6．當(dāng)將人血紅細(xì)胞置于較低濃度的NaCl溶液中時，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞膨脹、細(xì)胞膜厚度降低，這一事實(shí)說明（　　）
A．細(xì)胞膜具有信息交流的功能B．細(xì)胞膜是生命系統(tǒng)的邊界
C．細(xì)胞膜是由蛋白質(zhì)和脂質(zhì)構(gòu)成D．細(xì)胞膜上分子可以運(yùn)動

分析 細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：具有一定的流動性；功能特性是選擇透過性．
當(dāng)將人血紅細(xì)胞置于較低濃度的NaCl溶液中時，細(xì)胞吸水膨脹．

解答 解：A、當(dāng)將人血紅細(xì)胞置于較低濃度的NaCl溶液中時，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞膨脹，是因?yàn)樗肿幼杂蓴U(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞，不能體現(xiàn)細(xì)胞膜的信息交流的功能，A錯誤；
B、當(dāng)將人血紅細(xì)胞置于較低濃度的NaCl溶液中時，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞膨脹、細(xì)胞膜厚度降低，這一事實(shí)說明細(xì)胞膜的流動性，不能說明細(xì)胞膜是生命系統(tǒng)的邊界，B錯誤；
C、該實(shí)驗(yàn)不能說明細(xì)胞膜的成分，C錯誤；
D、當(dāng)將人血紅細(xì)胞置于較低濃度的NaCl溶液中時，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞膨脹、細(xì)胞膜厚度降低，這一事實(shí)說明細(xì)胞膜的流動性，細(xì)胞膜上分子可以運(yùn)動，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題以動物細(xì)胞的滲透作用為載體，考查細(xì)胞膜的流動性、細(xì)胞膜的成分、細(xì)胞膜的功能，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．生態(tài)系統(tǒng)中含有各種各樣的信息．以下實(shí)例中，信息可調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系的是（　�。�
A．蝙蝠依賴聲波識別周圍環(huán)境
B．昆蟲釋放信息素吸引異性
C．狼依據(jù)兔留下的氣味捕獵
D．煙草種子在適宜波長的光下才能萌發(fā)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)細(xì)胞中的元素和化合物的敘述中，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞中的無機(jī)鹽可以使細(xì)胞具有一定的吸水能力
B．細(xì)胞中的無機(jī)鹽主要以化合物的形式存在
C．氮元素是脂肪、蛋白質(zhì)和核酸等物質(zhì)不可缺少的
D．鈣是構(gòu)成物質(zhì)的微量元素，缺鈣易引起肌肉抽搐

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．關(guān)于生物組織中還原糖的鑒定，下列敘述正確的是（　　）
A．量取2mL斐林試劑時應(yīng)優(yōu)先選用5mL量筒而不用10mL量筒
B．隔水加熱時，試管中液體的液面應(yīng)高于燒杯中水的液面
C．在組織樣液中加入斐林試劑后試管內(nèi)液體呈現(xiàn)無色，加熱后變成磚紅色
D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時將剩余的斐林試劑裝入棕色瓶，以便長期保存?zhèn)溆?/td>

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．由雌雄配子結(jié)合形成受精卵可能具有與親代不同的基因型，其主要原因是（　�。�
A．基因突變B．基因重組C．染色體結(jié)構(gòu)變異D．染色體數(shù)目變異

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．當(dāng)過氧化氫的量一定時，下列關(guān)于過氧化氫酶的實(shí)驗(yàn)得到a、b、c三條曲線．對這三條曲線變化原因的解釋，正確的有幾項(xiàng)（　　）
①若a表示酶，則b表示無催化劑，c表示無機(jī)催化劑
②若a表示酶的最適pH，則c和a的pH值的關(guān)系：c＞a
③若a的酶量為x，則b的酶量很可能小于x
④若a表示酶的最適溫度，則c和a的溫度值的關(guān)系：c＞a或a＞c
⑤若a表示酶促反應(yīng)的最適宜條件，則b、c可能使用了酶的抑制劑．
A．二項(xiàng)B．三項(xiàng)C．四項(xiàng)D．五項(xiàng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．在生命科學(xué)發(fā)展過程的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)中，未用到放射性同位素標(biāo)記法的是（　　）
A．薩克斯證明光合作用的產(chǎn)物中有淀粉
B．卡爾文發(fā)現(xiàn)的卡爾文循環(huán)
C．光合作用產(chǎn)物O2中O來源
D．分泌蛋白的合成與運(yùn)輸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．現(xiàn)有兩純種小麥，一純種小麥性狀是高稈（D），抗銹�。═）；另一純種小麥的性狀是矮稈（d），易染銹病（t）（兩對基因獨(dú)立遺傳）．育種專家提出了如圖I、II兩種育種方法以獲得小麥新品種，問：

（1）要縮短育種年限，應(yīng)選擇的方法是I，該方法稱單倍體育種，依據(jù)的變異原理是染色體數(shù)目的變異．
（2）圖中①和④的基因組成分別為DT、ddTT．
（3）圖中（二）過程中，D和d的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期（時期），圖中（三）過程采用的操作稱為花藥離體培養(yǎng)，獲得的植株往往表現(xiàn)為植株矮小、高度不育 等特點(diǎn)．
（4）圖中（四）過程所作的處理是秋水仙素處理、幼苗（選填“秋水仙素處理”，“龍膽紫處理”，“萌發(fā)的種子”，“萌發(fā)的種子或幼苗”，“幼苗”中的其中兩項(xiàng)）；所選用的藥劑的作用是抑制紡錘體的形成．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．有關(guān)病毒的起源，目前最能被接受的是：生物大分子→細(xì)胞→病毒．下列觀點(diǎn)能支持病毒的起源是在細(xì)胞產(chǎn)生之后的是（　�。�
A．所有病毒都是寄生的，病毒離開細(xì)胞不能進(jìn)行新陳代謝
B．有些病毒可以在培養(yǎng)基上培養(yǎng)
C．病毒的化學(xué)組成簡單，只有核酸和蛋白質(zhì)兩類分子
D．病毒是目前發(fā)現(xiàn)的最簡單的生物

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案