組成食物鏈的環(huán)節(jié)一般不多于5個(gè)，其原因是（　�。�
A、環(huán)境資源有限
B、被捕食者不能以捕食者為食
C、在每一個(gè)環(huán)節(jié)上都有大量的能量流失
D、ABC3項(xiàng)均是
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的功能
專(zhuān)題：
分析：生態(tài)系統(tǒng)的能量隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)升高而沿食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減，流經(jīng)5個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)后所剩下的能量不足以再維持一個(gè)種群生存的最小需要量．
解答： 解：生態(tài)系統(tǒng)的能量隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)升高而沿食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減，流經(jīng)5個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)后所剩下的能量不足以再維持一個(gè)種群生存的最小需要量，所以一條食物鏈的營(yíng)養(yǎng)級(jí)一般不超過(guò)5個(gè)，選項(xiàng)C符合題意．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查能量流動(dòng)的知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列細(xì)胞含高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)較多的是（　�。�
A、肌細(xì)胞B、紅細(xì)胞
C、胰腺細(xì)胞D、脂肪細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

據(jù)“檢測(cè)生物組織中還原性糖、脂肪、蛋白質(zhì)”實(shí)驗(yàn)，回答：
（1）實(shí)驗(yàn)原理是依據(jù)生物組織中有機(jī)物與某些化學(xué)試劑所產(chǎn)生的
 
反應(yīng)，鑒定生物組織中某種有機(jī)物的存在．
（2）鑒定成熟梨果肉存在還原性糖所用的試劑是
 
，該試劑與細(xì)胞內(nèi)可溶性糖中的還原性糖如葡萄糖發(fā)生作用，形成
 
色的沉淀．
（3）鑒定花生子葉中存在脂肪，所用的試劑是
 
，顯微鏡觀(guān)察時(shí)，可見(jiàn)
 
色顆粒．
（4）鑒定黃豆組織中存在蛋白質(zhì)時(shí)，先向試管中注入2ml黃豆（磨成漿）樣液，然后向試管內(nèi)加入2ml
 
液，搖勻，再向試管內(nèi)加入3～4滴B液，搖勻，顏色呈
 
．
（5）做鑒定可溶性還原糖和蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在鑒定之前，可以留出一部分樣液，以與鑒定后的樣液的顏色變化作
 
之用，這樣會(huì)增強(qiáng)說(shuō)服力．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列所描述的物質(zhì)運(yùn)輸方式中，與乙醇進(jìn)入細(xì)胞的方式完全相同的是（　　）
A、動(dòng)作點(diǎn)位形成時(shí)Na+內(nèi)流
B、細(xì)胞排出尿素
C、腎小管重吸收葡萄糖
D、DNA聚合酶進(jìn)入細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將一個(gè)細(xì)胞中的磷脂成分全部抽提出來(lái)，并將它在空氣和水界面上鋪成單分子層，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這個(gè)單分子層的表面積相當(dāng)于原來(lái)細(xì)胞膜表面積的兩倍．這細(xì)胞最可能是（　　）
A、大腸桿菌B、蛙的紅細(xì)胞
C、蛔蟲(chóng)的體細(xì)胞D、白細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞作為生命活動(dòng)的基本單位，其結(jié)構(gòu)和功能統(tǒng)一．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、在蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中，核糖體的數(shù)目較多，核仁較小
B、哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞和精子的壽命都較短，他們的壽命短與結(jié)構(gòu)沒(méi)有關(guān)系
C、小腸絨毛上皮細(xì)胞內(nèi)有大量的線(xiàn)粒體，與小腸的吸收功能有關(guān)
D、卵細(xì)胞的體積較大，其表面積也較大有利于物質(zhì)的運(yùn)輸，為胚胎早期發(fā)育提供所需養(yǎng)料

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)和模型的敘述，正確的是（　�。�
A、觀(guān)察葉綠體時(shí)，制作好蘚類(lèi)葉片臨時(shí)裝片后，可直接使用高倍鏡觀(guān)察
B、蘇丹Ⅲ染液可以將脂質(zhì)染成橘黃色
C、用斐林試劑鑒定還原糖時(shí)，需將NaOH溶液和CuSO4溶液?jiǎn)为?dú)分開(kāi)使用
D、教師在黑板上手繪的細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖屬于物理模型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

口腔咀嚼實(shí)物時(shí)，唾液腺細(xì)胞會(huì)分泌唾液淀粉酶．其出入細(xì)胞的方式是（　�。�
A、自由擴(kuò)散B、易化擴(kuò)散
C、主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)D、胞吐

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家在研究虎皮鸚鵡羽色的遺傳時(shí)發(fā)現(xiàn)，純種綠色鸚鵡和純種白色鸚鵡雜交，F(xiàn)1都是綠色的，讓F1中的雌雄個(gè)體隨機(jī)交配，F(xiàn)2的羽毛有四種：綠、藍(lán)、黃、白，且在雌性和雄性中比例一致．科學(xué)家認(rèn)為虎皮鸚鵡羽色的遺傳機(jī)理如圖所示：
（1）根據(jù)上述信息推測(cè)，親本的基因型是
 
．請(qǐng)標(biāo)注出F1的體細(xì)胞中兩對(duì)基因可能的位置（用“○”表示細(xì)胞，“|”表示染色體，“?”表示基因）
 
．

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