【題目】1986年,江蘇大豐麋鹿自然保護區(qū)從英國重新引入在我國已經滅絕的麋鹿39只(其中雄性13只、雌性26只)。麋鹿在接下來幾年中的數(shù)量變化如下表:

根據(jù)上述信息,請回答:

(1)麋鹿引入保護區(qū)后,種群數(shù)量發(fā)生上述變化的原因是____________________________。

(2)1988年麋鹿種群的死亡率約為______________。

(3)請在答題紙相應位置的坐標中,繪制該麋鹿種群從1986年以后性別比例(雌/雄)的變化趨勢。

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(4)在半散養(yǎng)環(huán)境下,由于麋鹿種群對植被的采食與踐踏,造成棲息地環(huán)境的改變,如大多沼澤植物逐漸消失,某些植物數(shù)量有所增加等。

①麋鹿在生態(tài)系統(tǒng)中屬于___________(成分),其采食同化的碳主要通過_________釋放到無機環(huán)境中。

②保護區(qū)內生物群落發(fā)生改變,這屬于群落的_______演替。

③研究人員發(fā)現(xiàn)麋鹿喜食當?shù)乇涣袨橥鈦砣肭治锓N的互花米草,其生態(tài)學意義為__________。

(5)2003年起大豐麋鹿保護區(qū)進行了麋鹿野生放歸,野生麋鹿數(shù)量也逐年增加。與保護區(qū)內半散養(yǎng)相比,野生麋鹿出生率較低,但野生放歸對麋鹿野生種群發(fā)展有利,其根本原因是_________。

【答案】食物空間充足、氣候適宜、天敵少 4.5% 初級消費者 (自身的)呼吸作用 次生 有利于控制互花米草種群數(shù)量,維持生態(tài)平衡 增加麋鹿種群遺傳多樣性

【解析】

在食物充足,無限空間,無天敵等理想條件下生物具有無限增長的潛能。
麋鹿是XY性別決定生物,從雄性個體產生兩種數(shù)量相等的含X或Y的配子,可以確定,種群新出生后代的性別比接近1:1。
初生演替:是指一個從來沒有被植物覆蓋的地面,或者是原來存在過植被,但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替。次生演替:原來有的植被雖然已經不存在,但是原來有的土壤基本保留,甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替。

(1)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)可知,麋鹿的種群數(shù)量在引入保護區(qū)后一直在增加,原因是保護區(qū)食物、空間充足、氣候適宜、天敵少等,使得種群數(shù)量持續(xù)上升。(2)1988年麇鹿種群數(shù)量44+44×27.3%≈56只,存活數(shù)為54只,則死亡率2÷44×100=4.5%。

(3)1986年39只(其中雄性13只、雌性26只),雌雄比例為2:1,因為麋鹿是XY性別決定生物,雄性個體產生含X或Y的配子比例為1:1,所以可以確定,種群新出生后代的性別比接近1:1,因而種群性別比趨向于1:1。故圖示為:

(4)①麋鹿采食植物,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于初級消費者,同化的碳主要通過自身的呼吸作用釋放到無機環(huán)境中。
②保護區(qū)內生物群落發(fā)生改變,屬于次生演替。
③麇鹿喜食當?shù)乇涣袨橥鈦砣肭治锓N的互花米草,則有利于控制互花米草種群數(shù)量,維持生態(tài)平衡。

(5)在動物散養(yǎng)的過程中,因為多樣的環(huán)境對物種進行著自然選擇,以及種群內個體之間的隨機交配,可以增加種群遺傳多樣性。

練習冊系列答案
相關習題

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【題目】動物中缺失一條染色體的個體叫單體(2n-1)。大多數(shù)動物的單體不能存活,但在黑腹果蠅(2n=8)中,點狀染色體(IV)缺失一條可以存活,而且能夠繁殖后代,可以用來進行遺傳學研究。請分析回答下列問題:

(1)某果蠅體細胞染色體組成如右圖,則該果蠅的性別是___________。

(2)若對果蠅基因組進行測定,發(fā)現(xiàn)一個DNA分子復制時有3個堿基發(fā)生了差錯,但該DNA所控制合成的蛋白質都正常,請說出2種可能的原因:_________________;_____________________

短肢

正常肢

F1

0

85

F2

79

245

(3)果蠅群體中存在短肢個體,短肢基因位于常染色體上,將短肢果蠅個體與純合正常肢個體交配得F1,F(xiàn)1自由交配得F2,子代的表現(xiàn)型及比例如下表。據(jù)表判斷,顯性性狀為_______,理由是:_______________________________________

(4)根據(jù)(3)中判斷結果,可利用非單體的短肢果蠅與正常肢(純合)IV號染色體單體果蠅交配,探究短肢基因是否位于IV號染色體上,兩者交配后統(tǒng)計子代數(shù)目,若_________________________________,則說明短肢基因位于IV號染色體上。

