下列屬于一對(duì)相對(duì)性狀的是（　�。�
A、豌豆的黃色圓粒和綠色皺粒
B、貓的白毛與藍(lán)眼
C、馬的白毛與鼠的褐毛
D、果蠅的長(zhǎng)翅與殘翅
考點(diǎn)：生物的性狀與相對(duì)性狀
專題：
分析：相對(duì)性狀是指同種生物相同性狀的不同表現(xiàn)類(lèi)型．判斷生物的性狀是否屬于相對(duì)性狀需要扣住關(guān)鍵詞“同種生物”和“同一性狀”答題．
解答： 解：A、豌豆的黃色圓粒和綠色皺粒中，黃色和綠色是一對(duì)相對(duì)性狀，圓粒和皺粒是一對(duì)相對(duì)性狀，共有兩對(duì)相對(duì)性狀，不符合題干“一對(duì)相對(duì)性狀”的要求，A錯(cuò)誤；
B、貓的白毛與藍(lán)眼不符合“同一性狀”一詞，不屬于相對(duì)性狀，B錯(cuò)誤；
C、馬的白毛與鼠的褐毛不符合“同種生物”一詞，不屬于相對(duì)性狀，C錯(cuò)誤；
D、果蠅的長(zhǎng)翅與殘翅符合相對(duì)性狀的概念，屬于一對(duì)相對(duì)性狀，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生物的性狀與相對(duì)性狀，重點(diǎn)考查相對(duì)性狀，要求考生識(shí)記相對(duì)性狀的概念，能扣住概念中的關(guān)鍵詞“同種生物”和“同一性狀”對(duì)各選項(xiàng)作出正確的判斷，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞增殖、分化、衰老和癌變的敘述正確的有（　�。�
①老年人頭發(fā)變白和白化病都是由于酪氨酸酶的活性降低引起的；
②細(xì)胞體積越大，細(xì)胞表面積/體積的比值越大，越有利于物質(zhì)的運(yùn)輸；
③皮膚上的“老年斑”是細(xì)胞凋亡的產(chǎn)物；
④癌癥的發(fā)生并不是單一基因突變的；
⑤人的早期胚胎有尾，尾部細(xì)胞隨著個(gè)體發(fā)育逐漸凋亡；
⑥衰老細(xì)胞的體積和細(xì)胞核都會(huì)變�。�
A、1項(xiàng)B、2項(xiàng)C、3項(xiàng)D、4項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

海兔是一種海洋軟體動(dòng)物．實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，碰觸海兔水管或擊打海兔頭部，皆會(huì)引起其鰓發(fā)生收縮反應(yīng)，這種反應(yīng)稱為縮鰓反射．其反射弧如圖．   

（1）組成該反射弧的b稱為
 
，a軸突末梢的突觸小體的部分膜作為
 
參與構(gòu)成突觸2．
（2）碰觸水管產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)至突觸小體，引起突觸小泡中的
 
釋放，作用于突觸1的后膜，導(dǎo)致后膜的電位變?yōu)?div id="iuvpuwx" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，從而引起b興奮，實(shí)現(xiàn)縮鰓反射．
（3）擊打海兔頭部，引起縮鰓反射時(shí)，a上
 
（能/不能）檢測(cè)出電位變化；而碰觸海兔水管，引起縮鰓反射時(shí)，c上
 
（能/不能）檢測(cè)出電位變化．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將玉米的PEPC酶基因?qū)胨竞�，測(cè)得光照強(qiáng)度對(duì)轉(zhuǎn)基因水稻和原種水稻的氣孔導(dǎo)度及光合速率的影響結(jié)果，如圖所示．（注：氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開(kāi)放程度越高）

