃度的2,4-D除去小麥田里的各種單子葉雜草 |
D、提高細(xì)胞分裂素/生長(zhǎng)素的比例,促進(jìn)胡蘿卜愈傷組織生根 |
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