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【題目】下列所示的遺傳系譜圖中,遺傳方式最難以確定的是

A. B. C. D.

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【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙兩種群在一段時間內的數(shù)量變化情況。下列敘述錯誤的是

A. 兩個種群的數(shù)量變化是反饋調節(jié)的結果

B. M時甲種群的出生率小于死亡率

C. 甲為捕食者,乙為被捕食者

D. 兩個種群數(shù)量波動幅度減小并不意味著生態(tài)系統(tǒng)在衰退

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【題目】內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件,內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實現(xiàn)與神經調節(jié)和免疫調節(jié)等密切相關。請回答與生命活動調節(jié)有關的問題:

Ⅰ.在反射活動中,神經中樞既有興奮活動又有抑制活動,這是反射的協(xié)調功能所必需的。神經中樞抑制產生機制可分為如下圖所示三種模式:

注:圖中的深色神經元為抑制性中間神經元。

(1)能體現(xiàn)反饋調節(jié)機制的是模式________(填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”),該反饋屬于____(填“正”、“ 負”)反饋。

(2)模式Ⅰ中,若神經元①興奮導致神經元②興奮,則對神經元③的作用效果是________,神經元④的電位變化情況是_________________________。

(3)模式Ⅲ中,若神經元⑤興奮會導致神經元⑦興奮;但若神經元⑥興奮后作用于神經元⑤,神經元⑦卻不產生興奮,可能的原因是______________________

Ⅱ.骨髓和胸腺是免疫細胞產生、分化和成熟的場所,用大劑量X射線照射小鼠,小鼠喪失全部特異性免疫功能,只有輸入淋巴細胞后小鼠才能恢復免疫功能。現(xiàn)對切除了胸腺并經大劑量X射線照射處理后的小鼠做如下處理,請分析回答問題:

(4)若僅輸入來自骨髓的淋巴細胞,小鼠的細胞免疫功能________(填“能”或“不能”)恢復;若同時輸入來自骨髓和胸腺的淋巴細胞,小鼠的特異性免疫功能全部恢復,該事實說明體液免疫功能的實現(xiàn)需要________________的共同參與。體液免疫過程中,漿細胞的來源可能是________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某草原上幾類主要生物的食物關系及能量流經第二營養(yǎng)級的示意圖。請分析回答:

(1)從生態(tài)系統(tǒng)成分看,該草原除了圖中出現(xiàn)的以外還有:____________________

(2)鼠的糞便仍含有一部分能量,這些能量屬于________的同化量,若鼬通過捕食鼠和鳥獲得能量比例為1∶3,則鼬每增加4 kg體重至少需要消耗草________kg。

(3)圖中A表示____________________;B表示________________________。除了圖中所示,第二營養(yǎng)級同化的能量還有一部分的流向是________________________

(4)如圖是對鼬進行種群密度調查后繪出的種群增長速率曲線。在t1~t2時期鼬種群的出生率________(填“大于”“等于”或“小于”)死亡率。

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【題目】某種哺乳動物的基因型為AaBb,如圖分別是兩個該種動物的兩個細胞結構示意圖,請據(jù)圖回答:

1)甲圖細胞處于______分裂____期,乙圖處于_____分裂____期。

2)甲圖細胞是該動物___(填器官名稱:睪丸卵巢)中的一個_______細胞(填細胞名稱),該細胞中有 ___個染色體組。

3)乙細胞分裂產生的子細胞是______(填細胞名稱),基因型是____

4)甲細胞中的一條染色體上含Bb基因,其可能的產生的原因是____(填基因突變,或基因重組)。

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【題目】落地生根(一種植物)葉片上的氣孔白天關閉、夜晚開放。為研究其光合作用特點,將落地生根的葉片進行離體培養(yǎng),在光、暗交替條件下分別測定葉片內的淀粉、pH和蘋果酸的含量變化,結果如圖。據(jù)此作出的推測,試回答下列問題。

(1)落地生根(一種植物)葉片上的氣孔白天關閉,不能從外界吸收C02,試分析落地生根___________(能/不能)在白天進行光合作用。

(2)落地生根與硝化細菌都能將無機物合成有機物,試分析兩者在合成有機物時的主要區(qū)別________。

(3)試分析光照下落地生根葉片內的淀粉含量變化的原因(提示:C02是合成蘋果酸的原料,蘋果酸也能分解產生C02):___________________。

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【題目】將不同植物的三個未發(fā)生質壁分離的細胞置于同一蔗糖溶液中,形態(tài)不再變化后的細胞圖像如圖所示,下列有關各細胞液濃度的判斷正確的是

①實驗前B<A<C .②實驗前B>A>C③實驗后BA=C④實驗后B<A<C.

A. ①③B. ②③C. ①④D. ②④

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