（1）水稻葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是
 
，捕獲光能的色素中含量最多的是
 
．
（2）CO2通過(guò)氣孔進(jìn)入葉肉細(xì)胞后，首先與
 
結(jié)合而被固定，固定產(chǎn)物的還原需要光反應(yīng)提供
 

（3）光照強(qiáng)度低于8×102μmol?m-2?s-1時(shí)，影響轉(zhuǎn)基因水稻光合速率的主要因素是
 
；
（4）將玉米 對(duì)稱葉片的一部分（A）遮光，另一部分（B）不作處理，并用適當(dāng)方法阻止兩部分的物質(zhì)轉(zhuǎn)移．在適宜光照下6小時(shí)后，在A、B的對(duì)應(yīng)部位截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為a、b了則b-a可表示
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有一種無(wú)毒蛇的體表花紋顏色由兩對(duì)基因（D和d，H和h）控制，這兩對(duì)基因按自由組合定律遺傳，與性別無(wú)關(guān)．花紋顏色和基因型的對(duì)應(yīng)關(guān)系如下表所示．
基因
組合		D、H同時(shí)存
在（D_H_型）		D存在、H不
存在（D_hh
型）		H存在、D不
存在（ddH_
型）		D和H都不
存在（ddhh
型）
花紋
顏色		野生型（黑
色、橘紅色
同時(shí)存在）		橘紅色黑色白色
現(xiàn)存在下列三個(gè)雜交組合，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
甲：野生型×白色→F1：野生型、橘紅色、黑色、白色
乙：橘紅色×橘紅色→F1：橘紅色、白色  丙：黑色×橘紅色→F1：全部都是野生型
（1）甲組雜交方式在遺傳學(xué)上稱為
 
，屬于假說(shuō)-演繹法的
 
階段．甲組雜交，F(xiàn)1的四種表現(xiàn)型比例是
 
．
（2）讓乙組后代F1中橘紅色無(wú)毒蛇與另一純合黑色無(wú)毒蛇雜交，雜交后代的表現(xiàn)型及比例在理論上是
 
．
（3）讓丙組F1中的雌雄個(gè)體交配，后代表現(xiàn)為橘紅色的有120條，那么表現(xiàn)為黑色的雜合子理論上有
 
條．
（4）野生型與橘紅色個(gè)體雜交，后代中白色個(gè)體的親本基因型組合為
 
，該概率是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

通過(guò)誘導(dǎo)黑鼠體細(xì)胞去分化獲得誘導(dǎo)性多能干細(xì)胞（iPS），繼而利用iPS細(xì)胞培育出與黑鼠遺傳特性相同的克隆鼠，流程如下：

（1）從黑鼠體內(nèi)獲得體細(xì)胞后，對(duì)其進(jìn)行的初次培養(yǎng)稱為
 
，培養(yǎng)的細(xì)胞在貼壁生長(zhǎng)至充滿培養(yǎng)皿底時(shí)停止分裂，這種現(xiàn)象稱為
 
．
（2）圖中重組囊胚通過(guò)
 
技術(shù)移入白鼠子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育，暫不移入的胚胎可使用
 
方法保存．
（3）如果我們想得到多頭基因相同的克隆鼠，可對(duì)囊胚進(jìn)行
 
處理，下列操作正確的是
 


（4）小鼠胚胎干細(xì)胞（ES）可由囊胚的
 
或
 
中分離培養(yǎng)獲得．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是從酵母菌中獲取某植物需要的控制某種酶合成的基因的流程，結(jié)合所學(xué)知識(shí)及相關(guān)信息回答下列問(wèn)題：

（1）①過(guò)程提取的DNA需要
 
的切割，B過(guò)程是
 
．
（2）為在短時(shí)間內(nèi)大量獲得目的基因，可用
 
擴(kuò)增的方法，其原理是
 
．
（3）將該目的基因?qū)肽畴p子葉植物細(xì)胞，常采用的方法是
 
，其能否在此植物體內(nèi)穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是
 
；可以用
 
技術(shù)進(jìn)行檢測(cè)．
（4）如果要想使該酶活性更強(qiáng)或具有更強(qiáng)的耐受性，需要對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造，這要通過(guò)蛋白質(zhì)工程．要設(shè)計(jì)預(yù)期的
 
，再推測(cè)應(yīng)有的氨基酸序列，找到相對(duì)應(yīng)的脫氧核苷酸序列．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示為用農(nóng)作物①和②兩個(gè)品種分別培養(yǎng)出④⑤⑥⑦四個(gè)品種的過(guò)程．

（1）用①和②通過(guò)Ⅰ和Ⅱ過(guò)程培育出⑤的過(guò)程所依據(jù)的遺傳學(xué)原理是
 
．由③自交產(chǎn)生的后代中AAbb所占的比例為
 
．
（2）通過(guò)Ⅲ和Ⅴ培育出⑤的育種方法是
 
．
（3）由③培育出的⑥是
 
倍體．個(gè)體⑥體細(xì)胞中的染色體組數(shù)目是
 
個(gè)．
（4）⑤通過(guò)Ⅵ過(guò)程培育出⑦的過(guò)程叫
 
．
（5）③培育出④過(guò)程叫
 
，Ⅴ過(guò)程需要用
 
處理．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在組成生物體的下列各組元素中，屬于大量元素的是（　�。�
A、C、H、O、Zn
B、N、P、S、Cu
C、C、H、O、N
D、P、S、Fe

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同步練習(xí)冊(cè)答案