下列有關(guān)ATP的敘述,正確的有(  )
①長(zhǎng)跑時(shí),人體產(chǎn)生的CO2是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的共同產(chǎn)物;
②若細(xì)胞內(nèi)Na+濃度偏高,為維持Na+濃度的穩(wěn)定,細(xì)胞消耗ATP的量增加;
③人在寒冷時(shí),甲狀腺激素分泌增多,細(xì)胞產(chǎn)生ATP的量增加;
④人在饑餓時(shí),細(xì)胞中ATP與ADP的含量難以達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡.
A、一項(xiàng)B、二項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)
考點(diǎn):ATP在能量代謝中的作用的綜合,ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程
專題:
分析:正常情況下機(jī)體一般進(jìn)行有氧呼吸,劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)存在無(wú)氧呼吸,無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸;鈉離子分泌是主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程,需消耗細(xì)胞內(nèi)能量;人在寒冷時(shí),甲狀腺激素分泌增多,細(xì)胞呼吸作用增強(qiáng),產(chǎn)生的熱量和ATP的量增加;人的饑餓時(shí),細(xì)胞內(nèi)的ATP相對(duì)穩(wěn)定.
解答: 解:①人體無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸,不產(chǎn)生產(chǎn)生的CO2,①錯(cuò)誤;
②Na+的運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸,需消耗能量,若細(xì)胞內(nèi)Na+濃度偏高,為維持Na+濃度的穩(wěn)定,細(xì)胞消耗ATP的量增加,②正確;
③人在寒冷時(shí),甲狀腺激素分泌增多,細(xì)胞呼吸作用增強(qiáng),產(chǎn)生的熱量和ATP的量增加,③正確;
④人在饑餓時(shí),細(xì)胞中ATP與ADP的含量仍處于動(dòng)態(tài)平衡,④錯(cuò)誤.
則正確的說(shuō)法有②③.
故選:.B
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞呼吸、主動(dòng)運(yùn)輸、體溫調(diào)節(jié)和ATP的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生識(shí)記ATP的合成和分解的知識(shí)點(diǎn),以及分析問(wèn)題的能力,便于形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂的一組圖象,下列敘述正確的是( 。
A、圖中①、②、③細(xì)胞中染色體與DNA比例為1:2
B、細(xì)胞①、②、③、⑤產(chǎn)生的子細(xì)胞中均有同源染色體
C、圖中表示有絲分裂的細(xì)胞及分裂的順序是③→②→①
D、④細(xì)胞中染色體與DNA分子數(shù)目比例為1:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A、抑制線粒體的功能會(huì)影響主動(dòng)運(yùn)輸
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)合成的“車間”
C、有分泌功能的細(xì)胞才有高爾基體
D、細(xì)胞膜和液泡膜都是選擇透過(guò)性膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
A、由ABCDE組成了一個(gè)完整的反射弧
B、當(dāng)①處受刺激時(shí),該處的膜電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)
C、②處的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的
D、若從①處剪斷神經(jīng)纖維,刺激③處,效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

“人類不能生活在純氧的環(huán)境中”,這一敘述是( 。
A、不對(duì),因?yàn)樯眢w細(xì)胞需要氧,以氧化有機(jī)物獲得能量
B、不對(duì),因?yàn)槿梭w所吸收的純氧經(jīng)呼吸道進(jìn)入血液時(shí),已有許多CO2產(chǎn)生,不影響呼吸的調(diào)節(jié)
C、對(duì),因?yàn)檠褐袘?yīng)有適量的CO2作為調(diào)節(jié)呼吸作用的物質(zhì)
D、對(duì),因?yàn)榧冄鯐?huì)使身體細(xì)胞的氧化作用太劇烈,而無(wú)法維持穩(wěn)定性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)細(xì)胞器的敘述,正確的選項(xiàng)是( 。
A、不具有葉綠體的生物不能進(jìn)行光合作用
B、線粒體和葉綠體中都能產(chǎn)生[H],且它們的結(jié)構(gòu)相同
C、核糖體是所有生物共有的細(xì)胞器,線粒體、葉綠體中也存在
D、溶酶體的形成與高爾基體有關(guān),其中的水解酶是在附著的核糖體中合成的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在生物學(xué)發(fā)展史上,標(biāo)志著生物科學(xué)的發(fā)展進(jìn)入到分子生物學(xué)階段的科學(xué)成就是(  )
A、達(dá)爾文提出的自然選擇學(xué)說(shuō)
B、沃森和克里克創(chuàng)立的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型
C、艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)
D、孟德?tīng)柦沂具z傳的兩個(gè)基本定律

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)下丘腦功能的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、下丘腦通過(guò)支配垂體分泌促激素作用于胰島調(diào)節(jié)血糖平衡
B、大量出汗后,下丘腦分泌的抗利尿激素增多,導(dǎo)致腎小管和集合管的重吸收增強(qiáng)
C、如果切斷小白鼠的下丘腦與大腦皮層的神經(jīng)聯(lián)系,小白鼠還能保持體溫的基本恒定
D、下丘腦與生物的節(jié)律控制有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)細(xì)胞內(nèi)自由水功能的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、儲(chǔ)存能量
B、作為良好溶劑
C、運(yùn)輸作用
D、參與化學(xué)反應(yīng)

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