蔗糖溶液(g/mL) | 細(xì)胞變化 |
0.35 | 質(zhì)壁分離 |
0.05 | 質(zhì)壁分離復(fù)原 |
A、細(xì)胞膜由磷脂和蛋白質(zhì)組成 |
B、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)具有一定的流動性 |
C、細(xì)胞是活的 |
D、水出入細(xì)胞的方式為自由擴(kuò)散 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、該生物膜的結(jié)構(gòu)特征是具有選擇透過性 |
B、若該圖表示細(xì)胞膜,則膜兩側(cè)都分布著多糖 |
C、若b表示雌性激素,則該圖表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜 |
D、若a表示葡萄糖,b表示纖維素,則在該過程中細(xì)胞中的ADP含量會大量增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在常溫條件下,稀蛋清溶液與雙縮脲試劑作用呈紫色 |
B、在沸水浴條件下,菜花細(xì)胞中提取的DNA與二苯胺作用呈藍(lán)色 |
C、用酒精洗去浮色后,花生子葉細(xì)胞中的脂肪與蘇丹Ⅳ作用呈橘黃色 |
D、在常溫條件下,溴麝香草酚藍(lán)水溶液可與CO2作用呈黃色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、個體發(fā)育過程中的細(xì)胞分化對于生物體是有積極意義的 |
B、在個體發(fā)育過程中,有序的細(xì)胞分化能夠增加細(xì)胞的類型 |
C、細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異,導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同 |
D、不同的器官,具備不同的功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a | B、b | C、c | D、d |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、與A相比,B最主要的區(qū)別是無葉綠體 |
B、與其它三項有明顯區(qū)別的一項是D,其合成自身蛋白質(zhì)的場所是在自己的核糖體上 |
C、將A放入1mol/L的KN03溶液中,產(chǎn)生質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象的過程中,物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式都是自由擴(kuò)散 |
D、從生態(tài)系統(tǒng)的成分看,具有C結(jié)構(gòu)的生物可作為分解者、消費者、生產(chǎn)者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
第一組 | 第二組 |
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A、環(huán)境因素對生物的性狀表現(xiàn)起到?jīng)Q定性作用 |
B、生物的性狀表現(xiàn)由遺傳物質(zhì)決定 |
C、生物的性狀表現(xiàn)是基因型與環(huán)境相互作用的結(jié)果 |
D、鯛魚的性別決定與遺傳物質(zhì)無關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生長素濃度升高,生長受抑制 |
B、生長素濃度升高,側(cè)芽發(fā)育成側(cè)枝 |
C、生長素濃度降低,側(cè)芽發(fā)育成側(cè)枝 |
D、生長素濃度降低,生長受抑制 |
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