A. | 二項 | B. | 三項 | C. | 四項 | D. | 五項 |
分析 分析圖解:圖中a、b、c三曲線的反應(yīng)時間不同,其中a曲線反應(yīng)最快,說明酶活性最強.
影響酶活性的因素有溫度、PH等,酶促反應(yīng)速率不同也可能是酶量不同.
解答 解:①與無機催化劑相比,酶具有高效性,若a表示酶,則b表示無機催化劑,c表示無催化劑,①錯誤;
②分析題圖可知,a比c先達到平衡點,即a反應(yīng)速度比c快,若a表示酶的最適pH,則c的PH可能比a高,也可能比a低,②錯誤;
③分析題圖可知,a比b先達到平衡點,即a反應(yīng)速度比b快,a的酶量為x,則b的酶量很可能小于x,③正確;
④分析題圖可知,a比c先達到平衡點,即a反應(yīng)速度比c快,若a表示酶的最適溫度,則c的溫度可能比a高,也可能比a低,④正確;
⑤酶的抑制劑可以使酶的活性減弱,若a表示酶促反應(yīng)的最適宜條件,則b、c可能使用了酶的抑制劑,⑤正確.
綜上所述①②③④⑤中正確的是③④⑤共3項.
故選:B.
點評 本題的知識點是酶的高效性,溫度、PH、酶濃度、酶抑制劑對酶活性的影響,正確理解溫度、PH對酶活性影響的 曲線模型及酶的高效性的對照實驗是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用顯微鏡可以觀察到各種不同的細胞,體現(xiàn)了細胞的多樣性 | |
B. | 細胞都有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核及與與遺傳有關(guān)的DNA分子,體現(xiàn)了細胞的統(tǒng)一性 | |
C. | 細胞學說揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性 | |
D. | 魏爾肖提出“細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞”的觀點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲型流感病毒具有高變異性,這與它的遺傳物質(zhì)有關(guān) | |
B. | 侵染到人體內(nèi)的H7N9,能利用人體細胞內(nèi)的化學成分合成“H”和“N” | |
C. | H7N9侵入人體后能引發(fā)非特異性免疫反應(yīng) | |
D. | 用H7N9治愈者的血清治療H7N9患者,在患者體內(nèi)會發(fā)生抗原-抗體反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜具有信息交流的功能 | B. | 細胞膜是生命系統(tǒng)的邊界 | ||
C. | 細胞膜是由蛋白質(zhì)和脂質(zhì)構(gòu)成 | D. | 細胞膜上分子可以運動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 低氧和零下低溫環(huán)境有利于水果的保鮮 | |
B. | 光合作用的產(chǎn)物--有機物一定是在葉綠體合成的 | |
C. | 夏季連續(xù)陰天,大棚中白天適當增加光照,夜晚適當降低溫度,可提高作物產(chǎn)量 | |
D. | 細胞呼吸過程中有機物中的化學能全部轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP中的化學能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同源染色體的非姐妹染色單體交換片段 | |
B. | 非同源染色體上的非等位基因自由組合 | |
C. | DNA堿基對的增添、缺失或替換 | |
D. | 大腸桿菌細胞中導入了外源基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP水解生成ADP和無機磷酸的同時釋放能量 | |
B. | 光合作用產(chǎn)生ATP,細胞呼吸消耗ATP | |
C. | ATP分子中只有高能磷酸鍵含有能量 | |
D. | 細胞內(nèi)ATP的含量很多,所以能量供應(yīng)充足 |
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