14．以下屬于種群的是（　　）
A．一個池塘里的所有魚B．一片森林里的所有生物
C．一個蜂巢里的所有雄蜂D．一片草地上的所有蒲公英

分析 1、種群的概念：在單位面積或單位體積中的個體數(shù)，種群密度是種群最基本的數(shù)量特征．
2、種群概念的理解：
①兩個要素：“同種”和“全部”，即種群是物種存在的形式．
②兩個條件：“時間”和“空間”，即種群具有一定的時空限制，離開一定的空間和時間的種群是不存在的．

解答 解：A、一個池塘里的所有魚不是同一個物種，不屬于一個種群，A錯誤；
B、一片森林里的所有生物屬于一個群落，B錯誤；
C、一個蜂巢里的所有雄蜂不包括工蜂和蜂王，不屬于一個種群，C錯誤；
D、一片草地上的所有蒲公英屬于一個種群，D正確．
故選：D．

點評 本題知識點簡單，考查種群的概念，只有考生識記相關知識點即可正確答題，屬于考綱識記層次的考查．此類試題，需要考生掌握牢固的基礎知識．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關于哺乳動物胚胎干細胞的敘述正確的是（　　）
A．胚胎干細胞具有細胞核大、核仁不明顯等特點
B．胚胎干細胞只能從早期胚胎中分離獲取
C．胚胎干細胞一旦在體外培養(yǎng)，必然發(fā)生分化
D．胚胎干細胞可以分化為成年動物體內(nèi)任何一種組織細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關糖類的敘述中錯誤的是（　　）
A．淀粉和糖元是人體內(nèi)的貯能物質(zhì)B．葡萄糖是細胞內(nèi)最重要的能源物質(zhì)
C．核酸的組成成分中有單糖D．動物細胞不能吸收蔗糖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．為了研究在大豆種子萌發(fā)和生長過程中糖類和蛋白質(zhì)的相互關系，某研究小組在25℃、黑暗、無菌、濕潤的條件下萌發(fā)種子，然后測定在不同時間種子和幼苗中相關物質(zhì)的含量，結(jié)果如圖所示：
（1）在觀察時間內(nèi)，圖中可溶性糖含量的變化是先增加，然后保持相對穩(wěn)定．
（2）在上述定量測定之前，進行了蛋白質(zhì)含量變化的預測實驗，請?zhí)畛鋵嶒炘砑皩嶒灢襟E：
①實驗原理：蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑 反應發(fā)生紫色色反應，且其顏色深淺與蛋白質(zhì)含量成正比．
②實驗步驟：
Ⅰ：將三份等量大豆種子分別萌發(fā)1、5、9天后取出，各加入適量蒸餾水，研碎、提取、定容后離心得到蛋白質(zhì)制備液；
Ⅱ：取3支試管，編號1、2、3，分別加入等量的萌發(fā)1、5、9天的蛋白質(zhì)制備液；
Ⅲ：在上述試管中各先加入1mL 0.1g/mL的NaOH溶液，振蕩均勻后，再加入1mL 0.01g/mL的CuSO4溶液
Ⅳ：將3支試管水浴加熱，而后觀察顏色的變化．
上訴操作中的2個錯誤分別是：Ⅲ：再加入3-4滴0.01g/mL的CuSO4溶液
Ⅳ：無需加熱
③實驗結(jié)果：1、2、3號試管中紫色依次加深．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關于實驗操作步驟的敘述中，正確的是（　�。�
A．用于檢測蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液和B液混合均勻后，再加入含樣品的試管中
B．檢測還原糖時，要加入斐林試劑甲液搖勻后，再加入乙液
C．斐林試劑甲液和雙縮脲試劑A液完全相同
D．不能用雙縮脲試劑檢測多肽

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關于細胞核的敘述，正確的是（　�。�
A．所有物質(zhì)都可以通過核孔進出細胞核
B．真核細胞不都有細胞核
C．拍攝細胞核的顯微照片，就是建構了細胞核的物理模型
D．細胞核位于細胞的正中央，所以它是細胞的控制中心

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．在對某種鼠的調(diào)查中，調(diào)查范圍為1公頃，第一次捕獲并標志25只鼠，第二次捕獲30只，其中有標志的鼠10只，則該鼠種群密度大約為（　�。�
A．125 只/公頃B．100 只/公頃C．75 只/公頃D．50 只/公頃

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關水的敘述中，正確的是（　�。�
A．新鮮的種子晾曬失去的主要是結(jié)合水
B．結(jié)合水約占細胞鮮重的4.5%
C．氨基酸脫水縮合形成多肽時，生成的水中的H原子只來自羥基
D．細胞中自由水比例越高，代謝一般越旺盛

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科目：高中生物 來源：2016屆福建省莆田市高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某蛋白質(zhì)分子有M個氨基酸、4條多肽鏈組成，則該蛋白質(zhì)分子

A. 共有M個肽鍵 B. 至少含有20種氨基酸

C. 水解時需要M＋4個水分子 D. 至少含有4個羧基

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同步練習冊答案